閱讀
1.大概講了H人和A人，兩群人。H人發(fā)明的很多辦法抗擊干旱，比如挖水渠什么的，但是這種灌溉使土壤鹽堿化，他們不得不搬遷。后來H人消失了，但人們對真正的原因不能達成一致一件，還有的認(rèn)為是因為flooding或者地震什么的。然后又講了A人，說他們的社區(qū)建設(shè)很有特點，很mutual，每個community之間有道路相通。還講了這些人很重視觀天象，來幫助決定有利的耕種和收獲時節(jié)。
2.animal emotion 講動物和人類一樣也有emotion。后來，其他學(xué)科通過可觀察的東西來做研究，生物學(xué)家一度認(rèn)為emotion是不可見的，應(yīng)該研究一些可以觀察的behavior。然后，人們發(fā)現(xiàn)動物的emotion也是可以表現(xiàn)出來并觀察到的，比如說通過眼睛，表情或者身體的其他姿態(tài)推斷出來，即使對于沒有觀察經(jīng)驗的人也可以做到（有題）。 然后講了動物有兩種emotion：primary和secondary。前者是inborn的，比如說他們聽到很大的聲音或者接受到其他危險的信號時就會很本能的防衛(wèi)，而不會先去弄清楚是什么危險。而后者是通過思考和總結(jié)以前的經(jīng)驗得出的，他們會根據(jù)具體的情況選擇自己應(yīng)該給出的反應(yīng)。
3.salon 講19世紀(jì)搞藝術(shù)的人不再滿足于做能工巧匠，而希望能升級為藝術(shù)家，人們對藝術(shù)的看法也更加理性。沙龍使得藝術(shù)更加democratic，而不是僅僅為貴族服務(wù)，吸引了更多的中產(chǎn)階級。自由主義曾經(jīng)排擠過Salon，但有的時候也不得不利用他們的影響。閱讀加試，美索布達米亞文明和進化論。
聽力
1.MM在學(xué)校租房子，房子里的電器也可以租。她想自己做飯，需要微波爐；還有電視也可以租，她不知道自己買了一個。沒有冰箱，這個她已經(jīng)打招呼要租了，但是一直沒有收到，去housing office問才知道自己應(yīng)該到門口去pick up，她還以為公司的人會送到家里。學(xué)校的人建議她給公司打電話確認(rèn)一下冰箱是不是還給她留著，因為她沒有付錢，別人看她沒來也許以為她不要了，可能會轉(zhuǎn)給別人。
2.Art history 講一個畫家的三個作品。第一個（有畫面）強調(diào)了陽光，表達了人們對未來的樂觀狀態(tài)。第二個（有畫面）比較荒涼，顏色較暗，讓觀者聯(lián)想到非常寒冷的天氣和人們生活的悲慘。第三個作品的主題與工業(yè)時代有關(guān)，畫面包括鐵路火車和一只兔子，表達了自然和現(xiàn)代工業(yè)社會的關(guān)系。
3. Ecology 講一種火Savanna對于自然環(huán)境的影響。這種火在非洲降雨多和降雨少的地方都有。有學(xué)生不解，為什么降雨多的地方也會著火。老師說兩個原因（有題）：一個因為降雨多的地方也會有非常干旱的季節(jié)，讓植物變得非常易燃；二是這些地方的草都長的比較高容易燃燒。
然后講了著火的兩個原因：一個是人為放火，為了清理土地種莊稼或放牧；二是自然原因，閃電雷暴之類的。然后講了這種火對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。影響了植物，植物的皮都比較厚，可以在火災(zāi)中保護自己。肥沃了土壤，因為植物燃燒后會留下很多肥料。也會使一些耐火的植物Oak生長的更好，因為把雜草燒沒了，沒有植物和它們競爭。還提到了有的植物靠種子繁殖，有的靠根繁殖（有概念名詞），后者更有優(yōu)勢生活在這種地方，因為根不會被燒，它們會更快的開始再生（有題）。
