這類題主要考查考生歸納文段的中心思想的表達(dá)能力，要求考生在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡明的語言將文段的主旨、中心思想以及標(biāo)題進(jìn)行歸納、概括。后選出表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。萬學(xué)金路公務(wù)員培訓(xùn)專家孫紅林老師指出在做這樣類型題的時(shí)候，一定要用簡明的語言概括每一句的句意，后綜合起來，從而判斷出文段的中心思想。
這類試題根據(jù)提問問題的角度，又可以分為三種，即提煉中心思想類、概括主要內(nèi)容類、文意推斷類。前兩種側(cè)重“言內(nèi)”之意，后一種側(cè)重“言外”之意。
（1）提煉中心思想類
提問題的形式：對這段文字概括（歸納、總結(jié)、理解）準(zhǔn)確的一項(xiàng)是、這段文字的主旨是、這段文字的中心思想是、適合做本段文字標(biāo)題的是……等。這屬于原始的概括中心思想類，也是我們熟悉的一類。
2008年第8題：商業(yè)設(shè)計(jì)也許越來越被賦予藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現(xiàn)給顧客。如果一項(xiàng)商業(yè)設(shè)計(jì)不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng)意，也不能算是成功的設(shè)計(jì)。說到底，廣告在創(chuàng)意之外重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美倫美奐的作品吸引，結(jié)果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。
對這段文字概括準(zhǔn)確的是：
A．獨(dú)特的創(chuàng)意并非成就商業(yè)設(shè)計(jì)的絕對要素 B．對于設(shè)計(jì)來說，吸引顧客應(yīng)該是第一位的
C．成功的設(shè)計(jì)必須能夠藝術(shù)地展現(xiàn)產(chǎn)品特質(zhì) D．商業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量強(qiáng)調(diào)廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性
（2）概括主要內(nèi)容類
提問問題的形式：這段文字的主要意思是、這段文字主要闡明的是、這段文字主要談?wù)摰氖?、這段文字主要說明的是、這段文字主要論述的是、這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是……等。
2007年第14題： 即使社會努力提供了機(jī)會均等的制度，人們還是會在初次分配中形成收入差距。由于在市場經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距。所以當(dāng)采用市場經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距，否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突，導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的矛盾。
這段文字主要談?wù)摰氖牵?BR> A．收入均衡難以實(shí)現(xiàn) B．再分配過程必不可少
C．分配差距源于制度 D．收入分配體制必須改革
插播：
分配制度，社會不公平，如果考上了公務(wù)員，也屬于高收入群體。
（3）文意推斷類
提問問題的形式：這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是、這段文字意在闡明的是、這段文字意在表明的是、這段文字意在說明的是……等。做這種類型的題，我們就應(yīng)該注意了解作者的“言外之意”。
2007年第18題： 許多國家的首腦在就職前并不具有豐富的外交經(jīng)驗(yàn)，但這并沒有妨礙他們做出成功的外交決策。一個(gè)人，只要有高度的政治敏感性、準(zhǔn)確的信息分析能力和果斷的勇氣，就能很快地學(xué)會如何做出成功的外交決策。對于一個(gè)缺少以上三種素養(yǎng)的外交決策者來說，豐富的外交經(jīng)驗(yàn)并沒有什么價(jià)值。
這段文字意在說明：
A．外交經(jīng)驗(yàn)無助于做出正確的外交決策 B．外交經(jīng)驗(yàn)來自于經(jīng)年累月的外交實(shí)踐
C．成功的外交決策因人而效果有所不同 D．外交決策者的素質(zhì)比外交經(jīng)驗(yàn)更重要
插播：作為一名合格的公務(wù)員應(yīng)該具備什么樣的能力？
溝通能力、宏觀協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)急能力、思維嚴(yán)密、運(yùn)算能力、知識的廣度。這就決定了公務(wù)員考試為什么要考這五大類試題。
這類試題根據(jù)提問問題的角度，又可以分為三種，即提煉中心思想類、概括主要內(nèi)容類、文意推斷類。前兩種側(cè)重“言內(nèi)”之意，后一種側(cè)重“言外”之意。
（1）提煉中心思想類
提問題的形式：對這段文字概括（歸納、總結(jié)、理解）準(zhǔn)確的一項(xiàng)是、這段文字的主旨是、這段文字的中心思想是、適合做本段文字標(biāo)題的是……等。這屬于原始的概括中心思想類，也是我們熟悉的一類。
2008年第8題：商業(yè)設(shè)計(jì)也許越來越被賦予藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現(xiàn)給顧客。如果一項(xiàng)商業(yè)設(shè)計(jì)不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng)意，也不能算是成功的設(shè)計(jì)。說到底，廣告在創(chuàng)意之外重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美倫美奐的作品吸引，結(jié)果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。
對這段文字概括準(zhǔn)確的是：
A．獨(dú)特的創(chuàng)意并非成就商業(yè)設(shè)計(jì)的絕對要素 B．對于設(shè)計(jì)來說，吸引顧客應(yīng)該是第一位的
C．成功的設(shè)計(jì)必須能夠藝術(shù)地展現(xiàn)產(chǎn)品特質(zhì) D．商業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量強(qiáng)調(diào)廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性
（2）概括主要內(nèi)容類
提問問題的形式：這段文字的主要意思是、這段文字主要闡明的是、這段文字主要談?wù)摰氖?、這段文字主要說明的是、這段文字主要論述的是、這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是……等。
2007年第14題： 即使社會努力提供了機(jī)會均等的制度，人們還是會在初次分配中形成收入差距。由于在市場經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距。所以當(dāng)采用市場經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距，否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突，導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的矛盾。
這段文字主要談?wù)摰氖牵?BR> A．收入均衡難以實(shí)現(xiàn) B．再分配過程必不可少
C．分配差距源于制度 D．收入分配體制必須改革
插播：
分配制度，社會不公平，如果考上了公務(wù)員，也屬于高收入群體。
（3）文意推斷類
提問問題的形式：這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是、這段文字意在闡明的是、這段文字意在表明的是、這段文字意在說明的是……等。做這種類型的題，我們就應(yīng)該注意了解作者的“言外之意”。
2007年第18題： 許多國家的首腦在就職前并不具有豐富的外交經(jīng)驗(yàn)，但這并沒有妨礙他們做出成功的外交決策。一個(gè)人，只要有高度的政治敏感性、準(zhǔn)確的信息分析能力和果斷的勇氣，就能很快地學(xué)會如何做出成功的外交決策。對于一個(gè)缺少以上三種素養(yǎng)的外交決策者來說，豐富的外交經(jīng)驗(yàn)并沒有什么價(jià)值。
這段文字意在說明：
A．外交經(jīng)驗(yàn)無助于做出正確的外交決策 B．外交經(jīng)驗(yàn)來自于經(jīng)年累月的外交實(shí)踐
C．成功的外交決策因人而效果有所不同 D．外交決策者的素質(zhì)比外交經(jīng)驗(yàn)更重要
插播：作為一名合格的公務(wù)員應(yīng)該具備什么樣的能力？
溝通能力、宏觀協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)急能力、思維嚴(yán)密、運(yùn)算能力、知識的廣度。這就決定了公務(wù)員考試為什么要考這五大類試題。