高考(論壇)，在中國(guó)被視為決定大多數(shù)人一生命運(yùn)的考試，也是沒(méi)有背景的普通百姓“鯉魚跳龍門”的主要跳板。盡管社會(huì)的成材渠道已經(jīng)越來(lái)越多元化，但畢竟自學(xué)成為頂尖人才、大字不識(shí)成為企業(yè)家屬于少之又少的特例，接受良好的教育，對(duì)于“個(gè)人成材”非常重要。然而，根據(jù)教育部6月2日新聞通報(bào)會(huì)的發(fā)布的消息，今年參加赴高考的考生，比去年大約減少了30萬(wàn)。
權(quán)威人士似乎認(rèn)為，高考報(bào)名人數(shù)減少“主要跟適齡人口減少有關(guān)”，然而，根據(jù)教育部同時(shí)提供的數(shù)據(jù)，實(shí)際上今年應(yīng)屆高中畢業(yè)生也只比去年減少了15萬(wàn)，因此，個(gè)人認(rèn)為這不是主因。還有輿論認(rèn)為報(bào)考人數(shù)少是由當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的情況所造成，但是，如果看看沒(méi)有受過(guò)高等教育的年輕人整體就業(yè)，情況更為糟糕，尤其占據(jù)大多數(shù)的農(nóng)村高中畢業(yè)生，肯定不愿意追隨父輩加入收入偏低、生活和就業(yè)很沒(méi)有保障的億萬(wàn)農(nóng)民工行列——盡管廉價(jià)勞動(dòng)力是“中國(guó)制造”在世界的競(jìng)爭(zhēng)法寶；同時(shí)，就業(yè)情況相對(duì)較好的一般性技術(shù)人才主要培養(yǎng)地——?？圃盒Ｒ苍诟呖颊猩?jì)劃中，因此，大學(xué)生就業(yè)難也不一定是主要原因。
還有一些專家分析說(shuō)，這是因?yàn)樯鐣?huì)開放，中國(guó)成才觀逐漸從高考獨(dú)木橋轉(zhuǎn)變成立交橋，人們不再迷信接受大學(xué)教育才能改變命運(yùn)的觀點(diǎn)。但我也不太認(rèn)同這一點(diǎn)，即使在世界任何一個(gè)國(guó)家，接受良好的教育也是大多數(shù)人成材必不可少的過(guò)程，這也是一個(gè)國(guó)家必須要重視教育、知識(shí)的根本原因。事實(shí)上，在歐美等知識(shí)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，大學(xué)生的比例占總?cè)丝诘谋壤_(dá)到30%至50%，而中國(guó)人口中大學(xué)生比例還不到10%。
實(shí)際上，高考報(bào)名人數(shù)減少真正的主要原因之一，并不是人們不愿意接受高等教育，而是中國(guó)開放30年來(lái)，人們尤其有一定基礎(chǔ)的家長(zhǎng)有了選擇高等教育的余地——他們可以比較中國(guó)與外國(guó)的高等教育的優(yōu)劣，然后根據(jù)自己的判斷，選擇送孩子接受海外的高等教育。過(guò)去，中國(guó)的年輕人習(xí)慣大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)深造，現(xiàn)在，更多的人開始從高中直接考國(guó)外的大學(xué)，留學(xué)低齡化成為最新興的大趨勢(shì)，2009年也可以說(shuō)是中國(guó)應(yīng)屆高考生開始時(shí)興出國(guó)留學(xué)放棄高考的轉(zhuǎn)折年。
2007年，上海市教委國(guó)際交流處發(fā)布留學(xué)調(diào)查報(bào)告，就曾統(tǒng)計(jì)在上海市出國(guó)留學(xué)生當(dāng)中，15到19歲占據(jù)了大約27%。《重慶晨報(bào)》也報(bào)道稱：離2009年高考僅有幾天了，一些重點(diǎn)學(xué)校的考生卻整班不回教室，出現(xiàn)“空巢現(xiàn)象”——但這卻是因?yàn)檫@些人打算去參加‘美國(guó)高考’；自“美國(guó)高考ACT”2007年落戶重慶以來(lái)，重慶巴蜀中學(xué)高三甚至出現(xiàn)一個(gè)班有29個(gè)學(xué)生通過(guò)了托福考試的現(xiàn)象?！缎戮﹫?bào)》報(bào)道北京四中一位高三班主任說(shuō)，學(xué)校里每年都有幾十名學(xué)生在高考前被國(guó)外知名高校錄取，他們中不乏具有沖擊高考狀元實(shí)力的學(xué)生。當(dāng)然，這也是為什么人口保障性增長(zhǎng)的四大直轄市，高考報(bào)名人數(shù)減少現(xiàn)象卻反而最明顯的原因——因?yàn)檫@些大城市有更多具備送孩子到國(guó)外讀書條件的家長(zhǎng)。
