（記者胡念飛周志坤）昨日報道的教師績效工資改革的調(diào)查報道，引起各方關(guān)注，省人事廳工資處負責(zé)人昨天（12日）就績效工資改革問題作出回應(yīng)。他認為，地方上不少教師對績效工資改革有很大的期望，甚至有人把績效工資與漲薪畫等號，實際上，績效工資是獎勤罰懶，并不意味著漲工資。教師對績效工資不理解，可能與基層在執(zhí)行政策時解釋不清楚有關(guān)。
本次改革是制度入軌，目的是打破大鍋飯
記者：我們在采訪中了解到，不少老師原本對本次改革寄予厚望，但臨到實施時，老師卻覺得是“用我的錢獎勵我”，這是怎么回事？
工資處負責(zé)人：一些教師說“用我的錢獎勵我”，是對績效工資改革的一種誤解，本來就不是你的錢，不能完全說是“用我的錢獎勵我”。
我首先介紹一下績效工資改革的背景，這次績效工資改革實際上是2006年7月開始進行的公務(wù)員與事業(yè)單位工資制度改革的延續(xù)和完善，是對新工資制度的落實和入軌。2006年工資制度改革時，我省事業(yè)單位工作人員月人均約增加300元，其他的津貼補貼暫按原來的標準和辦法發(fā)放，并明確實施績效工資時將津貼補貼全部納入，根據(jù)個人績效搞活分配，多勞多得。因此，學(xué)校實施績效工資，不是簡單漲工資，這與一些教師的感覺總體上是一致的。
另外，由于績效工資改革總的目的是獎勤罰懶，改變了原來吃大鍋飯的情況，一定程度上拉大了分配差距，體現(xiàn)了按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，這必然會造成一些“混日子”教師的工資會有所降低，但這并不意味著大鍋飯就是合理的。我們就是要通過拿出績效工資中的30%來打破原來的大鍋飯問題。
當(dāng)然，由于30%這部分的績效考核需要一定的時間段，所以在一定時間內(nèi)會減少教師們的當(dāng)期收入，但從全年衡量收入不會減少。學(xué)校的考核需要按照一個學(xué)期或一個學(xué)年段來考核，為盡量縮短時間，我們建議對按量計酬的項目，盡量在下一個月計發(fā)給教師，其他需綜合考核的可按學(xué)期或?qū)W年考核發(fā)放。
教師工資看齊公務(wù)員，所以珠三角漲得多
記者：那又為什么會出現(xiàn)珠三角地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在這次改革中有較大幅度的工資增長，而粵東西北地區(qū)的教師沒有漲工資的現(xiàn)象？
工資處負責(zé)人：義務(wù)教育階段教師的績效工資總體水平是按縣域內(nèi)教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平原則來確定的。在具體實施中，珠三角地區(qū)公務(wù)員的工資水平比義務(wù)教育階段教師的要高不少，所以按照績效工資實施要求和“兩相當(dāng)”的原則，珠三角地區(qū)教師的績效工資普遍有所提高，有的提高幅度還比較大。
地方配套資金只能增加不能減少
記者：為了這次改革，省級財政拿出6.69億元的財政轉(zhuǎn)移支付資金，不少教師擔(dān)心地方財政配套資金不能到位？
工資處負責(zé)人：按照省政府印發(fā)的《廣東省解決中小學(xué)教師工資福利待遇工作方案》，省財政對財力困難的欠發(fā)達縣（市、區(qū)）根據(jù)其財力狀況、工作任務(wù)、教師人數(shù)等因素綜合考慮，共安排獎補資金6.69億元。比如南方日報報道中提到的茂名茂南區(qū)就分到了717萬元的補助。關(guān)于地方財政配套，總的原則也是要求按“兩相當(dāng)”的原則保障。
記者：績效工資的安全問題也是教師們很關(guān)心的話題，一些教師擔(dān)心這部分錢會不會被挪用？
工資處負責(zé)人：這一點大可放心，我省建立了教師工資支付專用賬戶，地方政府有關(guān)部門是不會挪用的，這點肯定是有保證的。
為?？己斯?，有關(guān)部門會定期檢查
記者：我們在調(diào)查中也了解到，有一些教師擔(dān)心績效工資考核中人為因素太多，可能不公平，我省擬如何統(tǒng)籌處理這個問題？
工資處負責(zé)人：無論是教育部還是教育廳都非常重視這個問題，專門制定了相關(guān)考核細則，教育部門還專門就績效工資考核搞過培訓(xùn)。
