基層政法機關(guān)概況
政法隊伍不同于普通的公務(wù)員隊伍。和平年代，這支300萬人的隊伍，擔(dān)負著鞏固黨的執(zhí)政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的神圣使命，隨時可能流血犧牲。
在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型過程中，人民內(nèi)部矛盾凸顯，同時人民群眾的法治意識越來越強，權(quán)利訴求越來越高，對政法隊伍素質(zhì)提出了更高的要求；社會治安形勢日益復(fù)雜，新型犯罪層出不窮，社會危害性加大，對政法隊伍的執(zhí)法能力和管理水平提出了更大的挑戰(zhàn)；市場經(jīng)濟快速發(fā)展，各種思潮相互激蕩，人們思想的獨立性、差異性、選擇性、多變性加劇，對政法隊伍的理想、信念、人生觀、價值觀產(chǎn)生了更大的沖擊。面對這些新的挑戰(zhàn)和沖擊，目前我國政法隊伍的政治素質(zhì)和執(zhí)法能力還不完全適應(yīng)。
司法機關(guān)是維護社會公平正義的最后一道防線。如果最后一道防線不牢固，公平正義得不到保障，社會就無法和諧。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強調(diào)，在全部政法工作中，隊伍建設(shè)是根本，也是保證。因此，在新的歷史條件下，政法機關(guān)要當(dāng)好中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者，沒有一支嚴格、公正、文明執(zhí)法的政法隊伍是不行的。
基層政法機關(guān)定向招錄考試實施背景
從提高政法隊伍整體素質(zhì)的需要出發(fā)，也從優(yōu)化政法教育資源配置，更好地把教育培養(yǎng)與使用相銜接的需要出發(fā)，2008年6月23日，中央政法委會同中央組織部、中央編辦、人民法院、人民檢察院、教育部、財政部、公安部、司法部、人力資源和社會保障部、中國人民解放軍總參謀部11個部門，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈2008年政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點工作實施方案〉的通知》。首次基層政法機關(guān)定向招錄考試于當(dāng)年8月底舉行。如今，首次招錄的5600多名應(yīng)試者已進入全國重點政法院校學(xué)習(xí)，他們將在兩至三年后步入國家政法機關(guān)公務(wù)員的行列。
此項改革試點開辟了基層政法機關(guān)進人的新渠道。從退役士兵和大專院校畢業(yè)生這兩大人群中選拔優(yōu)秀人才，對他們進行擇優(yōu)招錄和專門培養(yǎng)，畢業(yè)后進入基層政法機關(guān)工作，成為此次改革試點的亮點。
招考內(nèi)容與考情分析
2009年全國部分基層政法機關(guān)定向招錄培養(yǎng)考試包括公務(wù)員公共科目考試和教育入學(xué)考試。教育入學(xué)考試科目中，報考本科職位（含專升本和第二學(xué)士學(xué)位）的考生需參加民法學(xué)的考試。報考法學(xué)碩士職位的考生需參加專業(yè)綜合Ⅰ（民法學(xué)、刑法學(xué)）、專業(yè)綜合Ⅱ（中國憲法學(xué)、法理學(xué)、中國法制史）考試。
公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限為90分鐘，滿分為100分。申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。
行政職業(yè)能力測驗的考試，在題量上，“?？祁悺痹囶}總量為80道。在難度上， “專科類”試題難度不大，如試題在判斷推理部分只考查圖形推理、定義判斷、類比推理、事件排序，不考查難度較大的演繹推理。行政職業(yè)能力測驗中失分較多的言語理解與表達、資料分析等題型，在“?？祁悺痹囶}中所占的題量較小，難度適中。
兩科目考試范圍均以中央組織部、人力資源社會保障部、教育部分別制定的《考試大綱》為準(zhǔn)。
基層政法機關(guān)定向招錄考試高效復(fù)習(xí)方法及備考建議
行政職業(yè)能力測驗在基層政法招錄考試的筆試科目中是較難取得高分的一門考試，這是由于行政職業(yè)能力測驗考試時間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度。
那么，行政職業(yè)能力測驗就真的難以應(yīng)對嗎？答案是否定的，只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，通過考試是完全沒有問題的，下面將從整體角度為考生“授之以漁”，對考生備考行政職業(yè)能力測驗提供一個有效的方案。
（一）不同階段的學(xué)習(xí)方法與時間分配
首先，考生對待復(fù)習(xí)備考這個問題在思想上應(yīng)當(dāng)有一個正確的認識，即僅憑自己原有的知識積累而在考試前只做一些試題、臨時抱佛腳或者進行突擊等這類的做法都是不可取的，可以說，沒有認真的準(zhǔn)備，沒有刻苦努力，沒有針對性的練習(xí)，要想取得理想的成績是不大可能的?；鶎诱C關(guān)定向招錄考試在近幾年來崗位競爭激烈，要想勝出，必須要做好長期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，唯有付出辛勤的汗水，才有喜悅的收獲。