2005年，中國(guó)一年還只送出不到12萬(wàn)的留學(xué)生。2008年，中國(guó)一年已經(jīng)送出超過(guò)20萬(wàn)的留學(xué)生，還有成千上萬(wàn)學(xué)生跑到香港、澳門讀書，臺(tái)灣也即將開放大陸學(xué)生去讀書。留學(xué)熱不但經(jīng)久不衰，還有加劇的趨勢(shì)，某種程度上說(shuō)這是中國(guó)的國(guó)際交流增多的必然現(xiàn)象。鋪天蓋地的越來(lái)越有吸引力的留學(xué)廣告今年還推出了新的雙保險(xiǎn)項(xiàng)目叫做準(zhǔn)備高考同時(shí)準(zhǔn)備留學(xué)。同時(shí)，人民幣升值帶來(lái)留學(xué)費(fèi)用降低、歐美放寬對(duì)招納收費(fèi)留學(xué)生的限制、中國(guó)教育實(shí)力離歐美發(fā)達(dá)國(guó)家依然有段距離等，也都起到推波助瀾的作用。但是，我還要強(qiáng)調(diào)的是，在這背后還間接反映出一個(gè)很重要的問(wèn)題：就是許多家長(zhǎng)們對(duì)中國(guó)的教育體系、高考制度、高等教育日漸失望和不滿，認(rèn)為中國(guó)的教育不能培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)全球化時(shí)代的創(chuàng)新型人才，所以，只要條件允許，他們就寧愿多花金錢送孩子出國(guó)讀書。概括地說(shuō)，他們是在用腳對(duì)國(guó)內(nèi)的高考制度和教育體系進(jìn)行投票。
隨著人民幣的繼續(xù)升值，簽證的再放松，出國(guó)人數(shù)還會(huì)再創(chuàng)新高。另外，歐美的學(xué)校也會(huì)越來(lái)越愿意接納留學(xué)生，普通學(xué)生可以為他們貢獻(xiàn)學(xué)費(fèi)和消費(fèi)，優(yōu)秀的“尖子生”則更愿意提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金去歡迎。只要通過(guò)簽證設(shè)置讓一般性留學(xué)生到期被迫離開，而對(duì)優(yōu)秀的留學(xué)人才則通過(guò)綠卡、入籍等政策挽留下來(lái)，歐美國(guó)家只“有利”而“無(wú)弊”。上一周，我所在的中國(guó)與全球化研究中心舉辦月度研討會(huì)，邀請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)東亞研究所主任鄭永年教授舉行講座，他就反復(fù)強(qiáng)調(diào)為了能夠從中國(guó)吸引人才，新加坡甚至在中國(guó)的中學(xué)一個(gè)班一個(gè)班地吸納優(yōu)秀的學(xué)生，并為這些“尖子生”提供獎(jiǎng)學(xué)金。
當(dāng)然，在中國(guó)的教育實(shí)力成為世界前列之前，我們只應(yīng)該支持出國(guó)留學(xué)，然后重視人才回歸，避免人才外流，以便獲得本國(guó)需要的先進(jìn)技術(shù)與理念。但是，我也同時(shí)認(rèn)為中國(guó)應(yīng)從高考報(bào)名人數(shù)減少中吸取到改革教育體系的動(dòng)力，而不是尋找各類外在的理由。中國(guó)必須增強(qiáng)自身培養(yǎng)人才的“造血”能力，如果教育體系既不能為國(guó)家發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)足夠的合適的人才，又造成中國(guó)大量?jī)?yōu)秀的年輕人流失到海外，就必須要改革自身。而高等教育作為以“培養(yǎng)人才”為主要目的的非大眾化、非義務(wù)的教育體系，改革就必須先從高考這一選拔制度著手，扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的大方向。
