出國(guó)留學(xué)，應(yīng)該得到什么？這是一個(gè)困擾著無(wú)數(shù)“留學(xué)人士”的話題。前不久，上海某知名企業(yè)勸退了剛聘用不到三個(gè)月的人力資源經(jīng)理。此人是美國(guó)芝加哥大學(xué)管理學(xué)碩士，滿口純正的美式英語(yǔ)常把同事嚇得一愣一愣。公司勸退他的理由很簡(jiǎn)單：此人除了會(huì)說(shuō)“洋文”之外，其實(shí)際工作能力與公司的要求相差甚遠(yuǎn)。
跨出國(guó)門(mén)≠成功留學(xué)
出國(guó)深造，無(wú)疑是一項(xiàng)帶有前瞻性的教育投資?？┙逃?Kaplan)中國(guó)區(qū)CEO周涌日前在接受采訪時(shí)說(shuō)，出國(guó)深造應(yīng)“以終為始”，而實(shí)際上，在做著留學(xué)夢(mèng)的眾多“準(zhǔn)留學(xué)生”中，更多人是“以始為終”而非“以終為始”，盲目樂(lè)觀。出國(guó)前，他們懷著對(duì)海外生活的一種“柏拉圖式”的憧憬，比較著大學(xué)的排名，盤(pán)算著專業(yè)是否熱門(mén)，關(guān)心錄取通知書(shū)什么時(shí)候到手，簽證能否順利過(guò)關(guān)……一旦拿到錄取通知書(shū)，取得簽證，他們就像完成了一件歷史使命一樣，長(zhǎng)舒一口氣：我成功了！
拿到錄取通知書(shū)、取得簽證就意味著成功了嗎？事實(shí)上，當(dāng)他們走下國(guó)際航班，踏上異國(guó)的土地時(shí)茫然的感覺(jué)早已取代了初到異國(guó)的欣喜。學(xué)習(xí)上、生活上、文化上巨大的差異讓他們手足無(wú)措、無(wú)所適從。
4年或者3年的大學(xué)本科學(xué)習(xí)生涯雖然談不上轉(zhuǎn)瞬即逝，但畢竟教育時(shí)間有限，等到他們適應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，各類考試像一塊沉重的巨石壓在了他們的頭上?；蛟S后僥幸地挺過(guò)來(lái)了，可面對(duì)今后的人生發(fā)展四顧茫然?！叭绻f(shuō)出國(guó)留學(xué)好比是一場(chǎng)馬拉松式的賽跑，有人雖然跑完了所有的路程，卻忽略了兩旁的風(fēng)景?！?BR> 留學(xué)，應(yīng)走出校園“孤島”
再來(lái)看看那些“海歸派”，他們有的通過(guò)海外深造，思維方式、工作方法發(fā)生了很大的變化，具體地說(shuō)是更加職業(yè)化、規(guī)范化了；而另一些人卻變化不大，究其原因，重要的一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)外的經(jīng)歷不同。
成功者能夠較好地領(lǐng)悟留學(xué)的本質(zhì)，積極吸收西方教育的菁華部分，融會(huì)貫通不同文化的特質(zhì)，成為時(shí)代的優(yōu)秀人才。相反，那些當(dāng)初盲目樂(lè)觀的人，由于缺乏準(zhǔn)備，在國(guó)外很少同當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的各方面溝通，基本上是生活在校園的“孤島”里，甚至僅僅是在中國(guó)留學(xué)生的圈子里。畢業(yè)后也沒(méi)有主動(dòng)去接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，更不用說(shuō)融入當(dāng)?shù)氐奈幕瑤啄炅魧W(xué)生涯彈指即逝，當(dāng)他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得文憑后，除了多了一個(gè)“海歸派”的身份外，幾乎毫無(wú)改變。
因此建議同學(xué)、家長(zhǎng)一定要在出國(guó)前先規(guī)劃好，而且要具體到細(xì)節(jié)。否則就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。在此值得一提的是，我國(guó)留學(xué)生出國(guó)后，遇到的問(wèn)題并非只是語(yǔ)言而已，還有就是西方的教育是以學(xué)生為中心；而中國(guó)是以教師為主。當(dāng)老師問(wèn)及個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，通常情況下西方人都各抒己見(jiàn)，而中國(guó)學(xué)生會(huì)覺(jué)得茫然，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了去接受別人的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，寫(xiě)對(duì)議會(huì)制度的看法這篇文章，中國(guó)學(xué)生會(huì)花大量篇幅去描述何謂議會(huì)，因?yàn)闀?shū)上對(duì)此有大量的文字描述，因此被西方人誤認(rèn)為抄襲。西方的文章要求表明你的觀點(diǎn)，然后自己要能夠自圓其說(shuō)。