我們對考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時間不做具體的規(guī)定，但給出一個建議，即包括申論考試在內(nèi)，考生復(fù)習(xí)的時間應(yīng)定在距離考試接近一年左右開始，行政職業(yè)能力測驗所涉及的知識面很廣，需要考生平時長期的積累，憑借短時間的復(fù)習(xí)是不可靠的。
1.不同階段的學(xué)習(xí)方法
我們將復(fù)習(xí)階段分為三大階段：第一階段為計劃準(zhǔn)備階段，即初始階段；第二階段為具體的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段；第三階段為考前準(zhǔn)備階段。
（1）初始階段
首先，應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況，包括概況、特點、形勢等等，首先在心里有個底，對于如何著手復(fù)習(xí)制定一個詳細的計劃，并在實施階段中堅持按照計劃去完成內(nèi)容。
隨后做1～2套真題，了解題型特點、難易度等，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握復(fù)習(xí)的側(cè)重點做好準(zhǔn)備工作。
（2）第二階段
第二階段也是整體復(fù)習(xí)階段中最重要的階段，這一階段的認真程度可以直接決定考生應(yīng)考能力的高低和基本功的強弱，考生要想最終通過該門考試，必須在這一階段堅持不懈，認真打好基礎(chǔ)。
具體來說，這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點：第一，對每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點與答題規(guī)律和方法做認真的學(xué)習(xí)，這是一個重要步驟；第二，通過做練習(xí)來鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過不斷的練習(xí)實踐來總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率。有一點要提醒考生的是，我們不主張考生無休止、無計劃地做大量練習(xí)，而要進行有針對性的、適度的練習(xí)，最終目的是為了掌握一套好的答題方法；第三，無論考生處于哪一個復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識地對各科知識進行積累，在生活中多思考問題，多關(guān)注社會熱點、國際國內(nèi)大事、政策方針等等，對法律常識更應(yīng)重視，久而久之，對最終的考試必然會大有益處。
（3）第三階段
這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的最后階段，也是關(guān)鍵階段，從時間上看基本位于考前2～3個月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：
第一，認真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況，包括報考職位、報考方式、報考時間、考試科目、考試題型，考生對于考試題型尤其要認真分析和掌握，因為這代表考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時沒有注意到的題型和問題，在這一階段內(nèi)務(wù)必要認真分析研究，直到真正掌握為止。
第二，做幾套近年的行政職業(yè)能力測驗真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。這些問題可能是多方面的，其中若發(fā)現(xiàn)了做題時所出現(xiàn)的問題要及時改進；主要有做題時間問題、答題方法問題、某些方面知識欠缺問題等。
第三，在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí)，而是調(diào)整心態(tài)，使自己保持一個良好心態(tài)，有時間可以再對距離考試一年以內(nèi)的一些熱點要聞、新頒布的政策、法律等做一個回顧和了解，讓自己輕松、冷靜地走進考場。
另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場會有嚴格的要求和程序安排，考生在考前應(yīng)對以上內(nèi)容做認真了解，考試中應(yīng)嚴格按照要求來操作。
2.答題時間分配
由于行政職業(yè)能力測驗題量大、時間緊、試題具備一定難度，因此，考生不要在進考場時給自己定下任何不現(xiàn)實的目標(biāo)，例如一定要把題做完，一定要取得高分，這無形之間給自己帶來了壓力和不必要的緊張情緒，要想取勝應(yīng)當(dāng)在做題時把握一個原則，即先易后難，保證成功率。
這個原則的意思就是不要趕時間、趕進度，要做一個保證對一個。換一個角度來說，行政職業(yè)能力測驗總題量在80道左右，如果考生只做了70道題，卻做對了60個，這樣就可以保證分數(shù)過線；相反，如果總題量80道，做完了80道，卻只答對了40道，那就過不了線。在考試當(dāng)中都會出現(xiàn)這樣的情況：做完的過不了線，沒做完的卻過了線， 這就體現(xiàn)出正確率的問題。
因此，考生完全可根據(jù)個人情況調(diào)整答題的先后順序，遵循先易后難的原則，以保證答題的正確率。
