放寬視野：高考過后更精彩
緊張的高考已經(jīng)結(jié)束，高三復(fù)讀、私立高校、一般職業(yè)院校、并不合心愿的高?？赡軐⒊蔀橐恍W(xué)生和家長無奈的選擇。
留學(xué)指導(dǎo)專家表示，扎實的基礎(chǔ)教育一直令國人引以為豪，但是繁重的升學(xué)壓力與教育資源的稀缺，決定了國內(nèi)高等教育仍處在供不應(yīng)求的狀態(tài)，能順利升入為數(shù)不多的重點高校的考生更是鳳毛麟角。在教育日趨國際化的今天，可將目光轉(zhuǎn)向資源豐富的世界高校，選擇國際預(yù)科是高考生的一個新出路，也是部分學(xué)生、家長的一個具有前瞻性的新選擇。記者從省內(nèi)幾家國際預(yù)科中心了解到，考生高考之后選擇國際預(yù)科，雖然并不普及，但已經(jīng)影響到一部分先知先覺的家長和學(xué)生們。如深大師范學(xué)院劍橋預(yù)科中心的預(yù)科學(xué)位就已經(jīng)所剩無幾，專家建議，希望孩子的未來更精彩，現(xiàn)在規(guī)劃仍為時未晚。
基礎(chǔ)扎實：高考生優(yōu)勢明顯
海外留學(xué)專家認為，經(jīng)歷了國內(nèi)高考的學(xué)生在留學(xué)方面優(yōu)勢更加明顯。首先，他們基礎(chǔ)教育功底扎實，對中華文化有著深刻的認同和氣質(zhì)；其次，年齡的成長使他們心智成熟、個性獨立，在留學(xué)問題上會有更深入的認知，并可以對自己的選擇負責(zé)；再次，從教育銜接上，高三學(xué)生只需要再經(jīng)過為期一至兩年的預(yù)科過渡學(xué)習(xí)，就有機會升讀世界，該過程等同于從國內(nèi)大一或者大二轉(zhuǎn)而留學(xué)海外，卻又較之更有利。專家解釋，預(yù)科是國內(nèi)外教育的銜接課程，相對比讓孩子就讀大一之后再考慮留學(xué)，既可為家長節(jié)約國內(nèi)高校學(xué)費，又使孩子的時間合理利用。讀預(yù)科大的優(yōu)勢在于，學(xué)生在國內(nèi)能夠順利渡過語言關(guān)、學(xué)業(yè)關(guān)和心理關(guān)。相對于就讀國內(nèi)高校后留學(xué)的自覺行為，預(yù)科則更有條理性和規(guī)劃性。學(xué)生們在國內(nèi)就可以得到國外資深教師的親自教導(dǎo)，這樣學(xué)生就可以提前適應(yīng)西方的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。
換句話說，海外專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生不僅可以在預(yù)科階段集中突破外語難題、解決溝通問題、生活問題，重要的是將來到了國外后，相比較那些沒有在國內(nèi)讀過預(yù)科的同學(xué)更容易在學(xué)業(yè)上以及心理上順利過渡。而且在預(yù)科國內(nèi)外專家的指導(dǎo)下，特別是在專業(yè)選擇和院校選擇上更勝一籌，還可以將部分學(xué)分轉(zhuǎn)移，節(jié)約海外學(xué)習(xí)費用。無論是在留學(xué)國家選擇、院校選擇和專業(yè)選擇上都更勝一籌。
量體裁衣：適合的是好的
那么如何確定自己是否適合國際預(yù)科呢？專家建議，高考中發(fā)揮失常的考生可以優(yōu)先考慮國際預(yù)科，與其就讀一所并不如意的國內(nèi)高校，不如給自己一個機會邁進世界高校的大門。因為，海外高校通常以學(xué)生在高中階段的日常成績以及綜合表現(xiàn)來招錄新生，如果學(xué)生本人活潑開朗、具有一定創(chuàng)造力、個性獨立，日常成績較為優(yōu)秀，并能積極參與社會活動，對各種問題可以提出自己的獨到見解，則更有可能在海外院校申請中成功。