從這里我們可以看出東西方文化存在的差異，我們的學(xué)生從小接受的是中國(guó)的文化教育，我們培養(yǎng)的學(xué)生注重課本知識(shí)學(xué)習(xí)，注重吸收教條，而西方教育培養(yǎng)的學(xué)生更注重自我表達(dá)，注重交流技巧，注重創(chuàng)新思維。因?yàn)橛兄@巨大的文化差異，沒(méi)有準(zhǔn)備好的留學(xué)無(wú)疑是在拿自己的前途作豪賭。
跨出國(guó)門(mén)≠成功留學(xué)
出國(guó)深造，無(wú)疑是一項(xiàng)帶有前瞻性的教育投資?？┙逃?Kaplan)中國(guó)區(qū)CEO周涌日前在接受采訪時(shí)說(shuō)，出國(guó)深造應(yīng)“以終為始”，而實(shí)際上，在做著留學(xué)夢(mèng)的眾多“準(zhǔn)留學(xué)生”中，更多人是“以始為終”而非“以終為始”，盲目樂(lè)觀。出國(guó)前，他們懷著對(duì)海外生活的一種“柏拉圖式”的憧憬，比較著大學(xué)的排名，盤(pán)算著專業(yè)是否熱門(mén)，關(guān)心錄取通知書(shū)什么時(shí)候到手，簽證能否順利過(guò)關(guān)……一旦拿到錄取通知書(shū)，取得簽證，他們就像完成了一件歷史使命一樣，長(zhǎng)舒一口氣：我成功了！
拿到錄取通知書(shū)、取得簽證就意味著成功了嗎？事實(shí)上，當(dāng)他們走下國(guó)際航班，踏上異國(guó)的土地時(shí)茫然的感覺(jué)早已取代了初到異國(guó)的欣喜。學(xué)習(xí)上、生活上、文化上巨大的差異讓他們手足無(wú)措、無(wú)所適從。
4年或者3年的大學(xué)本科學(xué)習(xí)生涯雖然談不上轉(zhuǎn)瞬即逝，但畢竟教育時(shí)間有限，等到他們適應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，各類考試像一塊沉重的巨石壓在了他們的頭上?；蛟S后僥幸地挺過(guò)來(lái)了，可面對(duì)今后的人生發(fā)展四顧茫然?！叭绻f(shuō)出國(guó)留學(xué)好比是一場(chǎng)馬拉松式的賽跑，有人雖然跑完了所有的路程，卻忽略了兩旁的風(fēng)景?！?BR> 留學(xué)，應(yīng)走出校園“孤島”
再來(lái)看看那些“海歸派”，他們有的通過(guò)海外深造，思維方式、工作方法發(fā)生了很大的變化，具體地說(shuō)是更加職業(yè)化、規(guī)范化了；而另一些人卻變化不大，究其原因，重要的一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)外的經(jīng)歷不同。
成功者能夠較好地領(lǐng)悟留學(xué)的本質(zhì)，積極吸收西方教育的菁華部分，融會(huì)貫通不同文化的特質(zhì)，成為時(shí)代的優(yōu)秀人才。相反，那些當(dāng)初盲目樂(lè)觀的人，由于缺乏準(zhǔn)備，在國(guó)外很少同當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的各方面溝通，基本上是生活在校園的“孤島”里，甚至僅僅是在中國(guó)留學(xué)生的圈子里。畢業(yè)后也沒(méi)有主動(dòng)去接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，更不用說(shuō)融入當(dāng)?shù)氐奈幕瑤啄炅魧W(xué)生涯彈指即逝，當(dāng)他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得文憑后，除了多了一個(gè)“海歸派”的身份外，幾乎毫無(wú)改變。
因此建議同學(xué)、家長(zhǎng)一定要在出國(guó)前先規(guī)劃好，而且要具體到細(xì)節(jié)。否則就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。在此值得一提的是，我國(guó)留學(xué)生出國(guó)后，遇到的問(wèn)題并非只是語(yǔ)言而已，還有就是西方的教育是以學(xué)生為中心；而中國(guó)是以教師為主。當(dāng)老師問(wèn)及個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，通常情況下西方人都各抒己見(jiàn)，而中國(guó)學(xué)生會(huì)覺(jué)得茫然，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了去接受別人的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，寫(xiě)對(duì)議會(huì)制度的看法這篇文章，中國(guó)學(xué)生會(huì)花大量篇幅去描述何謂議會(huì)，因?yàn)闀?shū)上對(duì)此有大量的文字描述，因此被西方人誤認(rèn)為抄襲。西方的文章要求表明你的觀點(diǎn)，然后自己要能夠自圓其說(shuō)。
從這里我們可以看出東西方文化存在的差異，我們的學(xué)生從小接受的是中國(guó)的文化教育，我們培養(yǎng)的學(xué)生注重課本知識(shí)學(xué)習(xí)，注重吸收教條，而西方教育培養(yǎng)的學(xué)生更注重自我表達(dá)，注重交流技巧，注重創(chuàng)新思維。因?yàn)橛兄@巨大的文化差異，沒(méi)有準(zhǔn)備好的留學(xué)無(wú)疑是在拿自己的前途作豪賭。