4.一個學(xué)生在學(xué)校辦雜志，想請一個老師做faculty advisor。開始講述了以前他們失敗的經(jīng)歷（有題）。然后說這雜志的名詞起的很好。老師聯(lián)想起另外一個起的很好的名字（好像是new bookstore），說這個對于吸引讀者很重要（有題）。
然后學(xué)生提到請她幫忙的事，她有些猶豫。一方面她自己還有一本書在寫，恐怕沒有那么多的時間；另一方面，她有不想做直掛名不干事的人。學(xué)生強調(diào)不會占用她太多的時間來做一些很具體的事情，比如審查稿件，參加每次的meet之類的。后，老師希望給她一個星期考慮一下再答復(fù)學(xué)生。
5. Astronomy講了太陽系中的planet formation. 一共提出了三種理論。一是core ***，大概是說planet是由一些gas和dust經(jīng)過很長時間形成的比如說rocky planet。第二個是disk ***。是因為后來人們發(fā)現(xiàn)了太陽系之外的一個新星**51，它的形成有悖于傳統(tǒng)的理論。第三個是orbit***。后老師說不能因為某些太陽系不存在的條件就忽略了其他可能的理論。（這一篇聽的不好，就只能貢獻這么多了。）
6. Inuit 人的房子,原來人們都認(rèn)為Inuit人住的是Igloo。但是近人們發(fā)現(xiàn)在某個河邊居住的Inuit人每年只有很少的時間住在冰房子里，其余的時間他們也有固定的木頭房子住。老師問哪里來的木頭。一個學(xué)生說他們住在河邊可以trade。另一個學(xué)生說因為掉在河里的木頭會floating在水中所以他們可以從水上揀木頭蓋房子（有題）。老師認(rèn)可了第二種說法。然后學(xué)生問他們家里有什么家具，老師說只有一個平板用來睡覺，或者平時坐在邊上休息（有題）。家里也有其他的玩具，鍋碗瓢盆，衣服什么的。老師還提到了木頭房子和冰房子的比較。兩個都有低于地面的入口，因為暖空氣在上面冷空氣在下面，這樣可以保溫。木頭房子有一種填料可以起到隔離作用，更加暖和。
口語
1.描述一個重要的決定，并說明為什么它對你很重要
2. 學(xué)校是不是應(yīng)該給學(xué)生提供music和art的課
3.reading：學(xué)校關(guān)于禁止校園內(nèi)騎自行車的一個決定，因為經(jīng)常發(fā)生行人被撞的事件。學(xué)生可以改乘bus，不會對大家造成影響。 lecture：兩個人不同意這個覺得，原因若干：第一，事故多發(fā)生在晚上，能見度比較低，但白天不會發(fā)生這種事情。第二，校園很大，沒有自行車不方便。第三，bus每個小時才一趟，學(xué)生們要耽誤很多時間來等車。
4.reading：講learning transfer，人們在學(xué)習(xí)新的東西的時候會參考以前的經(jīng)歷。但經(jīng)驗帶來的影響可能是positive的，也可能是negative的。 lecture: 老師舉了兩個例子來說明兩種影響。第一個是他自己的例子。他小的時候?qū)W彈鋼琴，養(yǎng)成了之看琴譜不看鍵盤的習(xí)慣。后來上高中之后他學(xué)習(xí)打字，以前的經(jīng)驗對他產(chǎn)生了positive影響，他可以之看屏幕不看鍵盤。第二個例子是他的一個朋友，以前經(jīng)常參加stage acting，為了讓全場的觀眾都聽見，他練成了一副大嗓門兒，后來他成了電影演員，仍然改不了這個習(xí)慣，還是經(jīng)常喊。導(dǎo)演總得讓他小電聲，他的聲音是通過麥克錄下來的，不用喊。這個就是negative的影響。
5.問題是學(xué)生安排了一個field trip，但是因為關(guān)了，但是他們租了車，車費不退，就必須改變安排。 給出了兩個替代的去處。一個是去看waterfall; 另一個是去一個natural museum，女生擔(dān)心大家會比較失望，因為不夠adventurous。問應(yīng)該選擇哪一個。（這個聽的不好，只能提供這么多信息）
