考考場優(yōu)秀作文欣賞：尺度
【考場佳作】
一、記敘類
尺 度
301班 楊 訥
電視里正播著有關(guān)“非典”的新聞，說在廣東已有多人被染上“非典”死亡。
王媽正為這些人感到傷心時，電話鈴響了。
“喂，兒子啊，有什么事嗎？”
“媽，我明天就回來了?！?BR> “怎么好好地就回來了呢？”王媽不解。
“沒，沒什么……”
突然想起兒子打工的地方靠廣東很近，王媽便問：“是不是你也染上‘非典’”了。
“當(dāng)……當(dāng)然沒有，只不過是發(fā)燒了，好了，明天你到村口接我吧，不要讓……讓別人知道?！?BR> 掛了電話，想起兒子剛才的支支吾吾，又聽到了電視里在說“染上‘非典’的主要癥狀有發(fā)燒，無力……”，她一下子呆了。莫非兒子真患上了“非典”，這可怎么辦不成呢？腦子里突然想起了村口的那塊碑。
碑上刻有“公元227年，大戰(zhàn)，村中壯丁都被抓走作戰(zhàn)了，都染上了瘟疫，只有一人活了下來，并回到村莊……”
第二天早上，王媽領(lǐng)著村民們在村口等著她的兒子，村口那條河的水靜靜的流著。
兒子回來了，瘦了。他見到媽，剛要越過那條河?！皠e過來！”一個喊聲讓他停住了。
王媽說：“兒啊，你當(dāng)著大伙的面說清楚，你究竟有沒有染上‘非典’？”感覺到兒子的猶豫不定，王媽說：“兒啊，對不起，媽不能讓你回來，害了村民?！?BR> “媽，求求你了，讓我回來吧，我不想一個人死在隔離房里，我死也要死在家里?！眱鹤庸蛄瞬粊?，這話撕裂了王媽的心和肺，可她不能心軟啊。
“兒啊，你看這石碑——”王媽指著石碑。只見石碑上面寫道——只有一個人活了下來，并回到了村莊，求村民和他的娘讓他回去。村民們猶豫了，便讓他進(jìn)了村莊。沒有幾日，全村人都染上了瘟疫，相繼死去——“兒啊，我不能這樣做啊，媽已打了急救電話，馬上就會有車來把你帶去隔離了，沒關(guān)系的，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，絕對會醫(yī)好你的，就算你真的去了，我會隨你一起去的。??！”
救護(hù)車來了，帶走了她的兒子，也帶走了她的心。兒子臨走前那一聲響徹天地的“媽——”還在她耳朵里回響著。
王媽靠著石碑，任憑不知何時下的雨打在她的臉上，身上，甚至是心里……
雨，是上帝的眼淚，他是被這偉大母親在親情尺度和大義尺度上做出的抉擇而感動了吧。
村口的那條河仍在流淌著，它見證了1700多年前的那段歷史，也看到了這位母親在兩個尺度所做出的艱難抉擇。
簡評：
此文雖然是虛構(gòu)，但有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)。作者抓住“非典”那個典型的環(huán)境，選取王媽拒絕染上非典病毒的兒子進(jìn)村這個典型事件，圍繞她在愛子與愛村民的尺度前面臨艱難選擇的細(xì)節(jié)，刻畫出王媽的舍小愛成大愛的高風(fēng)亮節(jié)。此文在記敘中善用“道具”，文中的石碑前后出現(xiàn)，第一次引出下文，造成懸念，第二次照應(yīng)上文，有力地襯托主人公的思想境界。卒章用河流作道具，以河流見證的不同結(jié)果含蓄地揭示主題，耐人尋味。不足處是敘述的嚴(yán)密性還待加強，如最后王媽的話中隔著河看石碑上的字，要多大的石碑多大的字才能看得清？“現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，絕對會醫(yī)好你的”語言不太得體，也不合事理，請注意修改。
【考場佳作】
一、記敘類
尺 度
301班 楊 訥
電視里正播著有關(guān)“非典”的新聞，說在廣東已有多人被染上“非典”死亡。
王媽正為這些人感到傷心時，電話鈴響了。
“喂，兒子啊，有什么事嗎？”
“媽，我明天就回來了?！?BR> “怎么好好地就回來了呢？”王媽不解。
“沒，沒什么……”
突然想起兒子打工的地方靠廣東很近，王媽便問：“是不是你也染上‘非典’”了。
“當(dāng)……當(dāng)然沒有，只不過是發(fā)燒了，好了，明天你到村口接我吧，不要讓……讓別人知道?！?BR> 掛了電話，想起兒子剛才的支支吾吾，又聽到了電視里在說“染上‘非典’的主要癥狀有發(fā)燒，無力……”，她一下子呆了。莫非兒子真患上了“非典”，這可怎么辦不成呢？腦子里突然想起了村口的那塊碑。
碑上刻有“公元227年，大戰(zhàn)，村中壯丁都被抓走作戰(zhàn)了，都染上了瘟疫，只有一人活了下來，并回到村莊……”
第二天早上，王媽領(lǐng)著村民們在村口等著她的兒子，村口那條河的水靜靜的流著。
兒子回來了，瘦了。他見到媽，剛要越過那條河?！皠e過來！”一個喊聲讓他停住了。
王媽說：“兒啊，你當(dāng)著大伙的面說清楚，你究竟有沒有染上‘非典’？”感覺到兒子的猶豫不定，王媽說：“兒啊，對不起，媽不能讓你回來，害了村民?！?BR> “媽，求求你了，讓我回來吧，我不想一個人死在隔離房里，我死也要死在家里?！眱鹤庸蛄瞬粊?，這話撕裂了王媽的心和肺，可她不能心軟啊。
“兒啊，你看這石碑——”王媽指著石碑。只見石碑上面寫道——只有一個人活了下來，并回到了村莊，求村民和他的娘讓他回去。村民們猶豫了，便讓他進(jìn)了村莊。沒有幾日，全村人都染上了瘟疫，相繼死去——“兒啊，我不能這樣做啊，媽已打了急救電話，馬上就會有車來把你帶去隔離了，沒關(guān)系的，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，絕對會醫(yī)好你的，就算你真的去了，我會隨你一起去的。??！”
救護(hù)車來了，帶走了她的兒子，也帶走了她的心。兒子臨走前那一聲響徹天地的“媽——”還在她耳朵里回響著。
王媽靠著石碑，任憑不知何時下的雨打在她的臉上，身上，甚至是心里……
雨，是上帝的眼淚，他是被這偉大母親在親情尺度和大義尺度上做出的抉擇而感動了吧。
村口的那條河仍在流淌著，它見證了1700多年前的那段歷史，也看到了這位母親在兩個尺度所做出的艱難抉擇。
簡評：
此文雖然是虛構(gòu)，但有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)。作者抓住“非典”那個典型的環(huán)境，選取王媽拒絕染上非典病毒的兒子進(jìn)村這個典型事件，圍繞她在愛子與愛村民的尺度前面臨艱難選擇的細(xì)節(jié)，刻畫出王媽的舍小愛成大愛的高風(fēng)亮節(jié)。此文在記敘中善用“道具”，文中的石碑前后出現(xiàn)，第一次引出下文，造成懸念，第二次照應(yīng)上文，有力地襯托主人公的思想境界。卒章用河流作道具，以河流見證的不同結(jié)果含蓄地揭示主題，耐人尋味。不足處是敘述的嚴(yán)密性還待加強，如最后王媽的話中隔著河看石碑上的字，要多大的石碑多大的字才能看得清？“現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，絕對會醫(yī)好你的”語言不太得體，也不合事理，請注意修改。