中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的道路歷來(lái)是漫長(zhǎng)而曲折，其中單詞記憶從學(xué)習(xí)之初便成為一只攔路虎。對(duì)相當(dāng)一部分人來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)就等于背單詞，背啊背，背到后來(lái)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣盡失。這里給大家介紹一套記憶單詞的方法。
前奏：記單詞像記朋友
任何一個(gè)朋友總有其姓名和長(zhǎng)相，一般情況下，我們首先記住的是朋友的面孔，而后才是身高、身材、發(fā)型、穿著等等。也就是說(shuō)，一個(gè)人的整體形象是一部分一部分地深入到我們的腦海中的。也只有經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)過(guò)程，這個(gè)人的清晰形象才會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地扎根于我們的大腦，直到最后，我們一提到這位朋友的姓名就可以馬上反應(yīng)出他的樣子。
英語(yǔ)單詞也有姓名———其發(fā)音、也有長(zhǎng)相———其字母組合形式，因此要記住英語(yǔ)單詞不妨也學(xué)習(xí)記朋友一樣，分段式地進(jìn)行形象定位，也是先粗略地確定好其幾個(gè)大部分：各個(gè)音節(jié)（如同頭部、上身、下身一樣），然后再確定音節(jié)中的細(xì)節(jié)（具體的單個(gè)字母，如同眼、鼻子、嘴巴、耳朵等一樣）。
英語(yǔ)單詞更有利于我們記憶的是其姓名（發(fā)音或發(fā)音規(guī)律），在絕大多數(shù)情況下可以幫助我們確定其各個(gè)部分的具體線條（字母組合中的具體字母），從而使我們能輕松、迅速地記憶下來(lái)。 例如：volunteer （志愿者）有9個(gè)字母，如果一下要記9個(gè)字母，很難，必須壓縮信息量，根據(jù)讀音這個(gè)單詞可以明確無(wú)誤地分為3個(gè)部分“vo”“ lun ”“ teer ”，我們就記著三個(gè)部分。這樣，信息量就從9減少到了3，大大地輕松和方便了我們的記憶。
第二：?jiǎn)卧~記憶程序的梳理 單個(gè)單詞的記憶可以遵循這樣一個(gè)過(guò)程：看到單詞———整體長(zhǎng)相映入眼中（看到總體外形）———根據(jù)音節(jié)（輔音、元音）
前奏：記單詞像記朋友
任何一個(gè)朋友總有其姓名和長(zhǎng)相，一般情況下，我們首先記住的是朋友的面孔，而后才是身高、身材、發(fā)型、穿著等等。也就是說(shuō)，一個(gè)人的整體形象是一部分一部分地深入到我們的腦海中的。也只有經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)過(guò)程，這個(gè)人的清晰形象才會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地扎根于我們的大腦，直到最后，我們一提到這位朋友的姓名就可以馬上反應(yīng)出他的樣子。
英語(yǔ)單詞也有姓名———其發(fā)音、也有長(zhǎng)相———其字母組合形式，因此要記住英語(yǔ)單詞不妨也學(xué)習(xí)記朋友一樣，分段式地進(jìn)行形象定位，也是先粗略地確定好其幾個(gè)大部分：各個(gè)音節(jié)（如同頭部、上身、下身一樣），然后再確定音節(jié)中的細(xì)節(jié)（具體的單個(gè)字母，如同眼、鼻子、嘴巴、耳朵等一樣）。
英語(yǔ)單詞更有利于我們記憶的是其姓名（發(fā)音或發(fā)音規(guī)律），在絕大多數(shù)情況下可以幫助我們確定其各個(gè)部分的具體線條（字母組合中的具體字母），從而使我們能輕松、迅速地記憶下來(lái)。 例如：volunteer （志愿者）有9個(gè)字母，如果一下要記9個(gè)字母，很難，必須壓縮信息量，根據(jù)讀音這個(gè)單詞可以明確無(wú)誤地分為3個(gè)部分“vo”“ lun ”“ teer ”，我們就記著三個(gè)部分。這樣，信息量就從9減少到了3，大大地輕松和方便了我們的記憶。
第二：?jiǎn)卧~記憶程序的梳理 單個(gè)單詞的記憶可以遵循這樣一個(gè)過(guò)程：看到單詞———整體長(zhǎng)相映入眼中（看到總體外形）———根據(jù)音節(jié)（輔音、元音）