6.講的是film technique中通過改變拍攝角度表達人物形象。 第一個是low angle，就是從下往上拍，這樣可以顯得人物更加高大，powerful。給出的例子是給英國女王拍照，讓形象充滿整個frame，充分表現(xiàn)了女王的威望，larger than life。 第二個是high angle，就是從上往下拍，這樣可以通欄全局，把人物放在一個更大的環(huán)境里。例子是一個迷路的人在沙漠里，這種角度顯得人非常的小，就更能表現(xiàn)他hopeless。
寫作
reading：說現(xiàn)在很多超市都是從很遠的地方批量采購蔬菜和水果，這樣做有很多弊端。
1.因為要保證長時間的運輸，沒熟就要摘，所以口感和營養(yǎng)方面都不好。
2.對環(huán)境不好。因為長途運輸會用fuel，就會加重空氣污染。
3.對本地經(jīng)濟不好，因為對本地居民和經(jīng)濟更直接相聯(lián)系的是當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，而那些全國連鎖店其實對本地經(jīng)濟影響并不大。
lecture：教授反駁了以上的說法。
1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技很發(fā)達，消費者基本不能區(qū)別外地和本地產(chǎn)出的東西。
2.對環(huán)境不一定不好，要不然就會有更多的土地被convert成耕地，也會破壞環(huán)境。
3.本地的公司規(guī)模都比較小，沒有足夠的空間和錢為本地居民提供更多的工作。但是大公司在這方面會有更多的優(yōu)勢，人們有了工作，地方的tax和spending都會提高，這樣才對地方經(jīng)濟有幫助。
1.大概講了H人和A人，兩群人。H人發(fā)明的很多辦法抗擊干旱，比如挖水渠什么的，但是這種灌溉使土壤鹽堿化，他們不得不搬遷。后來H人消失了，但人們對真正的原因不能達成一致一件，還有的認(rèn)為是因為flooding或者地震什么的。然后又講了A人，說他們的社區(qū)建設(shè)很有特點，很mutual，每個community之間有道路相通。還講了這些人很重視觀天象，來幫助決定有利的耕種和收獲時節(jié)。
2.animal emotion 講動物和人類一樣也有emotion。后來，其他學(xué)科通過可觀察的東西來做研究，生物學(xué)家一度認(rèn)為emotion是不可見的，應(yīng)該研究一些可以觀察的behavior。然后，人們發(fā)現(xiàn)動物的emotion也是可以表現(xiàn)出來并觀察到的，比如說通過眼睛，表情或者身體的其他姿態(tài)推斷出來，即使對于沒有觀察經(jīng)驗的人也可以做到（有題）。 然后講了動物有兩種emotion：primary和secondary。前者是inborn的，比如說他們聽到很大的聲音或者接受到其他危險的信號時就會很本能的防衛(wèi)，而不會先去弄清楚是什么危險。而后者是通過思考和總結(jié)以前的經(jīng)驗得出的，他們會根據(jù)具體的情況選擇自己應(yīng)該給出的反應(yīng)。
3.salon 講19世紀(jì)搞藝術(shù)的人不再滿足于做能工巧匠，而希望能升級為藝術(shù)家，人們對藝術(shù)的看法也更加理性。沙龍使得藝術(shù)更加democratic，而不是僅僅為貴族服務(wù)，吸引了更多的中產(chǎn)階級。自由主義曾經(jīng)排擠過Salon，但有的時候也不得不利用他們的影響。閱讀加試，美索布達米亞文明和進化論。
聽力
