動詞的推量形
動詞的推量形是指后續(xù)推量助詞“う”的形式。雖然叫做“推量形”，但實際運用中卻很少見到表示推測的例子，而是多表示說話人的意志、愿望或?qū)Ψ降膭裾T等意思（多見于關(guān)系密切的人之間使用）。在現(xiàn)代日語中，表推測則多采用動詞終止形+“だろう”的形式。
動詞推量形表
項目
類別 詞尾 推量形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來る こ よう 來る 來よう
サ變 する し よう する しよう
勉強する 勉強しよう
一段 い段+る
え段+る 去る よう 起きる 起きよう
食べる 食べよう
五段 う段 “う”段變?yōu)橥小挨倍?う 書く 書こう
漕ぐ 漕ごう
過ごす 過ごそう
読む 読もう
使う 使おう
下面我們來看幾個例子，看看它們的變化情況。
愛する、會う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 放課したら、早く家に帰ろう。（對對方的勸誘）
2、 遠慮しなくて、どんどん食べよう。（對對方的勸誘）
3、 いっしょにビールでも飲みに行こう。（對對方的勸誘）
4、 明日博物館へ展覧を見に行こう。（愿望、意志）
5、 さっさと仕事をしよう。（愿望、意志、勸誘）
6、 このこと彼女が知っているだろう。（推測）
7、 先生が來るだろう。（推測）
8、 “だろう”是簡體的表達方式，在禮貌語中的形式為“でしょう”。即在禮貌語中，上述表達推測的句子應(yīng)變?yōu)椋?BR> このこと彼女が知っているでしょう。（推測）
先生が來るでしょう。（推測）
動詞命令形
動詞的命令形用于直接要求對方做某事的場合。語氣十分粗魯，因而少見于社交場合。多見于口令、口號、號召或不客氣的場合以及大人對小孩或兒童語言中。
動詞命令形表
項目
類別 詞尾 命令形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來る こい 沒有 來る こい
サ變 する し
せ ろ
よ 勉強しろ
勉強せよ
一段 い段+る
え段+る 去る ろ
よ 食べる 食べろ
食べる 食べよ
五段 う段 “う”段變?yōu)?BR> 同行“え”段 沒有 書く 書け
泳ぐ 泳げ
やる やれ
言う 言え
下面我們來看幾個例子，看看它們的變化情況。
愛する、會う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、起きろ！
2、行け！
3、見ろ！
日語動詞作謂語時，其結(jié)句形式因場合不同有不同的講法。主要包括“簡體”、“禮貌語”、“敬語”三種。
“簡體”又稱文章體，這種敘述形式多見于報刊雜志、書籍等不以特定個體為對象的文章、論文等中。（給老師的信則需要使用“禮貌語”、“敬語”，因為信件是以特定的個體為對象的。）其代表形式就是動詞及部分助動詞的終止形；
“禮貌語”又稱“口語體”，由于以“です、ます”為代表形式，故又稱“です”、“ます”體。這種講話方式是一種尊重聽話人的禮貌文體，常見于公眾場合、社交場合等，可以體現(xiàn)講話人良好的教養(yǎng)、修養(yǎng)等。
動詞簡體與禮貌語對照
原形 簡體（動詞作謂語） 禮貌語（動詞作謂語）
行く 后續(xù)助動詞 表達形式 后續(xù)助動詞 表達方式
原形 行く ます 行きます
ない 行かない ません 行きません
だ、た 行った ました 行きました
う 行こう ましょう 行きましょう
なかった 行かなかった ませんでした 行きませんでした
下面我們來看幾個例子，看看它們的變化情況。
愛する、會う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 現(xiàn)在肯定形式：來月、遠足に行く（現(xiàn)在）；來月、遠足に行きます。
2、 現(xiàn)在否定形式：來月、遠足に行かない；來月、遠足に行きません。
3、 過去的肯定形式：先月、遠足に行った；先月、遠足に行きました。
4、 過去的否定形式：先月、遠足に行かなかった；先月、遠足に行きませんでした。
5、 意志、勸誘：來月、遠足に行こう；來月、遠足に行きましょう。
關(guān)于動詞的分類與活用形的問題我們已經(jīng)向大家基本介紹完了，動詞是日語詞匯中非常重要的一類詞，請同學(xué)們給予重視。由于時間的關(guān)系，在課堂上不能和大家做太多的關(guān)于動詞的練習(xí)，但對動詞的分類和變形的掌握一定要達到熟練。所以請同學(xué)們平時主動練習(xí)動詞方面的習(xí)題。