政法隊伍不同于普通的公務(wù)員隊伍。和平年代，這支300萬人的隊伍，擔(dān)負著鞏固黨的執(zhí)政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的神圣使命，隨時可能流血犧牲。
在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型過程中，人民內(nèi)部矛盾凸顯，同時人民群眾的法治意識越來越強，權(quán)利訴求越來越高，對政法隊伍素質(zhì)提出了更高的要求；社會治安形勢日益復(fù)雜，新型犯罪層出不窮，社會危害性加大，對政法隊伍的執(zhí)法能力和管理水平提出了更大的挑戰(zhàn)；市場經(jīng)濟快速發(fā)展，各種思潮相互激蕩，人們思想的獨立性、差異性、選擇性、多變性加劇，對政法隊伍的理想、信念、人生觀、價值觀產(chǎn)生了更大的沖擊。面對這些新的挑戰(zhàn)和沖擊，目前我國政法隊伍的政治素質(zhì)和執(zhí)法能力還不完全適應(yīng)。
司法機關(guān)是維護社會公平正義的最后一道防線。如果最后一道防線不牢固，公平正義得不到保障，社會就無法和諧。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強調(diào)，在全部政法工作中，隊伍建設(shè)是根本，也是保證。因此，在新的歷史條件下，政法機關(guān)要當(dāng)好中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者，沒有一支嚴格、公正、文明執(zhí)法的政法隊伍是不行的。
基層政法機關(guān)定向招錄考試實施背景
從提高政法隊伍整體素質(zhì)的需要出發(fā)，也從優(yōu)化政法教育資源配置，更好地把教育培養(yǎng)與使用相銜接的需要出發(fā)，2008年6月23日，中央政法委會同中央組織部、中央編辦、人民法院、人民檢察院、教育部、財政部、公安部、司法部、人力資源和社會保障部、中國人民解放軍總參謀部11個部門，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈2008年政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點工作實施方案〉的通知》。首次基層政法機關(guān)定向招錄考試于當(dāng)年8月底舉行。如今，首次招錄的5600多名應(yīng)試者已進入全國重點政法院校學(xué)習(xí)，他們將在兩至三年后步入國家政法機關(guān)公務(wù)員的行列。
此項改革試點開辟了基層政法機關(guān)進人的新渠道。從退役士兵和大專院校畢業(yè)生這兩大人群中選拔優(yōu)秀人才，對他們進行擇優(yōu)招錄和專門培養(yǎng)，畢業(yè)后進入基層政法機關(guān)工作，成為此次改革試點的亮點。
招考內(nèi)容與考情分析
2009年全國部分基層政法機關(guān)定向招錄培養(yǎng)考試包括公務(wù)員公共科目考試和教育入學(xué)考試。教育入學(xué)考試科目中，報考本科職位（含專升本和第二學(xué)士學(xué)位）的考生需參加民法學(xué)的考試。報考法學(xué)碩士職位的考生需參加專業(yè)綜合Ⅰ（民法學(xué)、刑法學(xué)）、專業(yè)綜合Ⅱ（中國憲法學(xué)、法理學(xué)、中國法制史）考試。
公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限為90分鐘，滿分為100分。申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。
行政職業(yè)能力測驗的考試，在題量上，“?？祁悺痹囶}總量為80道。在難度上， “專科類”試題難度不大，如試題在判斷推理部分只考查圖形推理、定義判斷、類比推理、事件排序，不考查難度較大的演繹推理。行政職業(yè)能力測驗中失分較多的言語理解與表達、資料分析等題型，在“?？祁悺痹囶}中所占的題量較小，難度適中。
兩科目考試范圍均以中央組織部、人力資源社會保障部、教育部分別制定的《考試大綱》為準(zhǔn)。
基層政法機關(guān)定向招錄考試高效復(fù)習(xí)方法及備考建議
行政職業(yè)能力測驗在基層政法招錄考試的筆試科目中是較難取得高分的一門考試，這是由于行政職業(yè)能力測驗考試時間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度。
那么，行政職業(yè)能力測驗就真的難以應(yīng)對嗎？答案是否定的，只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，通過考試是完全沒有問題的，下面將從整體角度為考生“授之以漁”，對考生備考行政職業(yè)能力測驗提供一個有效的方案。
（一）不同階段的學(xué)習(xí)方法與時間分配
首先，考生對待復(fù)習(xí)備考這個問題在思想上應(yīng)當(dāng)有一個正確的認識，即僅憑自己原有的知識積累而在考試前只做一些試題、臨時抱佛腳或者進行突擊等這類的做法都是不可取的，可以說，沒有認真的準(zhǔn)備，沒有刻苦努力，沒有針對性的練習(xí)，要想取得理想的成績是不大可能的?；鶎诱C關(guān)定向招錄考試在近幾年來崗位競爭激烈，要想勝出，必須要做好長期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，唯有付出辛勤的汗水，才有喜悅的收獲。