1.MM在學(xué)校租房子，房子里的電器也可以租。她想自己做飯，需要微波爐；還有電視也可以租，她不知道自己買了一個。沒有冰箱，這個她已經(jīng)打招呼要租了，但是一直沒有收到，去housing office問才知道自己應(yīng)該到門口去pick up，她還以為公司的人會送到家里。學(xué)校的人建議她給公司打電話確認(rèn)一下冰箱是不是還給她留著，因為她沒有付錢，別人看她沒來也許以為她不要了，可能會轉(zhuǎn)給別人。
2.Art history 講一個畫家的三個作品。第一個（有畫面）強調(diào)了陽光，表達了人們對未來的樂觀狀態(tài)。第二個（有畫面）比較荒涼，顏色較暗，讓觀者聯(lián)想到非常寒冷的天氣和人們生活的悲慘。第三個作品的主題與工業(yè)時代有關(guān)，畫面包括鐵路火車和一只兔子，表達了自然和現(xiàn)代工業(yè)社會的關(guān)系。
3. Ecology 講一種火Savanna對于自然環(huán)境的影響。這種火在非洲降雨多和降雨少的地方都有。有學(xué)生不解，為什么降雨多的地方也會著火。老師說兩個原因（有題）：一個因為降雨多的地方也會有非常干旱的季節(jié)，讓植物變得非常易燃；二是這些地方的草都長的比較高容易燃燒。
然后講了著火的兩個原因：一個是人為放火，為了清理土地種莊稼或放牧；二是自然原因，閃電雷暴之類的。然后講了這種火對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。影響了植物，植物的皮都比較厚，可以在火災(zāi)中保護自己。肥沃了土壤，因為植物燃燒后會留下很多肥料。也會使一些耐火的植物Oak生長的更好，因為把雜草燒沒了，沒有植物和它們競爭。還提到了有的植物靠種子繁殖，有的靠根繁殖（有概念名詞），后者更有優(yōu)勢生活在這種地方，因為根不會被燒，它們會更快的開始再生（有題）。
4.一個學(xué)生在學(xué)校辦雜志，想請一個老師做faculty advisor。開始講述了以前他們失敗的經(jīng)歷（有題）。然后說這雜志的名詞起的很好。老師聯(lián)想起另外一個起的很好的名字（好像是new bookstore），說這個對于吸引讀者很重要（有題）。
然后學(xué)生提到請她幫忙的事，她有些猶豫。一方面她自己還有一本書在寫，恐怕沒有那么多的時間；另一方面，她有不想做直掛名不干事的人。學(xué)生強調(diào)不會占用她太多的時間來做一些很具體的事情，比如審查稿件，參加每次的meet之類的。后，老師希望給她一個星期考慮一下再答復(fù)學(xué)生。
5. Astronomy講了太陽系中的planet formation. 一共提出了三種理論。一是core ***，大概是說planet是由一些gas和dust經(jīng)過很長時間形成的比如說rocky planet。第二個是disk ***。是因為后來人們發(fā)現(xiàn)了太陽系之外的一個新星**51，它的形成有悖于傳統(tǒng)的理論。第三個是orbit***。后老師說不能因為某些太陽系不存在的條件就忽略了其他可能的理論。（這一篇聽的不好，就只能貢獻這么多了。）
6. Inuit 人的房子,原來人們都認(rèn)為Inuit人住的是Igloo。但是近人們發(fā)現(xiàn)在某個河邊居住的Inuit人每年只有很少的時間住在冰房子里，其余的時間他們也有固定的木頭房子住。老師問哪里來的木頭。一個學(xué)生說他們住在河邊可以trade。另一個學(xué)生說因為掉在河里的木頭會floating在水中所以他們可以從水上揀木頭蓋房子（有題）。老師認(rèn)可了第二種說法。然后學(xué)生問他們家里有什么家具，老師說只有一個平板用來睡覺，或者平時坐在邊上休息（有題）。家里也有其他的玩具，鍋碗瓢盆，衣服什么的。老師還提到了木頭房子和冰房子的比較。兩個都有低于地面的入口，因為暖空氣在上面冷空氣在下面，這樣可以保溫。木頭房子有一種填料可以起到隔離作用，更加暖和。