學(xué)校在制定獎勵性績效工資分配方法時必須經(jīng)過教職工代表大會討論或廣泛征求教職工意見，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后報學(xué)校主管部門批準，在本校公開并報政府人事部門備案。我們也要求有關(guān)部門定期檢查考核執(zhí)行情況。
本次改革是制度入軌，目的是打破大鍋飯
記者：我們在采訪中了解到，不少老師原本對本次改革寄予厚望，但臨到實施時，老師卻覺得是“用我的錢獎勵我”，這是怎么回事？
工資處負責(zé)人：一些教師說“用我的錢獎勵我”，是對績效工資改革的一種誤解，本來就不是你的錢，不能完全說是“用我的錢獎勵我”。
我首先介紹一下績效工資改革的背景，這次績效工資改革實際上是2006年7月開始進行的公務(wù)員與事業(yè)單位工資制度改革的延續(xù)和完善，是對新工資制度的落實和入軌。2006年工資制度改革時，我省事業(yè)單位工作人員月人均約增加300元，其他的津貼補貼暫按原來的標準和辦法發(fā)放，并明確實施績效工資時將津貼補貼全部納入，根據(jù)個人績效搞活分配，多勞多得。因此，學(xué)校實施績效工資，不是簡單漲工資，這與一些教師的感覺總體上是一致的。
另外，由于績效工資改革總的目的是獎勤罰懶，改變了原來吃大鍋飯的情況，一定程度上拉大了分配差距，體現(xiàn)了按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，這必然會造成一些“混日子”教師的工資會有所降低，但這并不意味著大鍋飯就是合理的。我們就是要通過拿出績效工資中的30%來打破原來的大鍋飯問題。
當(dāng)然，由于30%這部分的績效考核需要一定的時間段，所以在一定時間內(nèi)會減少教師們的當(dāng)期收入，但從全年衡量收入不會減少。學(xué)校的考核需要按照一個學(xué)期或一個學(xué)年段來考核，為盡量縮短時間，我們建議對按量計酬的項目，盡量在下一個月計發(fā)給教師，其他需綜合考核的可按學(xué)期或?qū)W年考核發(fā)放。
教師工資看齊公務(wù)員，所以珠三角漲得多
記者：那又為什么會出現(xiàn)珠三角地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在這次改革中有較大幅度的工資增長，而粵東西北地區(qū)的教師沒有漲工資的現(xiàn)象？
工資處負責(zé)人：義務(wù)教育階段教師的績效工資總體水平是按縣域內(nèi)教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平原則來確定的。在具體實施中，珠三角地區(qū)公務(wù)員的工資水平比義務(wù)教育階段教師的要高不少，所以按照績效工資實施要求和“兩相當(dāng)”的原則，珠三角地區(qū)教師的績效工資普遍有所提高，有的提高幅度還比較大。
地方配套資金只能增加不能減少
記者：為了這次改革，省級財政拿出6.69億元的財政轉(zhuǎn)移支付資金，不少教師擔(dān)心地方財政配套資金不能到位？
工資處負責(zé)人：按照省政府印發(fā)的《廣東省解決中小學(xué)教師工資福利待遇工作方案》，省財政對財力困難的欠發(fā)達縣（市、區(qū)）根據(jù)其財力狀況、工作任務(wù)、教師人數(shù)等因素綜合考慮，共安排獎補資金6.69億元。比如南方日報報道中提到的茂名茂南區(qū)就分到了717萬元的補助。關(guān)于地方財政配套，總的原則也是要求按“兩相當(dāng)”的原則保障。
記者：績效工資的安全問題也是教師們很關(guān)心的話題，一些教師擔(dān)心這部分錢會不會被挪用？
工資處負責(zé)人：這一點大可放心，我省建立了教師工資支付專用賬戶，地方政府有關(guān)部門是不會挪用的，這點肯定是有保證的。
為?？己斯?，有關(guān)部門會定期檢查
記者：我們在調(diào)查中也了解到，有一些教師擔(dān)心績效工資考核中人為因素太多，可能不公平，我省擬如何統(tǒng)籌處理這個問題？
工資處負責(zé)人：無論是教育部還是教育廳都非常重視這個問題，專門制定了相關(guān)考核細則，教育部門還專門就績效工資考核搞過培訓(xùn)。
學(xué)校在制定獎勵性績效工資分配方法時必須經(jīng)過教職工代表大會討論或廣泛征求教職工意見，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后報學(xué)校主管部門批準，在本校公開并報政府人事部門備案。我們也要求有關(guān)部門定期檢查考核執(zhí)行情況。