歷史
從今年的文綜試題來看，歷史部分命題把史學(xué)觀念、史學(xué)方法、教育功能和人文素養(yǎng)比較巧妙地糅合在一起，很好地體現(xiàn)了高考?xì)v史學(xué)科的教育功能、教育目的與高考測試的選拔功能。難度系數(shù)大概在0.55的水平。
高考基礎(chǔ)知識的考查應(yīng)該是在高考中永恒的主題，北京試卷當(dāng)然也不例外，而且這幾年基本上都堅持了這樣的原則。比如今年的高考試題包括了：先秦和秦朝的政治制度、洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、兩次世界大戰(zhàn)、世界史文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動等，這些題目的考點(diǎn)基本上都是在北京卷考試說明的范圍和中學(xué)歷史教材的范圍里。大多都是主干知識，通俗說就是教材中的大事。這些問題的設(shè)計含基礎(chǔ)知識，落腳在能力考查方面，真正體現(xiàn)了“突出基礎(chǔ)，重視能力”這個思想。這些能力包括學(xué)生認(rèn)識問題、說明問題、分析問題、論證問題和解決問題的能力，應(yīng)該說試題選材不偏不怪，不超綱不超本，對中學(xué)的教學(xué)實(shí)際很有導(dǎo)向型作用。
另外一個很突出的特點(diǎn)是貼近現(xiàn)實(shí)，不回避熱點(diǎn)。北京試題在今年的命題過程中，非常注重考查歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。這些考題是貼近現(xiàn)實(shí)的，幾乎都涵蓋了今年重大的現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，如傳統(tǒng)文化、金融危機(jī)、國慶60周年等。
如文綜37題，以古代的流通切入金融危機(jī)的問題，這個涉及大綜合類的問題，充分利用了歷史學(xué)科的知識。試題從研究古今貨幣流通的歷史，考查了學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注程度，應(yīng)該說古今貫通。從小切口入手，貼近了熱點(diǎn)，回憶了熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)，立意非常新穎。
點(diǎn)評人成學(xué)江
優(yōu)秀教師，特級教師，北京新干線學(xué)校團(tuán)專家、顧問。
從今年的文綜試題來看，歷史部分命題把史學(xué)觀念、史學(xué)方法、教育功能和人文素養(yǎng)比較巧妙地糅合在一起，很好地體現(xiàn)了高考?xì)v史學(xué)科的教育功能、教育目的與高考測試的選拔功能。難度系數(shù)大概在0.55的水平。
高考基礎(chǔ)知識的考查應(yīng)該是在高考中永恒的主題，北京試卷當(dāng)然也不例外，而且這幾年基本上都堅持了這樣的原則。比如今年的高考試題包括了：先秦和秦朝的政治制度、洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、兩次世界大戰(zhàn)、世界史文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動等，這些題目的考點(diǎn)基本上都是在北京卷考試說明的范圍和中學(xué)歷史教材的范圍里。大多都是主干知識，通俗說就是教材中的大事。這些問題的設(shè)計含基礎(chǔ)知識，落腳在能力考查方面，真正體現(xiàn)了“突出基礎(chǔ)，重視能力”這個思想。這些能力包括學(xué)生認(rèn)識問題、說明問題、分析問題、論證問題和解決問題的能力，應(yīng)該說試題選材不偏不怪，不超綱不超本，對中學(xué)的教學(xué)實(shí)際很有導(dǎo)向型作用。
另外一個很突出的特點(diǎn)是貼近現(xiàn)實(shí)，不回避熱點(diǎn)。北京試題在今年的命題過程中，非常注重考查歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。這些考題是貼近現(xiàn)實(shí)的，幾乎都涵蓋了今年重大的現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，如傳統(tǒng)文化、金融危機(jī)、國慶60周年等。
如文綜37題，以古代的流通切入金融危機(jī)的問題，這個涉及大綜合類的問題，充分利用了歷史學(xué)科的知識。試題從研究古今貨幣流通的歷史，考查了學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注程度，應(yīng)該說古今貫通。從小切口入手，貼近了熱點(diǎn)，回憶了熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)，立意非常新穎。
點(diǎn)評人成學(xué)江
優(yōu)秀教師，特級教師，北京新干線學(xué)校團(tuán)專家、顧問。