權(quán)威人士似乎認(rèn)為，高考報(bào)名人數(shù)減少“主要跟適齡人口減少有關(guān)”，然而，根據(jù)教育部同時(shí)提供的數(shù)據(jù)，實(shí)際上今年應(yīng)屆高中畢業(yè)生也只比去年減少了15萬(wàn)，因此，個(gè)人認(rèn)為這不是主因。還有輿論認(rèn)為報(bào)考人數(shù)少是由當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的情況所造成，但是，如果看看沒(méi)有受過(guò)高等教育的年輕人整體就業(yè)，情況更為糟糕，尤其占據(jù)大多數(shù)的農(nóng)村高中畢業(yè)生，肯定不愿意追隨父輩加入收入偏低、生活和就業(yè)很沒(méi)有保障的億萬(wàn)農(nóng)民工行列——盡管廉價(jià)勞動(dòng)力是“中國(guó)制造”在世界的競(jìng)爭(zhēng)法寶；同時(shí)，就業(yè)情況相對(duì)較好的一般性技術(shù)人才主要培養(yǎng)地——?？圃盒Ｒ苍诟呖颊猩?jì)劃中，因此，大學(xué)生就業(yè)難也不一定是主要原因。
還有一些專家分析說(shuō)，這是因?yàn)樯鐣?huì)開放，中國(guó)成才觀逐漸從高考獨(dú)木橋轉(zhuǎn)變成立交橋，人們不再迷信接受大學(xué)教育才能改變命運(yùn)的觀點(diǎn)。但我也不太認(rèn)同這一點(diǎn)，即使在世界任何一個(gè)國(guó)家，接受良好的教育也是大多數(shù)人成材必不可少的過(guò)程，這也是一個(gè)國(guó)家必須要重視教育、知識(shí)的根本原因。事實(shí)上，在歐美等知識(shí)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，大學(xué)生的比例占總?cè)丝诘谋壤_(dá)到30%至50%，而中國(guó)人口中大學(xué)生比例還不到10%。
實(shí)際上，高考報(bào)名人數(shù)減少真正的主要原因之一，并不是人們不愿意接受高等教育，而是中國(guó)開放30年來(lái)，人們尤其有一定基礎(chǔ)的家長(zhǎng)有了選擇高等教育的余地——他們可以比較中國(guó)與外國(guó)的高等教育的優(yōu)劣，然后根據(jù)自己的判斷，選擇送孩子接受海外的高等教育。過(guò)去，中國(guó)的年輕人習(xí)慣大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)深造，現(xiàn)在，更多的人開始從高中直接考國(guó)外的大學(xué)，留學(xué)低齡化成為最新興的大趨勢(shì)，2009年也可以說(shuō)是中國(guó)應(yīng)屆高考生開始時(shí)興出國(guó)留學(xué)放棄高考的轉(zhuǎn)折年。
2007年，上海市教委國(guó)際交流處發(fā)布留學(xué)調(diào)查報(bào)告，就曾統(tǒng)計(jì)在上海市出國(guó)留學(xué)生當(dāng)中，15到19歲占據(jù)了大約27%。《重慶晨報(bào)》也報(bào)道稱：離2009年高考僅有幾天了，一些重點(diǎn)學(xué)校的考生卻整班不回教室，出現(xiàn)“空巢現(xiàn)象”——但這卻是因?yàn)檫@些人打算去參加‘美國(guó)高考’；自“美國(guó)高考ACT”2007年落戶重慶以來(lái)，重慶巴蜀中學(xué)高三甚至出現(xiàn)一個(gè)班有29個(gè)學(xué)生通過(guò)了托福考試的現(xiàn)象?！缎戮﹫?bào)》報(bào)道北京四中一位高三班主任說(shuō)，學(xué)校里每年都有幾十名學(xué)生在高考前被國(guó)外知名高校錄取，他們中不乏具有沖擊高考狀元實(shí)力的學(xué)生。當(dāng)然，這也是為什么人口保障性增長(zhǎng)的四大直轄市，高考報(bào)名人數(shù)減少現(xiàn)象卻反而最明顯的原因——因?yàn)檫@些大城市有更多具備送孩子到國(guó)外讀書條件的家長(zhǎng)。