此外，專家也建議，在完成本科學(xué)業(yè)前有出國計劃的學(xué)生，不妨直接就讀國際預(yù)科，這樣不僅能節(jié)約費用，更能合理節(jié)約時間。但同時，專家也提醒，并不是所有的高考生都適合國際預(yù)科的學(xué)習(xí)，還需要家長和學(xué)生們根據(jù)家庭以及學(xué)生的自身條件綜合考量。
教師團隊：國際預(yù)科的核心
眾所周知，家長們?yōu)楹⒆舆x擇國際預(yù)科，根本的是要看教師團隊的整體素質(zhì)，它們是預(yù)科教學(xué)能否取得成功的前提和保障——這也正是深圳幾所國際預(yù)科院校或中心建設(shè)的重中之重。
例如，記者從深大師范學(xué)院劍橋預(yù)科中心了解到，該中心的5名外教均來自A－level的故鄉(xiāng)——英國。其中博士2名、并擁有劍橋大學(xué)博士1名、碩士1名、雙學(xué)士1名、學(xué)士1名。首席外教Mr.David先生不僅具有20多年A－level物理教學(xué)經(jīng)驗和10多年A－level管理經(jīng)驗，而且是2008年英國物理協(xié)會年度佳教師的獲得者。
該中心具有全國一流的劍橋A－Level國際高考課程中教專家團隊，團隊核心專家徐火輝教授被譽為劍橋A－Level國際高考課程的中國引進之父，團隊核心專家李建華博士被公認為劍橋大學(xué)STEP數(shù)學(xué)課程的中國首席金牌導(dǎo)師，所有中教90%都具有國外留學(xué)背景、碩士以上學(xué)歷，其中包括英國Cambridge、Bristol等大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀教師。
緊張的高考已經(jīng)結(jié)束，高三復(fù)讀、私立高校、一般職業(yè)院校、并不合心愿的高?？赡軐⒊蔀橐恍W(xué)生和家長無奈的選擇。
留學(xué)指導(dǎo)專家表示，扎實的基礎(chǔ)教育一直令國人引以為豪，但是繁重的升學(xué)壓力與教育資源的稀缺，決定了國內(nèi)高等教育仍處在供不應(yīng)求的狀態(tài)，能順利升入為數(shù)不多的重點高校的考生更是鳳毛麟角。在教育日趨國際化的今天，可將目光轉(zhuǎn)向資源豐富的世界高校，選擇國際預(yù)科是高考生的一個新出路，也是部分學(xué)生、家長的一個具有前瞻性的新選擇。記者從省內(nèi)幾家國際預(yù)科中心了解到，考生高考之后選擇國際預(yù)科，雖然并不普及，但已經(jīng)影響到一部分先知先覺的家長和學(xué)生們。如深大師范學(xué)院劍橋預(yù)科中心的預(yù)科學(xué)位就已經(jīng)所剩無幾，專家建議，希望孩子的未來更精彩，現(xiàn)在規(guī)劃仍為時未晚。
基礎(chǔ)扎實：高考生優(yōu)勢明顯
海外留學(xué)專家認為，經(jīng)歷了國內(nèi)高考的學(xué)生在留學(xué)方面優(yōu)勢更加明顯。首先，他們基礎(chǔ)教育功底扎實，對中華文化有著深刻的認同和氣質(zhì)；其次，年齡的成長使他們心智成熟、個性獨立，在留學(xué)問題上會有更深入的認知，并可以對自己的選擇負責(zé)；再次，從教育銜接上，高三學(xué)生只需要再經(jīng)過為期一至兩年的預(yù)科過渡學(xué)習(xí)，就有機會升讀世界，該過程等同于從國內(nèi)大一或者大二轉(zhuǎn)而留學(xué)海外，卻又較之更有利。