動(dòng)詞的推量形
動(dòng)詞的推量形是指后續(xù)推量助詞“う”的形式。雖然叫做“推量形”，但實(shí)際運(yùn)用中卻很少見(jiàn)到表示推測(cè)的例子，而是多表示說(shuō)話人的意志、愿望或?qū)?duì)方的勸誘等意思（多見(jiàn)于關(guān)系密切的人之間使用）。在現(xiàn)代日語(yǔ)中，表推測(cè)則多采用動(dòng)詞終止形+“だろう”的形式。
動(dòng)詞推量形表
項(xiàng)目
類別 詞尾 推量形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來(lái)る こ よう 來(lái)る 來(lái)よう
サ變 する し よう する しよう
勉強(qiáng)する 勉強(qiáng)しよう
一段 い段+る
え段+る 去る よう 起きる 起きよう
食べる 食べよう
五段 う段 “う”段變?yōu)橥小挨倍?う 書(shū)く 書(shū)こう
漕ぐ 漕ごう
過(guò)ごす 過(guò)ごそう
読む 読もう
使う 使おう
下面我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看它們的變化情況。
愛(ài)する、會(huì)う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠(yuǎn)慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來(lái)る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來(lái)る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 放課したら、早く家に帰ろう。（對(duì)對(duì)方的勸誘）
2、 遠(yuǎn)慮しなくて、どんどん食べよう。（對(duì)對(duì)方的勸誘）
3、 いっしょにビールでも飲みに行こう。（對(duì)對(duì)方的勸誘）
4、 明日博物館へ展覧を見(jiàn)に行こう。（愿望、意志）
5、 さっさと仕事をしよう。（愿望、意志、勸誘）
6、 このこと彼女が知っているだろう。（推測(cè)）
7、 先生が來(lái)るだろう。（推測(cè)）
8、 “だろう”是簡(jiǎn)體的表達(dá)方式，在禮貌語(yǔ)中的形式為“でしょう”。即在禮貌語(yǔ)中，上述表達(dá)推測(cè)的句子應(yīng)變?yōu)椋?BR> このこと彼女が知っているでしょう。（推測(cè)）
先生が來(lái)るでしょう。（推測(cè)）
動(dòng)詞命令形
動(dòng)詞的命令形用于直接要求對(duì)方做某事的場(chǎng)合。語(yǔ)氣十分粗魯，因而少見(jiàn)于社交場(chǎng)合。多見(jiàn)于口令、口號(hào)、號(hào)召或不客氣的場(chǎng)合以及大人對(duì)小孩或兒童語(yǔ)言中。
動(dòng)詞命令形表
項(xiàng)目
類別 詞尾 命令形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來(lái)る こい 沒(méi)有 來(lái)る こい
サ變 する し
せ ろ
よ 勉強(qiáng)しろ
勉強(qiáng)せよ
一段 い段+る
え段+る 去る ろ
よ 食べる 食べろ
食べる 食べよ
五段 う段 “う”段變?yōu)?BR> 同行“え”段 沒(méi)有 書(shū)く 書(shū)け
泳ぐ 泳げ
やる やれ
言う 言え
下面我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看它們的變化情況。
愛(ài)する、會(huì)う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠(yuǎn)慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來(lái)る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來(lái)る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、起きろ！
2、行け！
3、見(jiàn)ろ！
日語(yǔ)動(dòng)詞作謂語(yǔ)時(shí)，其結(jié)句形式因場(chǎng)合不同有不同的講法。主要包括“簡(jiǎn)體”、“禮貌語(yǔ)”、“敬語(yǔ)”三種。
“簡(jiǎn)體”又稱文章體，這種敘述形式多見(jiàn)于報(bào)刊雜志、書(shū)籍等不以特定個(gè)體為對(duì)象的文章、論文等中。（給老師的信則需要使用“禮貌語(yǔ)”、“敬語(yǔ)”，因?yàn)樾偶且蕴囟ǖ膫€(gè)體為對(duì)象的。）其代表形式就是動(dòng)詞及部分助動(dòng)詞的終止形；
“禮貌語(yǔ)”又稱“口語(yǔ)體”，由于以“です、ます”為代表形式，故又稱“です”、“ます”體。這種講話方式是一種尊重聽(tīng)話人的禮貌文體，常見(jiàn)于公眾場(chǎng)合、社交場(chǎng)合等，可以體現(xiàn)講話人良好的教養(yǎng)、修養(yǎng)等。
