2023年一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿人美版 一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿你的家我的家(模板5篇)

字號(hào):

    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿人美版一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿你的家我的家篇一
    走進(jìn)課堂,去汲取新鮮的血液來(lái)營(yíng)養(yǎng)自己,帶著期待跟隨許老師參觀了一二年級(jí)小朋友現(xiàn)場(chǎng)開的小小水果店,孩子們制作的各色水果著實(shí)吸引眼球。接下來(lái),在這果色果香的氛圍下結(jié)合這次主題我來(lái)談?wù)勎业氖斋@。
    《小小水果店》是浙美版一年級(jí)上冊(cè)中的第六單元彩泥造型練習(xí)第3課,本課屬于造型?表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,內(nèi)容和形式貼近兒童生活,符合學(xué)生心理。許老師從備課,教具準(zhǔn)備來(lái)看,都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),從課堂教學(xué)來(lái)看,整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞目標(biāo)展開,在教學(xué)中,老師緊扣教材特點(diǎn),精巧地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的`指導(dǎo)參與課堂實(shí)踐,感受利用各種材料來(lái)制作所帶來(lái)的形式美感,學(xué)習(xí)制作方法,帶領(lǐng)大家與水果來(lái)了個(gè)親密接觸。
    精彩道之不盡,總要吹毛求疵,課堂上許老師力求教學(xué)語(yǔ)言做到精練簡(jiǎn)潔,并富童趣與親切感;再者許老師在作品制作展示環(huán)節(jié)中出了點(diǎn)小差錯(cuò),課前對(duì)多媒體的運(yùn)用不夠熟練導(dǎo)致課堂收尾有些草率!
    “沒有終點(diǎn),只有永遠(yuǎn)。”這節(jié)課僅僅是一個(gè)起點(diǎn),能讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課、用身心去體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)帶來(lái)的快樂,才是此次教學(xué)的最終目的。
    一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿人美版一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿你的家我的家篇二
    《今日菜單》一課是尹老師執(zhí)教的小學(xué)美術(shù)第2冊(cè)第14課。教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。從學(xué)生主體出發(fā),拓展想象空間,運(yùn)用,進(jìn)行創(chuàng)造,讓學(xué)生在做做玩玩的過(guò)程中去感受、去表達(dá)、去參與,既獲取了知識(shí),發(fā)展了能力,又獲得了成功的喜悅。
    在課堂上我最大的感受是:
    1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)體驗(yàn)、思考、判斷,努力提高他們的審美能力。
    2、改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體驗(yàn),更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)踐能力,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己獨(dú)特的見解。這樣,課堂上也能得到陣陣掌聲和笑聲。制作、評(píng)說(shuō)時(shí)由于沒有局限,可以說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn),也可以根據(jù)作品的形式來(lái)講自己的感受和心情,同學(xué)之間也有互相辨認(rèn)等激勵(lì)的場(chǎng)面。顯然學(xué)生學(xué)得輕松又所得。
    3、通過(guò)各種制作方法,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,從制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。充分發(fā)揮了小朋友們的想象力和主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把課堂還給學(xué)生,一切讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行自主地探究學(xué)習(xí)。教師利用課件播放本地風(fēng)景“小七孔”并設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)餐館展示很多菜肴,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣使課堂更貼近生活,不僅讓學(xué)生了解了自己的家鄉(xiāng),更使學(xué)生自然而然的進(jìn)入情景之中,教學(xué)設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主,努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业綄W(xué)習(xí)的答案,并鍛煉其各方面的能力,讓學(xué)生積極思索,尋找方法,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得快樂。
    1.課賽評(píng)課稿
    2.《跳高》評(píng)課稿
    3.寒號(hào)鳥評(píng)課稿
    4.班會(huì)課評(píng)課稿
    5.《大海睡了》評(píng)課稿
    6.灰雀評(píng)課稿
    8.司馬光評(píng)課稿
    9.晝夜交替現(xiàn)象評(píng)課稿
    一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿人美版一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿你的家我的家篇三