我們對考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時間不做具體的規(guī)定，但給出一個建議，即包括申論考試在內(nèi)，考生復(fù)習(xí)的時間應(yīng)定在距離考試接近一年左右開始，行政職業(yè)能力測驗所涉及的知識面很廣，需要考生平時長期的積累，憑借短時間的復(fù)習(xí)是不可靠的。
1.不同階段的學(xué)習(xí)方法
我們將復(fù)習(xí)階段分為三大階段：第一階段為計劃準(zhǔn)備階段，即初始階段；第二階段為具體的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段；第三階段為考前準(zhǔn)備階段。
（1）初始階段
首先，應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況，包括概況、特點、形勢等等，首先在心里有個底，對于如何著手復(fù)習(xí)制定一個詳細的計劃，并在實施階段中堅持按照計劃去完成內(nèi)容。
隨后做1～2套真題，了解題型特點、難易度等，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握復(fù)習(xí)的側(cè)重點做好準(zhǔn)備工作。
（2）第二階段
第二階段也是整體復(fù)習(xí)階段中最重要的階段，這一階段的認真程度可以直接決定考生應(yīng)考能力的高低和基本功的強弱，考生要想最終通過該門考試，必須在這一階段堅持不懈，認真打好基礎(chǔ)。
具體來說，這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點：第一，對每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點與答題規(guī)律和方法做認真的學(xué)習(xí)，這是一個重要步驟；第二，通過做練習(xí)來鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過不斷的練習(xí)實踐來總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率。有一點要提醒考生的是，我們不主張考生無休止、無計劃地做大量練習(xí)，而要進行有針對性的、適度的練習(xí)，最終目的是為了掌握一套好的答題方法；第三，無論考生處于哪一個復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識地對各科知識進行積累，在生活中多思考問題，多關(guān)注社會熱點、國際國內(nèi)大事、政策方針等等，對法律常識更應(yīng)重視，久而久之，對最終的考試必然會大有益處。
（3）第三階段
這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的最后階段，也是關(guān)鍵階段，從時間上看基本位于考前2～3個月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：
第一，認真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況，包括報考職位、報考方式、報考時間、考試科目、考試題型，考生對于考試題型尤其要認真分析和掌握，因為這代表考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時沒有注意到的題型和問題，在這一階段內(nèi)務(wù)必要認真分析研究，直到真正掌握為止。
第二，做幾套近年的行政職業(yè)能力測驗真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。這些問題可能是多方面的，其中若發(fā)現(xiàn)了做題時所出現(xiàn)的問題要及時改進；主要有做題時間問題、答題方法問題、某些方面知識欠缺問題等。
第三，在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí)，而是調(diào)整心態(tài)，使自己保持一個良好心態(tài)，有時間可以再對距離考試一年以內(nèi)的一些熱點要聞、新頒布的政策、法律等做一個回顧和了解，讓自己輕松、冷靜地走進考場。
另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場會有嚴格的要求和程序安排，考生在考前應(yīng)對以上內(nèi)容做認真了解，考試中應(yīng)嚴格按照要求來操作。
2.答題時間分配
由于行政職業(yè)能力測驗題量大、時間緊、試題具備一定難度，因此，考生不要在進考場時給自己定下任何不現(xiàn)實的目標(biāo)，例如一定要把題做完，一定要取得高分，這無形之間給自己帶來了壓力和不必要的緊張情緒，要想取勝應(yīng)當(dāng)在做題時把握一個原則，即先易后難，保證成功率。
這個原則的意思就是不要趕時間、趕進度，要做一個保證對一個。換一個角度來說，行政職業(yè)能力測驗總題量在80道左右，如果考生只做了70道題，卻做對了60個，這樣就可以保證分數(shù)過線；相反，如果總題量80道，做完了80道，卻只答對了40道，那就過不了線。在考試當(dāng)中都會出現(xiàn)這樣的情況：做完的過不了線，沒做完的卻過了線， 這就體現(xiàn)出正確率的問題。
因此，考生完全可根據(jù)個人情況調(diào)整答題的先后順序，遵循先易后難的原則，以保證答題的正確率。