動詞的推量形是指后續(xù)推量助詞“う”的形式。雖然叫做“推量形”，但實際運用中卻很少見到表示推測的例子，而是多表示說話人的意志、愿望或?qū)Ψ降膭裾T等意思（多見于關(guān)系密切的人之間使用）。在現(xiàn)代日語中，表推測則多采用動詞終止形+“だろう”的形式。
動詞推量形表
項目
類別 詞尾 推量形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來る こ よう 來る 來よう
サ變 する し よう する しよう
勉強する 勉強しよう
一段 い段+る
え段+る 去る よう 起きる 起きよう
食べる 食べよう
五段 う段 “う”段變?yōu)橥小挨倍?う 書く 書こう
漕ぐ 漕ごう
過ごす 過ごそう
読む 読もう
使う 使おう
下面我們來看幾個例子，看看它們的變化情況。
愛する、會う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 放課したら、早く家に帰ろう。（對對方的勸誘）
2、 遠慮しなくて、どんどん食べよう。（對對方的勸誘）
3、 いっしょにビールでも飲みに行こう。（對對方的勸誘）
4、 明日博物館へ展覧を見に行こう。（愿望、意志）
5、 さっさと仕事をしよう。（愿望、意志、勸誘）
6、 このこと彼女が知っているだろう。（推測）
7、 先生が來るだろう。（推測）
8、 “だろう”是簡體的表達方式，在禮貌語中的形式為“でしょう”。即在禮貌語中，上述表達推測的句子應(yīng)變?yōu)椋?BR> このこと彼女が知っているでしょう。（推測）
先生が來るでしょう。（推測）
動詞命令形
動詞的命令形用于直接要求對方做某事的場合。語氣十分粗魯，因而少見于社交場合。多見于口令、口號、號召或不客氣的場合以及大人對小孩或兒童語言中。
動詞命令形表
項目
類別 詞尾 命令形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來る こい 沒有 來る こい
サ變 する し
せ ろ
よ 勉強しろ
勉強せよ
一段 い段+る
え段+る 去る ろ
よ 食べる 食べろ
食べる 食べよ
五段 う段 “う”段變?yōu)?BR> 同行“え”段 沒有 書く 書け
泳ぐ 泳げ
やる やれ
言う 言え
下面我們來看幾個例子，看看它們的變化情況。
愛する、會う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、起きろ！
2、行け！
3、見ろ！
日語動詞作謂語時，其結(jié)句形式因場合不同有不同的講法。主要包括“簡體”、“禮貌語”、“敬語”三種。
“簡體”又稱文章體，這種敘述形式多見于報刊雜志、書籍等不以特定個體為對象的文章、論文等中。（給老師的信則需要使用“禮貌語”、“敬語”，因為信件是以特定的個體為對象的。）其代表形式就是動詞及部分助動詞的終止形；
“禮貌語”又稱“口語體”，由于以“です、ます”為代表形式，故又稱“です”、“ます”體。這種講話方式是一種尊重聽話人的禮貌文體，常見于公眾場合、社交場合等，可以體現(xiàn)講話人良好的教養(yǎng)、修養(yǎng)等。
動詞簡體與禮貌語對照
原形 簡體（動詞作謂語） 禮貌語（動詞作謂語）
行く 后續(xù)助動詞 表達形式 后續(xù)助動詞 表達方式
原形 行く ます 行きます
ない 行かない ません 行きません
だ、た 行った ました 行きました
う 行こう ましょう 行きましょう
なかった 行かなかった ませんでした 行きませんでした
下面我們來看幾個例子，看看它們的變化情況。
愛する、會う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 現(xiàn)在肯定形式：來月、遠足に行く（現(xiàn)在）；來月、遠足に行きます。
2、 現(xiàn)在否定形式：來月、遠足に行かない；來月、遠足に行きません。
3、 過去的肯定形式：先月、遠足に行った；先月、遠足に行きました。
4、 過去的否定形式：先月、遠足に行かなかった；先月、遠足に行きませんでした。
5、 意志、勸誘：來月、遠足に行こう；來月、遠足に行きましょう。
關(guān)于動詞的分類與活用形的問題我們已經(jīng)向大家基本介紹完了，動詞是日語詞匯中非常重要的一類詞，請同學(xué)們給予重視。由于時間的關(guān)系，在課堂上不能和大家做太多的關(guān)于動詞的練習(xí)，但對動詞的分類和變形的掌握一定要達到熟練。所以請同學(xué)們平時主動練習(xí)動詞方面的習(xí)題。