客戶基礎(chǔ)：基礎(chǔ)一般
預(yù)期分?jǐn)?shù)：6
終得分: 6.5
Denny加入太傻奇跡課程時(shí)已經(jīng)提前報(bào)上了5月初的IELTS，未和他做初步溝通，我從他的個(gè)人信息問(wèn)卷中感覺(jué)到了他對(duì)考試的種種擔(dān)憂以及他強(qiáng)烈的求學(xué)希望。
Denny的擔(dān)憂主要原因是他的英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，尤其是口語(yǔ)方面，在工作的這4年里，他從未張口說(shuō)過(guò)半句英語(yǔ),甚至有些懼怕張口用英語(yǔ)表達(dá)。給他發(fā)過(guò)去的初步測(cè)試題，他只是很草率的完成了聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作，口語(yǔ)部分沒(méi)有完成。因?yàn)槲覀兊某醪綔y(cè)試題是需要錄音完成的，很多客戶沒(méi)有完成時(shí)都會(huì)給我們說(shuō)明沒(méi)有設(shè)備或者其他情況，然而Denny卻在口語(yǔ)測(cè)試那欄填上了“不會(huì)表達(dá)” 四個(gè)字。
在和他正式溝通前，我仔細(xì)看了下Denny的寫(xiě)作， 詞匯量比較弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤比較多，閱讀反而做的不錯(cuò)，說(shuō)明他的詞匯量還可以，但是詞匯的運(yùn)用能力不強(qiáng)，不是很好的是他現(xiàn)在對(duì)考試的信心不足，因?yàn)榫嚯x考試還有 3個(gè)月不到的時(shí)間，針對(duì)他的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，時(shí)間真的是比較緊張，我很理解他的情況。然而口語(yǔ)表達(dá)需要很大的自信及詞匯量，所以我給他的提供的幫助必須從心理開(kāi)始。
在我們的交談中，Denny一方面給我灌輸很需要我們的幫助這個(gè)強(qiáng)列的要求，另一方面卻表現(xiàn)出對(duì)口語(yǔ)很無(wú)奈的口氣。 我首先鼓勵(lì)Denny, 之后就直接給他指出這樣下去的后果。IELTS口語(yǔ)是面對(duì)面的考試背景，有比較重要的“印象分”，然后這個(gè)重要的“印象分”主要是兩個(gè)方面：1，口語(yǔ)的流利度 2，表達(dá)的語(yǔ)調(diào)。第二點(diǎn)就是需要我們自信的表達(dá)我們要說(shuō)的東西，如果我們?cè)诨卮鹂脊俚膯?wèn)題，聲音很低，考官對(duì)我們回答的內(nèi)容就會(huì)認(rèn)為內(nèi)容不清晰，如果我們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)氣不積極，回答就如背書(shū)那樣，那我們表達(dá)的內(nèi)容就稱不上口語(yǔ)表達(dá)。所以對(duì)于口語(yǔ)，充滿自信是第一個(gè)要完成的任務(wù)，其次是張開(kāi)嘴巴，練習(xí)口語(yǔ)。
Denny聽(tīng)完我的分析后，很認(rèn)真的回答我，我一定會(huì)的。在通過(guò)心理方面的指導(dǎo)和定位后， 針對(duì)Denny每天的復(fù)習(xí)時(shí)間和具體英語(yǔ)水平，我制定了一套口語(yǔ)復(fù)習(xí)規(guī)劃，Denny確定后，我們就按部就班的開(kāi)始實(shí)行了。
在82天的復(fù)習(xí)安排內(nèi)，我分了3個(gè)階段讓Denny一一去實(shí)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)比較弱的考生，第一階段的準(zhǔn)備是比較難的，因?yàn)榭忌偸菚?huì)產(chǎn)生不自信，悲觀的想法，對(duì)這一點(diǎn)，我提前就給Denny提了個(gè)醒，所以在初步階段的計(jì)劃里，我們進(jìn)行的很順利。Denny完成第一階段的時(shí)候，張口用英語(yǔ)描述東西已經(jīng)很連貫了，在得到這個(gè)收獲后，Denny更充滿信心了，后兩個(gè)階段的進(jìn)程都很順利，Denny不管工作有多忙，都會(huì)積極完成我給他布置的任務(wù)，這樣的結(jié)果當(dāng)然也會(huì)很滿意。5月下旬，我接到Denny的電話，他很激動(dòng)，我不用猜就知道他考了很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，6.5，口語(yǔ)得了6分。 他連續(xù)說(shuō)了好多感謝你，感謝你。我也是相當(dāng)開(kāi)始，努力還是得到了回報(bào)。
客戶取得了高分，是我們大的回報(bào)，自信的面對(duì)考試過(guò)程中每個(gè)困難，那是成功的前兆。
