“到底是我上大學還是你們上大學了？”小景同學急了！這次高考(論壇)，她估分估了540多，在選報志愿的時候，她卻因為報什么專業(yè)與父母起了沖突?！皬纳闲W開始，我就討厭語文，可他們非要讓我報文秘專業(yè)，說文秘將來好安排工作，他們懂啥呀！”高考結束后，9日，大部分考生都已經(jīng)估出了自己的成績。根據(jù)估分，從10日開始，考生開始正式填報志愿。這兩天，許多學生家長都打電話給記者，咨詢相關院校的情況、錄取分數(shù)線以及就業(yè)前景等。然而，當記者問他們有沒有聽取孩子的意見時，近八成家長都表示：“他們懂個啥！”
記者隨機采訪了自己身邊的10名考生，其中8人表示志愿是由父母和老師幫助確定的，8人中，5人表示家長沒有征求他們的意見，僅有2人是和父母商量著填的志愿。采訪中，甚至還有個別學生根本就說不清自己想報、報了哪些學校，當起了“甩手掌柜”。
記者了解到，在填報志愿的時候，許多考生都與父母有著或大或小的分歧，究其原因，是因為在接受了大量的信息之后，許多高考考生都對社會有了自己初步的認識和主見，然而，在父母的眼里，他們卻仍然是什么都不懂的毛頭小孩子。既然什么都不懂，所以他們的所謂的意見在自己幾十年的人生經(jīng)驗面前也就顯得不值一提，矛盾由此而生。
省招考中心楊懷珠老師告訴記者，填報志愿首先要處理好的就是考生與父母的關系，因為孩子已經(jīng)有了自己的想法，有些父母還不愿撒手，有的甚至是在將自己的期望強加在孩子的身上。這時，父母應該與孩子進行平等的溝通和交流，應該尊重子女的興趣愛好和志向，克服對子女期望值過高的傾向，特別要避免把自己青年時代未竟的理想不加分析地強加在下一代身上。同時，家長還應該主動與子女的任課老師和班主任老師溝通，了解在校學習情況，在年級中的排列位次，在群體中的性格特征，是屬于內(nèi)向型的還是外向型的，今后適合在哪些方面繼續(xù)發(fā)展。
記者隨機采訪了自己身邊的10名考生，其中8人表示志愿是由父母和老師幫助確定的，8人中，5人表示家長沒有征求他們的意見，僅有2人是和父母商量著填的志愿。采訪中，甚至還有個別學生根本就說不清自己想報、報了哪些學校，當起了“甩手掌柜”。
記者了解到，在填報志愿的時候，許多考生都與父母有著或大或小的分歧，究其原因，是因為在接受了大量的信息之后，許多高考考生都對社會有了自己初步的認識和主見，然而，在父母的眼里，他們卻仍然是什么都不懂的毛頭小孩子。既然什么都不懂，所以他們的所謂的意見在自己幾十年的人生經(jīng)驗面前也就顯得不值一提，矛盾由此而生。
省招考中心楊懷珠老師告訴記者，填報志愿首先要處理好的就是考生與父母的關系，因為孩子已經(jīng)有了自己的想法，有些父母還不愿撒手，有的甚至是在將自己的期望強加在孩子的身上。這時，父母應該與孩子進行平等的溝通和交流，應該尊重子女的興趣愛好和志向，克服對子女期望值過高的傾向，特別要避免把自己青年時代未竟的理想不加分析地強加在下一代身上。同時，家長還應該主動與子女的任課老師和班主任老師溝通，了解在校學習情況，在年級中的排列位次，在群體中的性格特征，是屬于內(nèi)向型的還是外向型的，今后適合在哪些方面繼續(xù)發(fā)展。