動(dòng)詞簡(jiǎn)體與禮貌語(yǔ)對(duì)照
原形 簡(jiǎn)體（動(dòng)詞作謂語(yǔ)） 禮貌語(yǔ)（動(dòng)詞作謂語(yǔ)）
行く 后續(xù)助動(dòng)詞 表達(dá)形式 后續(xù)助動(dòng)詞 表達(dá)方式
原形 行く ます 行きます
ない 行かない ません 行きません
だ、た 行った ました 行きました
う 行こう ましょう 行きましょう
なかった 行かなかった ませんでした 行きませんでした
下面我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看它們的變化情況。
愛(ài)する、會(huì)う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠(yuǎn)慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來(lái)る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來(lái)る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 現(xiàn)在肯定形式：來(lái)月、遠(yuǎn)足に行く（現(xiàn)在）；來(lái)月、遠(yuǎn)足に行きます。
2、 現(xiàn)在否定形式：來(lái)月、遠(yuǎn)足に行かない；來(lái)月、遠(yuǎn)足に行きません。
3、 過(guò)去的肯定形式：先月、遠(yuǎn)足に行った；先月、遠(yuǎn)足に行きました。
4、 過(guò)去的否定形式：先月、遠(yuǎn)足に行かなかった；先月、遠(yuǎn)足に行きませんでした。
5、 意志、勸誘：來(lái)月、遠(yuǎn)足に行こう；來(lái)月、遠(yuǎn)足に行きましょう。
關(guān)于動(dòng)詞的分類與活用形的問(wèn)題我們已經(jīng)向大家基本介紹完了，動(dòng)詞是日語(yǔ)詞匯中非常重要的一類詞，請(qǐng)同學(xué)們給予重視。由于時(shí)間的關(guān)系，在課堂上不能和大家做太多的關(guān)于動(dòng)詞的練習(xí)，但對(duì)動(dòng)詞的分類和變形的掌握一定要達(dá)到熟練。所以請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)主動(dòng)練習(xí)動(dòng)詞方面的習(xí)題。
動(dòng)詞的推量形是指后續(xù)推量助詞“う”的形式。雖然叫做“推量形”，但實(shí)際運(yùn)用中卻很少見(jiàn)到表示推測(cè)的例子，而是多表示說(shuō)話人的意志、愿望或?qū)?duì)方的勸誘等意思（多見(jiàn)于關(guān)系密切的人之間使用）。在現(xiàn)代日語(yǔ)中，表推測(cè)則多采用動(dòng)詞終止形+“だろう”的形式。
動(dòng)詞推量形表
項(xiàng)目
類別 詞尾 推量形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來(lái)る こ よう 來(lái)る 來(lái)よう
サ變 する し よう する しよう
勉強(qiáng)する 勉強(qiáng)しよう
一段 い段+る
え段+る 去る よう 起きる 起きよう
食べる 食べよう
五段 う段 “う”段變?yōu)橥小挨倍?う 書(shū)く 書(shū)こう
漕ぐ 漕ごう
過(guò)ごす 過(guò)ごそう
読む 読もう
使う 使おう
下面我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看它們的變化情況。
愛(ài)する、會(huì)う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠(yuǎn)慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來(lái)る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來(lái)る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 放課したら、早く家に帰ろう。（對(duì)對(duì)方的勸誘）
2、 遠(yuǎn)慮しなくて、どんどん食べよう。（對(duì)對(duì)方的勸誘）
3、 いっしょにビールでも飲みに行こう。（對(duì)對(duì)方的勸誘）
4、 明日博物館へ展覧を見(jiàn)に行こう。（愿望、意志）
5、 さっさと仕事をしよう。（愿望、意志、勸誘）
6、 このこと彼女が知っているだろう。（推測(cè)）
7、 先生が來(lái)るだろう。（推測(cè)）
8、 “だろう”是簡(jiǎn)體的表達(dá)方式，在禮貌語(yǔ)中的形式為“でしょう”。即在禮貌語(yǔ)中，上述表達(dá)推測(cè)的句子應(yīng)變?yōu)椋?BR> このこと彼女が知っているでしょう。（推測(cè)）