2005年，中國(guó)一年還只送出不到12萬(wàn)的留學(xué)生。2008年，中國(guó)一年已經(jīng)送出超過(guò)20萬(wàn)的留學(xué)生，還有成千上萬(wàn)學(xué)生跑到香港、澳門讀書，臺(tái)灣也即將開放大陸學(xué)生去讀書。留學(xué)熱不但經(jīng)久不衰，還有加劇的趨勢(shì)，某種程度上說(shuō)這是中國(guó)的國(guó)際交流增多的必然現(xiàn)象。鋪天蓋地的越來(lái)越有吸引力的留學(xué)廣告今年還推出了新的雙保險(xiǎn)項(xiàng)目叫做準(zhǔn)備高考同時(shí)準(zhǔn)備留學(xué)。同時(shí)，人民幣升值帶來(lái)留學(xué)費(fèi)用降低、歐美放寬對(duì)招納收費(fèi)留學(xué)生的限制、中國(guó)教育實(shí)力離歐美發(fā)達(dá)國(guó)家依然有段距離等，也都起到推波助瀾的作用。但是，我還要強(qiáng)調(diào)的是，在這背后還間接反映出一個(gè)很重要的問(wèn)題：就是許多家長(zhǎng)們對(duì)中國(guó)的教育體系、高考制度、高等教育日漸失望和不滿，認(rèn)為中國(guó)的教育不能培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)全球化時(shí)代的創(chuàng)新型人才，所以，只要條件允許，他們就寧愿多花金錢送孩子出國(guó)讀書。概括地說(shuō)，他們是在用腳對(duì)國(guó)內(nèi)的高考制度和教育體系進(jìn)行投票。
隨著人民幣的繼續(xù)升值，簽證的再放松，出國(guó)人數(shù)還會(huì)再創(chuàng)新高。另外，歐美的學(xué)校也會(huì)越來(lái)越愿意接納留學(xué)生，普通學(xué)生可以為他們貢獻(xiàn)學(xué)費(fèi)和消費(fèi)，優(yōu)秀的“尖子生”則更愿意提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金去歡迎。只要通過(guò)簽證設(shè)置讓一般性留學(xué)生到期被迫離開，而對(duì)優(yōu)秀的留學(xué)人才則通過(guò)綠卡、入籍等政策挽留下來(lái)，歐美國(guó)家只“有利”而“無(wú)弊”。上一周，我所在的中國(guó)與全球化研究中心舉辦月度研討會(huì)，邀請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)東亞研究所主任鄭永年教授舉行講座，他就反復(fù)強(qiáng)調(diào)為了能夠從中國(guó)吸引人才，新加坡甚至在中國(guó)的中學(xué)一個(gè)班一個(gè)班地吸納優(yōu)秀的學(xué)生，并為這些“尖子生”提供獎(jiǎng)學(xué)金。
當(dāng)然，在中國(guó)的教育實(shí)力成為世界前列之前，我們只應(yīng)該支持出國(guó)留學(xué)，然后重視人才回歸，避免人才外流，以便獲得本國(guó)需要的先進(jìn)技術(shù)與理念。但是，我也同時(shí)認(rèn)為中國(guó)應(yīng)從高考報(bào)名人數(shù)減少中吸取到改革教育體系的動(dòng)力，而不是尋找各類外在的理由。中國(guó)必須增強(qiáng)自身培養(yǎng)人才的“造血”能力，如果教育體系既不能為國(guó)家發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)足夠的合適的人才，又造成中國(guó)大量?jī)?yōu)秀的年輕人流失到海外，就必須要改革自身。而高等教育作為以“培養(yǎng)人才”為主要目的的非大眾化、非義務(wù)的教育體系，改革就必須先從高考這一選拔制度著手，扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的大方向。