預(yù)期分?jǐn)?shù)：6
終得分: 6.5
Denny加入太傻奇跡課程時(shí)已經(jīng)提前報(bào)上了5月初的IELTS，未和他做初步溝通，我從他的個(gè)人信息問(wèn)卷中感覺(jué)到了他對(duì)考試的種種擔(dān)憂以及他強(qiáng)烈的求學(xué)希望。
Denny的擔(dān)憂主要原因是他的英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，尤其是口語(yǔ)方面，在工作的這4年里，他從未張口說(shuō)過(guò)半句英語(yǔ),甚至有些懼怕張口用英語(yǔ)表達(dá)。給他發(fā)過(guò)去的初步測(cè)試題，他只是很草率的完成了聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作，口語(yǔ)部分沒(méi)有完成。因?yàn)槲覀兊某醪綔y(cè)試題是需要錄音完成的，很多客戶沒(méi)有完成時(shí)都會(huì)給我們說(shuō)明沒(méi)有設(shè)備或者其他情況，然而Denny卻在口語(yǔ)測(cè)試那欄填上了“不會(huì)表達(dá)” 四個(gè)字。
在和他正式溝通前，我仔細(xì)看了下Denny的寫(xiě)作， 詞匯量比較弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤比較多，閱讀反而做的不錯(cuò)，說(shuō)明他的詞匯量還可以，但是詞匯的運(yùn)用能力不強(qiáng)，不是很好的是他現(xiàn)在對(duì)考試的信心不足，因?yàn)榫嚯x考試還有 3個(gè)月不到的時(shí)間，針對(duì)他的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，時(shí)間真的是比較緊張，我很理解他的情況。然而口語(yǔ)表達(dá)需要很大的自信及詞匯量，所以我給他的提供的幫助必須從心理開(kāi)始。
在我們的交談中，Denny一方面給我灌輸很需要我們的幫助這個(gè)強(qiáng)列的要求，另一方面卻表現(xiàn)出對(duì)口語(yǔ)很無(wú)奈的口氣。 我首先鼓勵(lì)Denny, 之后就直接給他指出這樣下去的后果。IELTS口語(yǔ)是面對(duì)面的考試背景，有比較重要的“印象分”，然后這個(gè)重要的“印象分”主要是兩個(gè)方面：1，口語(yǔ)的流利度 2，表達(dá)的語(yǔ)調(diào)。第二點(diǎn)就是需要我們自信的表達(dá)我們要說(shuō)的東西，如果我們?cè)诨卮鹂脊俚膯?wèn)題，聲音很低，考官對(duì)我們回答的內(nèi)容就會(huì)認(rèn)為內(nèi)容不清晰，如果我們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)氣不積極，回答就如背書(shū)那樣，那我們表達(dá)的內(nèi)容就稱不上口語(yǔ)表達(dá)。所以對(duì)于口語(yǔ)，充滿自信是第一個(gè)要完成的任務(wù)，其次是張開(kāi)嘴巴，練習(xí)口語(yǔ)。
Denny聽(tīng)完我的分析后，很認(rèn)真的回答我，我一定會(huì)的。在通過(guò)心理方面的指導(dǎo)和定位后， 針對(duì)Denny每天的復(fù)習(xí)時(shí)間和具體英語(yǔ)水平，我制定了一套口語(yǔ)復(fù)習(xí)規(guī)劃，Denny確定后，我們就按部就班的開(kāi)始實(shí)行了。
在82天的復(fù)習(xí)安排內(nèi)，我分了3個(gè)階段讓Denny一一去實(shí)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)比較弱的考生，第一階段的準(zhǔn)備是比較難的，因?yàn)榭忌偸菚?huì)產(chǎn)生不自信，悲觀的想法，對(duì)這一點(diǎn)，我提前就給Denny提了個(gè)醒，所以在初步階段的計(jì)劃里，我們進(jìn)行的很順利。Denny完成第一階段的時(shí)候，張口用英語(yǔ)描述東西已經(jīng)很連貫了，在得到這個(gè)收獲后，Denny更充滿信心了，后兩個(gè)階段的進(jìn)程都很順利，Denny不管工作有多忙，都會(huì)積極完成我給他布置的任務(wù)，這樣的結(jié)果當(dāng)然也會(huì)很滿意。5月下旬，我接到Denny的電話，他很激動(dòng)，我不用猜就知道他考了很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，6.5，口語(yǔ)得了6分。 他連續(xù)說(shuō)了好多感謝你，感謝你。我也是相當(dāng)開(kāi)始，努力還是得到了回報(bào)。
客戶取得了高分，是我們大的回報(bào)，自信的面對(duì)考試過(guò)程中每個(gè)困難，那是成功的前兆。