口語
1.描述一個重要的決定，并說明為什么它對你很重要
2. 學(xué)校是不是應(yīng)該給學(xué)生提供music和art的課
3.reading：學(xué)校關(guān)于禁止校園內(nèi)騎自行車的一個決定，因為經(jīng)常發(fā)生行人被撞的事件。學(xué)生可以改乘bus，不會對大家造成影響。 lecture：兩個人不同意這個覺得，原因若干：第一，事故多發(fā)生在晚上，能見度比較低，但白天不會發(fā)生這種事情。第二，校園很大，沒有自行車不方便。第三，bus每個小時才一趟，學(xué)生們要耽誤很多時間來等車。
4.reading：講learning transfer，人們在學(xué)習(xí)新的東西的時候會參考以前的經(jīng)歷。但經(jīng)驗帶來的影響可能是positive的，也可能是negative的。 lecture: 老師舉了兩個例子來說明兩種影響。第一個是他自己的例子。他小的時候?qū)W彈鋼琴，養(yǎng)成了之看琴譜不看鍵盤的習(xí)慣。后來上高中之后他學(xué)習(xí)打字，以前的經(jīng)驗對他產(chǎn)生了positive影響，他可以之看屏幕不看鍵盤。第二個例子是他的一個朋友，以前經(jīng)常參加stage acting，為了讓全場的觀眾都聽見，他練成了一副大嗓門兒，后來他成了電影演員，仍然改不了這個習(xí)慣，還是經(jīng)常喊。導(dǎo)演總得讓他小電聲，他的聲音是通過麥克錄下來的，不用喊。這個就是negative的影響。
5.問題是學(xué)生安排了一個field trip，但是因為關(guān)了，但是他們租了車，車費不退，就必須改變安排。 給出了兩個替代的去處。一個是去看waterfall; 另一個是去一個natural museum，女生擔(dān)心大家會比較失望，因為不夠adventurous。問應(yīng)該選擇哪一個。（這個聽的不好，只能提供這么多信息）
6.講的是film technique中通過改變拍攝角度表達人物形象。 第一個是low angle，就是從下往上拍，這樣可以顯得人物更加高大，powerful。給出的例子是給英國女王拍照，讓形象充滿整個frame，充分表現(xiàn)了女王的威望，larger than life。 第二個是high angle，就是從上往下拍，這樣可以通欄全局，把人物放在一個更大的環(huán)境里。例子是一個迷路的人在沙漠里，這種角度顯得人非常的小，就更能表現(xiàn)他hopeless。
寫作
reading：說現(xiàn)在很多超市都是從很遠的地方批量采購蔬菜和水果，這樣做有很多弊端。
1.因為要保證長時間的運輸，沒熟就要摘，所以口感和營養(yǎng)方面都不好。
2.對環(huán)境不好。因為長途運輸會用fuel，就會加重空氣污染。
3.對本地經(jīng)濟不好，因為對本地居民和經(jīng)濟更直接相聯(lián)系的是當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，而那些全國連鎖店其實對本地經(jīng)濟影響并不大。
lecture：教授反駁了以上的說法。
1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技很發(fā)達，消費者基本不能區(qū)別外地和本地產(chǎn)出的東西。
2.對環(huán)境不一定不好，要不然就會有更多的土地被convert成耕地，也會破壞環(huán)境。
3.本地的公司規(guī)模都比較小，沒有足夠的空間和錢為本地居民提供更多的工作。但是大公司在這方面會有更多的優(yōu)勢，人們有了工作，地方的tax和spending都會提高，這樣才對地方經(jīng)濟有幫助。