考試舞弊是自伴隨考試產(chǎn)生的一種僻病，但當它由簡單的“瞟一眼、偷抄”演變成今天的“強抄答案、集體舞弊”這一現(xiàn)狀時，人們不得不反思“國家教育政策出現(xiàn)的問題”。有專家指出，到這種現(xiàn)狀，要杜絕舞弊已不再是幾個單位的事，而應是這一代人的事；誠信教育，在教育中是不是還要加重分量；是不是要考慮別讓考高分，讀害了孩子的誠信呢？
畢業(yè)困惱 是就業(yè)還是失業(yè)
09年受金融危機的影響，我國外貿(mào)出口受嚴重影響，沿海對外中、小企業(yè)、公司關閉82%，截至2009年5月30日，我國返鄉(xiāng)農(nóng)民工達72%之多。學生畢業(yè)了，可就業(yè)指南在哪呢；畢業(yè)學生找工作又該從何入手呢？在這道砍相關部門是不是要加強引導。
學生棄考提前走入社會其背后又有些什么原因呢？被采訪到的大多學生向筆者談到這樣一個問題：如今高職院校學費高，各專業(yè)普遍開花。據(jù)畢業(yè)生反饋信息顯示，現(xiàn)在有些院校為招生員，專業(yè)多而雜，學生到校學而不精，畢業(yè)后一片茫然，加之社會弊端窮出，就業(yè)競爭層次分明，關系戶優(yōu)先，能力、知識居后的現(xiàn)象普遍存在，給學生的“讀書無用論”添加了分量，不少學子盲目棄考步入社會闖蕩。這對社會來說是添加了失業(yè)者還是提高了就業(yè)率呢？
學生棄考，考試舞弊，就業(yè)迷茫這一切是不是要社會、學校、家庭的教育理念作一次反省；學生是不是要把明確就業(yè)方向，掌握技能和增長基本素養(yǎng)擺正呢？現(xiàn)代教育無病，病的是現(xiàn)代人看教學育人的心理這話待人思索。
畢業(yè)困惱 是就業(yè)還是失業(yè)
09年受金融危機的影響，我國外貿(mào)出口受嚴重影響，沿海對外中、小企業(yè)、公司關閉82%，截至2009年5月30日，我國返鄉(xiāng)農(nóng)民工達72%之多。學生畢業(yè)了，可就業(yè)指南在哪呢；畢業(yè)學生找工作又該從何入手呢？在這道砍相關部門是不是要加強引導。
學生棄考提前走入社會其背后又有些什么原因呢？被采訪到的大多學生向筆者談到這樣一個問題：如今高職院校學費高，各專業(yè)普遍開花。據(jù)畢業(yè)生反饋信息顯示，現(xiàn)在有些院校為招生員，專業(yè)多而雜，學生到校學而不精，畢業(yè)后一片茫然，加之社會弊端窮出，就業(yè)競爭層次分明，關系戶優(yōu)先，能力、知識居后的現(xiàn)象普遍存在，給學生的“讀書無用論”添加了分量，不少學子盲目棄考步入社會闖蕩。這對社會來說是添加了失業(yè)者還是提高了就業(yè)率呢？
學生棄考，考試舞弊，就業(yè)迷茫這一切是不是要社會、學校、家庭的教育理念作一次反省；學生是不是要把明確就業(yè)方向，掌握技能和增長基本素養(yǎng)擺正呢？現(xiàn)代教育無病，病的是現(xiàn)代人看教學育人的心理這話待人思索。