昨日上午語文科考試結束后，記者在考點外采訪學生時，不少學生都很高興，認為“比市質檢容易”，“作文題也比較好寫”。同學們說，今年的中考語文科，沒有出現(xiàn)怪題、偏題，作文是命題作文———《分享》，比較好發(fā)揮。
對于作文題，福州語文老師出現(xiàn)不同的觀點。某中學語文認為，中考作文題《分享》看似簡單，好發(fā)揮，但實際上容易讓學生誤讀，無法緊扣主題，最后寫偏了?！氨绕鸶呖甲魑念}《這也是一種______》，更難寫。”該語文認為，《分享》要寫好，一定要注重分享的過程，并且在文中處處體現(xiàn)分享，而不是在最后交代“要分享的感受”。“如果多數(shù)學生寫偏了，評卷時可能會適當放寬評分標準?！痹摾蠋熣f。
對此，語文特級教師王立根也有不同的觀點。他認為，比起去年中考作文題《滴水之恩》、《責任》來看，今年的作文題好就好在新穎，不容易套題?！胺窒泶砹艘环N情感態(tài)度價值觀，提法比較新，初中老師事先不會準備到，而去年的感恩、責任主題，有點俗套了。”王立根認為，雖然是命題作文，有限制性，但又有空間讓學生發(fā)揮，關鍵點是分享什么，誰在分享，學生如果切入點小，寫得真情實感，得高分還是可能的。王立根認為，初三學生對分享的理解力肯定有，如果出現(xiàn)誤讀，也應該僅是一小部分基礎比較薄弱的學生。
對于作文題，福州語文老師出現(xiàn)不同的觀點。某中學語文認為，中考作文題《分享》看似簡單，好發(fā)揮，但實際上容易讓學生誤讀，無法緊扣主題，最后寫偏了?！氨绕鸶呖甲魑念}《這也是一種______》，更難寫。”該語文認為，《分享》要寫好，一定要注重分享的過程，并且在文中處處體現(xiàn)分享，而不是在最后交代“要分享的感受”。“如果多數(shù)學生寫偏了，評卷時可能會適當放寬評分標準?！痹摾蠋熣f。
對此，語文特級教師王立根也有不同的觀點。他認為，比起去年中考作文題《滴水之恩》、《責任》來看，今年的作文題好就好在新穎，不容易套題?！胺窒泶砹艘环N情感態(tài)度價值觀，提法比較新，初中老師事先不會準備到，而去年的感恩、責任主題，有點俗套了。”王立根認為，雖然是命題作文，有限制性，但又有空間讓學生發(fā)揮，關鍵點是分享什么，誰在分享，學生如果切入點小，寫得真情實感，得高分還是可能的。王立根認為，初三學生對分享的理解力肯定有，如果出現(xiàn)誤讀，也應該僅是一小部分基礎比較薄弱的學生。