專家解釋，預(yù)科是國內(nèi)外教育的銜接課程，相對比讓孩子就讀大一之后再考慮留學(xué)，既可為家長節(jié)約國內(nèi)高校學(xué)費，又使孩子的時間合理利用。讀預(yù)科大的優(yōu)勢在于，學(xué)生在國內(nèi)能夠順利渡過語言關(guān)、學(xué)業(yè)關(guān)和心理關(guān)。相對于就讀國內(nèi)高校后留學(xué)的自覺行為，預(yù)科則更有條理性和規(guī)劃性。學(xué)生們在國內(nèi)就可以得到國外資深教師的親自教導(dǎo)，這樣學(xué)生就可以提前適應(yīng)西方的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。
換句話說，海外專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生不僅可以在預(yù)科階段集中突破外語難題、解決溝通問題、生活問題，重要的是將來到了國外后，相比較那些沒有在國內(nèi)讀過預(yù)科的同學(xué)更容易在學(xué)業(yè)上以及心理上順利過渡。而且在預(yù)科國內(nèi)外專家的指導(dǎo)下，特別是在專業(yè)選擇和院校選擇上更勝一籌，還可以將部分學(xué)分轉(zhuǎn)移，節(jié)約海外學(xué)習(xí)費用。無論是在留學(xué)國家選擇、院校選擇和專業(yè)選擇上都更勝一籌。
量體裁衣：適合的是好的
那么如何確定自己是否適合國際預(yù)科呢？專家建議，高考中發(fā)揮失常的考生可以優(yōu)先考慮國際預(yù)科，與其就讀一所并不如意的國內(nèi)高校，不如給自己一個機會邁進世界高校的大門。因為，海外高校通常以學(xué)生在高中階段的日常成績以及綜合表現(xiàn)來招錄新生，如果學(xué)生本人活潑開朗、具有一定創(chuàng)造力、個性獨立，日常成績較為優(yōu)秀，并能積極參與社會活動，對各種問題可以提出自己的獨到見解，則更有可能在海外院校申請中成功。
此外，專家也建議，在完成本科學(xué)業(yè)前有出國計劃的學(xué)生，不妨直接就讀國際預(yù)科，這樣不僅能節(jié)約費用，更能合理節(jié)約時間。但同時，專家也提醒，并不是所有的高考生都適合國際預(yù)科的學(xué)習(xí)，還需要家長和學(xué)生們根據(jù)家庭以及學(xué)生的自身條件綜合考量。
教師團隊：國際預(yù)科的核心
眾所周知，家長們?yōu)楹⒆舆x擇國際預(yù)科，根本的是要看教師團隊的整體素質(zhì)，它們是預(yù)科教學(xué)能否取得成功的前提和保障——這也正是深圳幾所國際預(yù)科院校或中心建設(shè)的重中之重。
例如，記者從深大師范學(xué)院劍橋預(yù)科中心了解到，該中心的5名外教均來自A－level的故鄉(xiāng)——英國。其中博士2名、并擁有劍橋大學(xué)博士1名、碩士1名、雙學(xué)士1名、學(xué)士1名。首席外教Mr.David先生不僅具有20多年A－level物理教學(xué)經(jīng)驗和10多年A－level管理經(jīng)驗，而且是2008年英國物理協(xié)會年度佳教師的獲得者。
該中心具有全國一流的劍橋A－Level國際高考課程中教專家團隊，團隊核心專家徐火輝教授被譽為劍橋A－Level國際高考課程的中國引進之父，團隊核心專家李建華博士被公認為劍橋大學(xué)STEP數(shù)學(xué)課程的中國首席金牌導(dǎo)師，所有中教90%都具有國外留學(xué)背景、碩士以上學(xué)歷，其中包括英國Cambridge、Bristol等大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀教師。