    這是一節(jié)童趣、童真的、孩子喜歡的美術(shù)手工課。陳老師巧妙設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子在玩中學(xué),玩中做。陳老師的美術(shù)課有幾個(gè)地方非常值得我
    學(xué)習(xí)
    。
    1、課堂常規(guī)做得很好
    在我們的美術(shù)課中,孩子欣賞圖片的時(shí)候往往會(huì)情不自禁地叫起來(lái),表示他們很喜歡這個(gè)圖片,然而我們不能深入引導(dǎo)學(xué)生欣賞。在這個(gè)
    班級(jí)
    聽課的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)尖叫起來(lái),我想這是陳老師平時(shí)訓(xùn)練有效??吹阶约合矚g的圖片,就用掌聲表示,這樣比較統(tǒng)一,老師也能大概了解有多少孩子喜歡這張圖片。當(dāng)孩子在制作的時(shí)候,往往比較難安靜一下,但是陳老師也有一招,就是用拍手安靜下來(lái),非常的迅速。從以上這些課堂細(xì)節(jié)上,可以看出陳老師非常注重學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,展示學(xué)生作業(yè)
    陳老師把學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生為小熊店做點(diǎn)心,一組學(xué)生為喜洋洋店做點(diǎn)心,比一比哪個(gè)店的點(diǎn)心比較有吸引力,每個(gè)店都要推選出自己的特色點(diǎn)心。展示的時(shí)候,陳老師想法非常好,橡皮泥做好之后很容易損壞掉,因此,陳老師讓每個(gè)孩子的點(diǎn)心都放在紙盤里,然后讓兩個(gè)小組的桌子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)面,各自成為一個(gè)柜臺(tái),每個(gè)小組的孩子都把自己的`作品放在自己的柜臺(tái)上,教室儼然成為一個(gè)商鋪街了。兩家店的店員都精心挑選自己組里的優(yōu)秀作品作為特色點(diǎn)心,端出去展示,然后對(duì)自己的點(diǎn)心進(jìn)行介紹。
    一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿人美版一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿你的家我的家篇四
    ;
    6、漂亮的瓶子 教材分析 本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻,有的端莊秀美,有的古樸厚重,有的精美絕倫,有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體,主要在于引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊(yùn)含的器型之美,紋飾之美等。
     學(xué)情分析 在教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手,選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子,啟發(fā)學(xué)生欣賞瓶子的美,了解瓶子背后的故事,從學(xué)生感興趣的話題中出發(fā),開展探究活動(dòng)。
    教學(xué)三維目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 了解瓶子對(duì)稱的造型特點(diǎn),并能夠掌握對(duì)折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。
    2、過(guò)程與方法 通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法,創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子,并進(jìn)行美化裝飾。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,嘗試使用不同的紙材,體驗(yàn)造型的快樂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,集體合作精神以及對(duì)生活的熱愛。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受,使學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致,圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。
    難點(diǎn) 如何畫出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。
    課前準(zhǔn)備 畫筆、圖畫本 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天,阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的洞口,這洞里到底藏著什么呢?讓我們一起用“芝麻芝麻開門吧!”的咒語(yǔ)打開這扇門,進(jìn)去看看吧! 小朋友,這些都是什么呀?板書“瓶子” 這只是一個(gè)瓶子的形狀,下面我們要去看一看更多的瓶子。
    觀看要求:1、只許看,不許說(shuō)話。
    2、這些瓶子是由哪幾部分組成? 提問:這些瓶子漂亮嗎? 對(duì)了,是漂亮的瓶子。板書加上“漂亮的”。
    二、觀察、分析 這些瓶子為什么漂亮呢? 對(duì)了,因?yàn)檫M(jìn)行了裝飾,這些瓶子穿上了漂亮的外衣。
    誰(shuí)能告訴我瓶子是由哪幾部分組成的? 瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底 小總結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),回答的很對(duì),你們太棒了! 瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。
    瓶子有很多種,老師給小朋友們展示一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶子,畫口—頸—肚—底,仔細(xì)觀察老師是怎樣畫的。瓶子是從上往下畫的。
    三、引導(dǎo)、展示 1、老師畫的這只是一個(gè)瓶子的外形,能不能稱為漂亮的瓶子? 老師給同學(xué)們也帶來(lái)了一個(gè)漂亮的瓶子。
