一、基本穩(wěn)定與有所創(chuàng)新相結(jié)合
為了更好地適應(yīng)高考“三個(gè)有利”以及“二期”課改“三維”目標(biāo)的要求，2009年上海秋季高考政治卷在題型、題量、布分等方面與往年基本一致，保持總體穩(wěn)定的同時(shí)，進(jìn)行了多方面的探索與創(chuàng)新，使試卷呈現(xiàn)出5個(gè)方面的新變化。
1、按照《考試手冊(cè)》要求，哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%，并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說(shuō)明同一材料的能力。第為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求，即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理，再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。
2、更符合“二期”課改關(guān)于“三維”目標(biāo)的要求，強(qiáng)化了對(duì)考生各種能力的考查與導(dǎo)向。第要求考生結(jié)合試題所提供的情境開(kāi)放式地“談?wù)勛约旱母惺堋?，?duì)“態(tài)度”、“評(píng)價(jià)”能力的考查試題分值由去年的5分增加到了9分；第要求考生參照試題所提供的有關(guān)概念的涵義，談?wù)剬?duì)另一概念的理解，考查了考生知識(shí)遷移、觸類旁通的能力；第要求考生為消費(fèi)者維權(quán)設(shè)計(jì)一個(gè)“簡(jiǎn)要方案”，考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考解決實(shí)際問(wèn)題的能力；第要求考生較為深入地讀出兩幅經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表中的多層次信息、兩圖表間的聯(lián)系，加大了考查讀圖并提取有效信息能力的力度；第在論述題中要求考生緊扣論題，將教材中分布各處的相關(guān)知識(shí)加以有機(jī)整合，形成合乎邏輯的答題思路，而不是照搬教材中一個(gè)或幾個(gè)現(xiàn)成段落，考查了考生在理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通的綜合能力。以上對(duì)能力考查的多個(gè)“第”，是在往年基礎(chǔ)上有所提升，旨在引導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展取向。
3、試卷進(jìn)一步從情境、設(shè)問(wèn)等方面區(qū)分與突出了簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題的不同特點(diǎn)與功能，在一定程度上克服了以往這兩類試題界限模糊的弊端。
4、調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，部分選項(xiàng)正確（無(wú)錯(cuò)選）能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)；在主觀題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面，開(kāi)發(fā)了多個(gè)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
5、將整張?jiān)嚲淼拈喿x量由去年的5300字減少至4900字，保證考生有較為充裕的答題時(shí)間。
二、時(shí)政與知識(shí)、能力相結(jié)合
為了體現(xiàn)思想政治學(xué)科的德育使命與導(dǎo)向功能，激勵(lì)學(xué)生既要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，掌握好基本概念、基本理論、基本知識(shí)，又要關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，注重培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論理解分析實(shí)際的能力，更加重視時(shí)政熱點(diǎn)、政治導(dǎo)向、知識(shí)能力以及三者的關(guān)聯(lián)度。
為了更好地適應(yīng)高考“三個(gè)有利”以及“二期”課改“三維”目標(biāo)的要求，2009年上海秋季高考政治卷在題型、題量、布分等方面與往年基本一致，保持總體穩(wěn)定的同時(shí)，進(jìn)行了多方面的探索與創(chuàng)新，使試卷呈現(xiàn)出5個(gè)方面的新變化。
1、按照《考試手冊(cè)》要求，哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%，并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說(shuō)明同一材料的能力。第為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求，即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理，再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。
2、更符合“二期”課改關(guān)于“三維”目標(biāo)的要求，強(qiáng)化了對(duì)考生各種能力的考查與導(dǎo)向。第要求考生結(jié)合試題所提供的情境開(kāi)放式地“談?wù)勛约旱母惺堋?，?duì)“態(tài)度”、“評(píng)價(jià)”能力的考查試題分值由去年的5分增加到了9分；第要求考生參照試題所提供的有關(guān)概念的涵義，談?wù)剬?duì)另一概念的理解，考查了考生知識(shí)遷移、觸類旁通的能力；第要求考生為消費(fèi)者維權(quán)設(shè)計(jì)一個(gè)“簡(jiǎn)要方案”，考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考解決實(shí)際問(wèn)題的能力；第要求考生較為深入地讀出兩幅經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表中的多層次信息、兩圖表間的聯(lián)系，加大了考查讀圖并提取有效信息能力的力度；第在論述題中要求考生緊扣論題，將教材中分布各處的相關(guān)知識(shí)加以有機(jī)整合，形成合乎邏輯的答題思路，而不是照搬教材中一個(gè)或幾個(gè)現(xiàn)成段落，考查了考生在理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通的綜合能力。以上對(duì)能力考查的多個(gè)“第”，是在往年基礎(chǔ)上有所提升，旨在引導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展取向。
3、試卷進(jìn)一步從情境、設(shè)問(wèn)等方面區(qū)分與突出了簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題的不同特點(diǎn)與功能，在一定程度上克服了以往這兩類試題界限模糊的弊端。
4、調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，部分選項(xiàng)正確（無(wú)錯(cuò)選）能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)；在主觀題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面，開(kāi)發(fā)了多個(gè)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
5、將整張?jiān)嚲淼拈喿x量由去年的5300字減少至4900字，保證考生有較為充裕的答題時(shí)間。
二、時(shí)政與知識(shí)、能力相結(jié)合
為了體現(xiàn)思想政治學(xué)科的德育使命與導(dǎo)向功能，激勵(lì)學(xué)生既要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，掌握好基本概念、基本理論、基本知識(shí)，又要關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，注重培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論理解分析實(shí)際的能力，更加重視時(shí)政熱點(diǎn)、政治導(dǎo)向、知識(shí)能力以及三者的關(guān)聯(lián)度。