申請人個人資料：
趙同學
性別：男
高學歷： 三年制大專
專業(yè)：會計電算化
背景分析：
該生為國內(nèi)三年制大專會計電算化三年制畢業(yè)，專業(yè)課平均分85分。學生本人有意申請法國公立大學企業(yè)管理學碩士學位。但由于國內(nèi)學歷和專業(yè)受限，在與啟德顧問交流之前，一直沒有確定赴法留學的計劃。
申請結(jié)果：
成功取得法國普瓦捷國立大學企業(yè)管理專升碩錄取通知書(DULG+M1+M2)
顧問點評：
由于法國的本科學制為三年，所以在中國大專畢業(yè)的學生是可以直接申請法國相關(guān)專業(yè)的碩士的。但是由于法國的公立大學在大多數(shù)情況下都要求這一類學生赴法之后倒讀本科三年級。
結(jié)合該生的情況來，他在國內(nèi)的專業(yè)為電算會計，直接申請企業(yè)管理的碩士學位涉及到了專業(yè)微調(diào)。對此，我們?yōu)閷W生選擇了普瓦解大學3年制專升碩的學習路徑。不僅可以避免在法國重讀大學三年級，節(jié)省了時間；同時DULG的課程設(shè)置也可以彌補因為轉(zhuǎn)換專業(yè)造成的知識不足。在簽證方面，我們注意到了學生在國內(nèi)的課程中，有相當一部分和企業(yè)管理的課程是相關(guān)的。再者，學生在大學階段組織并參與了諸多校內(nèi)外的活動，自己也擔任了大學一學生團體的負責人，因此我們幫助學生從課程交叉點和個人興趣經(jīng)驗這兩個角度去解釋更換專業(yè)的原因。
同時為了完善整個學習計劃的合理性，我們?yōu)閷W生安排了在入讀碩士之前，在法國為期3個月的語言課程。這些都成為該生能成功獲得法國留學簽證的重要因素。
趙同學
性別：男
高學歷： 三年制大專
專業(yè)：會計電算化
背景分析：
該生為國內(nèi)三年制大專會計電算化三年制畢業(yè)，專業(yè)課平均分85分。學生本人有意申請法國公立大學企業(yè)管理學碩士學位。但由于國內(nèi)學歷和專業(yè)受限，在與啟德顧問交流之前，一直沒有確定赴法留學的計劃。
申請結(jié)果：
成功取得法國普瓦捷國立大學企業(yè)管理專升碩錄取通知書(DULG+M1+M2)
顧問點評：
由于法國的本科學制為三年，所以在中國大專畢業(yè)的學生是可以直接申請法國相關(guān)專業(yè)的碩士的。但是由于法國的公立大學在大多數(shù)情況下都要求這一類學生赴法之后倒讀本科三年級。
結(jié)合該生的情況來，他在國內(nèi)的專業(yè)為電算會計，直接申請企業(yè)管理的碩士學位涉及到了專業(yè)微調(diào)。對此，我們?yōu)閷W生選擇了普瓦解大學3年制專升碩的學習路徑。不僅可以避免在法國重讀大學三年級，節(jié)省了時間；同時DULG的課程設(shè)置也可以彌補因為轉(zhuǎn)換專業(yè)造成的知識不足。在簽證方面，我們注意到了學生在國內(nèi)的課程中，有相當一部分和企業(yè)管理的課程是相關(guān)的。再者，學生在大學階段組織并參與了諸多校內(nèi)外的活動，自己也擔任了大學一學生團體的負責人，因此我們幫助學生從課程交叉點和個人興趣經(jīng)驗這兩個角度去解釋更換專業(yè)的原因。
同時為了完善整個學習計劃的合理性，我們?yōu)閷W生安排了在入讀碩士之前，在法國為期3個月的語言課程。這些都成為該生能成功獲得法國留學簽證的重要因素。