    展示作品。
    2、老師相信你們也能畫出很漂亮的瓶子,瓶子有各式各樣的, 開動(dòng)腦筋,畫出你心目中漂亮的瓶子。
    四、作畫 要求:1、保持安靜 2、有問題請(qǐng)舉手 3、畫在本子的中央處,大小適中 4、從上到下,口、頸、肚、底 5、色彩搭配好看 現(xiàn)在就開始比一比,看誰(shuí)最聰明,能畫出漂亮的瓶子。
    五、指導(dǎo)、創(chuàng)作 教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生,有問題及時(shí)糾正。
     六、作品展示 教師分析,并評(píng)價(jià)。
    七、總結(jié) 好了,時(shí)間到了,同學(xué)們先放下手中的筆。今天學(xué)習(xí)了瓶子是由口、頸、肚、底組成的,你們都表現(xiàn)的很棒,在有限的時(shí)間里畫出了漂亮的瓶子,有的沒畫完,沒關(guān)系,下去可以接著完成,下節(jié)課繼續(xù)展示。
    用游戲的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生想象力,引出課題,激發(fā)學(xué)生探究表現(xiàn)熱情。
    感受瓶子的文化內(nèi)涵,進(jìn)一步了解瓶子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。感悟瓶子的造型美。培養(yǎng)學(xué)生的主題意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。享受成功的喜悅,鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作的瓶子裝飾美化生活。
    教學(xué)反思 在教學(xué)中,教師應(yīng)該更多的注意結(jié)合學(xué)生的年齡特征,開展趣味性、體驗(yàn)性、游戲性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
    相關(guān)熱詞搜索:;
    一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿人美版一年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿你的家我的家篇五
    昨天,聽了我校楊方云老師上的一堂美術(shù)課《我心中的太陽(yáng)》,讓我受益非淺?!段倚闹械奶?yáng)》是浙教版美術(shù)第一冊(cè)的內(nèi)容,從備課、教具的準(zhǔn)備以及精彩的多媒體課件來(lái)看,楊老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),通過(guò)靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),讓學(xué)生利用各種材料制作他們“心中的太陽(yáng)”,激發(fā)了學(xué)生的想象力,使他們?cè)谳p松愉快的情況下創(chuàng)造出自己的作品,整堂課可以有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
    楊老師以一個(gè)關(guān)于“太陽(yáng)”的謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,通過(guò)讓小朋友們猜謎這個(gè)活動(dòng),一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
    1、揭示課題后,老師提出:“為什么說(shuō)太陽(yáng)是人類的好朋友?”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與太陽(yáng)的故事,不僅鍛煉了一年級(jí)小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且通過(guò)交流,使學(xué)生知道故事里的太陽(yáng)和人類一樣也有“喜、怒、哀、樂”,為下面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
    2、接著,老師又提出“你們?cè)趺串嬏?yáng)?”并通過(guò)小組討論的形式讓他們先思考,后制作,增進(jìn)了學(xué)生之間的信息交流,培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神,促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
    3、然后,老師播放了大量的多媒體課件,讓學(xué)生欣賞各種造型的太陽(yáng):擬人的太陽(yáng)、四季的太陽(yáng)、具有各自興趣傾向的.太陽(yáng)等等,在豐富學(xué)生視覺的基礎(chǔ)上,啟發(fā)了學(xué)生的想象力,使學(xué)生突破了原有太陽(yáng)的概念,再通過(guò)不同的表現(xiàn)方法(點(diǎn)、線、面),這樣每個(gè)學(xué)生都能想象設(shè)計(jì)出“獨(dú)特的太陽(yáng)造型”,創(chuàng)作出來(lái)的每副作品都是獨(dú)一無(wú)二的。
    4、最后,老師提出學(xué)生可以用畫、撕、剪、折、貼等各種方法制作太陽(yáng),這樣學(xué)生不受約束,可以用自己喜歡的方法制作,更體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,激發(fā)了他們馬上動(dòng)手制作的熱情。
    通過(guò)評(píng)一評(píng)“哪副畫最棒”,學(xué)生不僅體會(huì)到了成功的樂趣,更使他們?cè)谡乖u(píng)中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),互相借鑒。
    總的來(lái)說(shuō),楊老師上課時(shí)讓人感到親切、自然,她的課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)方法童趣,是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重創(chuàng)新的好課,是一堂在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的好課,是一堂讓人感覺耳目一新的好課,通過(guò)這次活動(dòng),讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)方法,我要將這些好的方法運(yùn)用到自己以后的教學(xué)中,使自己的課也能上的更加精彩!