先生が來(lái)るでしょう。（推測(cè)）
動(dòng)詞命令形
動(dòng)詞的命令形用于直接要求對(duì)方做某事的場(chǎng)合。語(yǔ)氣十分粗魯，因而少見(jiàn)于社交場(chǎng)合。多見(jiàn)于口令、口號(hào)、號(hào)召或不客氣的場(chǎng)合以及大人對(duì)小孩或兒童語(yǔ)言中。
動(dòng)詞命令形表
項(xiàng)目
類別 詞尾 命令形
規(guī)則 后續(xù)
詞 例詞
カ變 來(lái)る こい 沒(méi)有 來(lái)る こい
サ變 する し
せ ろ
よ 勉強(qiáng)しろ
勉強(qiáng)せよ
一段 い段+る
え段+る 去る ろ
よ 食べる 食べろ
食べる 食べよ
五段 う段 “う”段變?yōu)?BR> 同行“え”段 沒(méi)有 書(shū)く 書(shū)け
泳ぐ 泳げ
やる やれ
言う 言え
下面我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看它們的變化情況。
愛(ài)する、會(huì)う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠(yuǎn)慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來(lái)る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來(lái)る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、起きろ！
2、行け！
3、見(jiàn)ろ！
日語(yǔ)動(dòng)詞作謂語(yǔ)時(shí)，其結(jié)句形式因場(chǎng)合不同有不同的講法。主要包括“簡(jiǎn)體”、“禮貌語(yǔ)”、“敬語(yǔ)”三種。
“簡(jiǎn)體”又稱文章體，這種敘述形式多見(jiàn)于報(bào)刊雜志、書(shū)籍等不以特定個(gè)體為對(duì)象的文章、論文等中。（給老師的信則需要使用“禮貌語(yǔ)”、“敬語(yǔ)”，因?yàn)樾偶且蕴囟ǖ膫€(gè)體為對(duì)象的。）其代表形式就是動(dòng)詞及部分助動(dòng)詞的終止形；
“禮貌語(yǔ)”又稱“口語(yǔ)體”，由于以“です、ます”為代表形式，故又稱“です”、“ます”體。這種講話方式是一種尊重聽(tīng)話人的禮貌文體，常見(jiàn)于公眾場(chǎng)合、社交場(chǎng)合等，可以體現(xiàn)講話人良好的教養(yǎng)、修養(yǎng)等。
動(dòng)詞簡(jiǎn)體與禮貌語(yǔ)對(duì)照
原形 簡(jiǎn)體（動(dòng)詞作謂語(yǔ)） 禮貌語(yǔ)（動(dòng)詞作謂語(yǔ)）
行く 后續(xù)助動(dòng)詞 表達(dá)形式 后續(xù)助動(dòng)詞 表達(dá)方式
原形 行く ます 行きます
ない 行かない ません 行きません
だ、た 行った ました 行きました
う 行こう ましょう 行きましょう
なかった 行かなかった ませんでした 行きませんでした
下面我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看它們的變化情況。
愛(ài)する、會(huì)う、買い物する、扇ぐ、あがる(上，抬起)、明ける、遊ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、謝る、講演する、急ぐ、抱く、生きる、遠(yuǎn)慮する（“客氣”）、帰る（特殊）、來(lái)る、炒める、育児する、致す、威張る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、來(lái)る、薄める、受け継ぐ、選択する、伴う。
例句：
1、 現(xiàn)在肯定形式：來(lái)月、遠(yuǎn)足に行く（現(xiàn)在）；來(lái)月、遠(yuǎn)足に行きます。
2、 現(xiàn)在否定形式：來(lái)月、遠(yuǎn)足に行かない；來(lái)月、遠(yuǎn)足に行きません。
3、 過(guò)去的肯定形式：先月、遠(yuǎn)足に行った；先月、遠(yuǎn)足に行きました。
4、 過(guò)去的否定形式：先月、遠(yuǎn)足に行かなかった；先月、遠(yuǎn)足に行きませんでした。
5、 意志、勸誘：來(lái)月、遠(yuǎn)足に行こう；來(lái)月、遠(yuǎn)足に行きましょう。
關(guān)于動(dòng)詞的分類與活用形的問(wèn)題我們已經(jīng)向大家基本介紹完了，動(dòng)詞是日語(yǔ)詞匯中非常重要的一類詞，請(qǐng)同學(xué)們給予重視。由于時(shí)間的關(guān)系，在課堂上不能和大家做太多的關(guān)于動(dòng)詞的練習(xí)，但對(duì)動(dòng)詞的分類和變形的掌握一定要達(dá)到熟練。所以請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)主動(dòng)練習(xí)動(dòng)詞方面的習(xí)題。