中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)2010年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱正式發(fā)布。專家認(rèn)為：2010年國考大綱行測部分看似與2008年、2009年考試大綱大體一致，但是，“窺一斑而見全豹”，透過對2010年國考大綱的解讀，我們可以預(yù)見2010年國考命題趨勢的變化。
2010年國家公務(wù)員錄用考試大綱在行測部分考試內(nèi)容上，五大模塊表述與2009年變化不大，體現(xiàn)了我國公務(wù)員考試測查方向、測查重點(diǎn)日益成熟。與2009年、2008年相比，行測部分的考試大綱變化主要體現(xiàn)在兩個方面：
一是常識判斷部分的表述略有調(diào)整。
2009年行測大綱中的表述為“主要測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運(yùn)用能力”； 2010年行測大綱中的表述為“主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運(yùn)用能力”。由此可猜測，此次國家公務(wù)員考試中法律常識的題量要低于2009年的7道。
國家公務(wù)員網(wǎng)專家認(rèn)為：這一細(xì)微變化可以洞悉出法律常識不再一科獨(dú)大，這更加體現(xiàn)了主考部門對其他社科領(lǐng)域的關(guān)注，測查考生知識面、學(xué)習(xí)潛質(zhì)這一特點(diǎn)更加突出。當(dāng)然2010年國考大綱常識判斷部分表述次序分析，法律仍就是七科中的重點(diǎn)。
二是五大模塊在作答順序上進(jìn)行了較大調(diào)整，這是行測部分最顯著的變化。
2010年行測部分最顯著的變化是與2009年國考大觀行測部分為例，其測查順序?yàn)椋撼ＷR判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)理關(guān)系、資料分析，2010年國考行測考查的內(nèi)容順序?yàn)椋貉哉Z理解與表達(dá)、數(shù)理關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷。
這一看似細(xì)節(jié)的調(diào)整，彰顯出2010年國考行測命題趨勢的變化。
1、新變化體現(xiàn)人性化
2010年行測五大模塊順序安排一是在文理搭配上更合理，幫助考生思維的轉(zhuǎn)換，在一定程度上降低了考生大腦的疲勞度，另一方面也符合思維的正常規(guī)律，由感性到理性，由熟悉到陌生。當(dāng)然，不同的考生可視自身情況在做題上進(jìn)行調(diào)整。
2、小調(diào)整隱喻國民教育發(fā)展大趨勢
對文理順序的調(diào)整，改變了以往卷面上對文理各有側(cè)重、涇渭分明的考查方式。采取文理交叉的綜合素質(zhì)考查方式，對考生的素質(zhì)全面性和臨場心理調(diào)整能力都提出了更高的要求。同時，2010年國考行測做出如此調(diào)整，也折射出我國人才培養(yǎng)方式的變化趨勢，符合國民教育發(fā)展戰(zhàn)略。這一趨勢與高考從文理分科逐步向文理不分科過渡一脈相承。
3、緊緊圍繞為國家選拔“真才實(shí)學(xué)”
資料分析最能測查考生的綜合能力，在2007-2009年的國家公務(wù)員考試都是將其作為押軸題。但從實(shí)際的效果來看，考生往往因?yàn)闀r間有限而無法作答全部題目，導(dǎo)致這部分綜合類題目不能有效區(qū)分考生能力、素質(zhì)的差距。2010年國考行測五大模塊的作答次序，將高分值的題目安排在作答次序的前四大模塊，有助于考生合理安排時間，篩選出有實(shí)力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機(jī)成份。
國家公務(wù)員網(wǎng)認(rèn)為：這一變化將導(dǎo)致高分考生的比例增加，加大競爭壓力。
4、題量分配有可能進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整
2010年國考行測五大模塊順序的安排趨向合理，其直接結(jié)果是考生能夠有效地完成更多的試題。為了平衡考試的區(qū)分度，學(xué)一手公務(wù)員考試研究中心認(rèn)為，2010年國家公務(wù)員考試可能在各模塊的題量上進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。其中，常識判斷的題量可能會有所增加，而相應(yīng)的其他模塊，如言語理解與表達(dá)可能會減少部分題量，但是，國考行測140道總題量將保持不變。
當(dāng)前距離筆試時間還有40余天，建議廣大考生，針對大綱新趨勢備戰(zhàn)國考。各位考生不要盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)國考新趨，建議廣大考生明確自己的薄弱點(diǎn)，依據(jù)相關(guān)模塊的知識點(diǎn)進(jìn)行配套學(xué)習(xí)，做透題目。
2010年國家公務(wù)員錄用考試大綱在行測部分考試內(nèi)容上，五大模塊表述與2009年變化不大，體現(xiàn)了我國公務(wù)員考試測查方向、測查重點(diǎn)日益成熟。與2009年、2008年相比，行測部分的考試大綱變化主要體現(xiàn)在兩個方面：
一是常識判斷部分的表述略有調(diào)整。
2009年行測大綱中的表述為“主要測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運(yùn)用能力”； 2010年行測大綱中的表述為“主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運(yùn)用能力”。由此可猜測，此次國家公務(wù)員考試中法律常識的題量要低于2009年的7道。
國家公務(wù)員網(wǎng)專家認(rèn)為：這一細(xì)微變化可以洞悉出法律常識不再一科獨(dú)大，這更加體現(xiàn)了主考部門對其他社科領(lǐng)域的關(guān)注，測查考生知識面、學(xué)習(xí)潛質(zhì)這一特點(diǎn)更加突出。當(dāng)然2010年國考大綱常識判斷部分表述次序分析，法律仍就是七科中的重點(diǎn)。
二是五大模塊在作答順序上進(jìn)行了較大調(diào)整，這是行測部分最顯著的變化。
2010年行測部分最顯著的變化是與2009年國考大觀行測部分為例，其測查順序?yàn)椋撼ＷR判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)理關(guān)系、資料分析，2010年國考行測考查的內(nèi)容順序?yàn)椋貉哉Z理解與表達(dá)、數(shù)理關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷。
這一看似細(xì)節(jié)的調(diào)整，彰顯出2010年國考行測命題趨勢的變化。
1、新變化體現(xiàn)人性化
2010年行測五大模塊順序安排一是在文理搭配上更合理，幫助考生思維的轉(zhuǎn)換，在一定程度上降低了考生大腦的疲勞度，另一方面也符合思維的正常規(guī)律，由感性到理性，由熟悉到陌生。當(dāng)然，不同的考生可視自身情況在做題上進(jìn)行調(diào)整。
2、小調(diào)整隱喻國民教育發(fā)展大趨勢
對文理順序的調(diào)整，改變了以往卷面上對文理各有側(cè)重、涇渭分明的考查方式。采取文理交叉的綜合素質(zhì)考查方式，對考生的素質(zhì)全面性和臨場心理調(diào)整能力都提出了更高的要求。同時，2010年國考行測做出如此調(diào)整，也折射出我國人才培養(yǎng)方式的變化趨勢，符合國民教育發(fā)展戰(zhàn)略。這一趨勢與高考從文理分科逐步向文理不分科過渡一脈相承。
3、緊緊圍繞為國家選拔“真才實(shí)學(xué)”
資料分析最能測查考生的綜合能力，在2007-2009年的國家公務(wù)員考試都是將其作為押軸題。但從實(shí)際的效果來看，考生往往因?yàn)闀r間有限而無法作答全部題目，導(dǎo)致這部分綜合類題目不能有效區(qū)分考生能力、素質(zhì)的差距。2010年國考行測五大模塊的作答次序，將高分值的題目安排在作答次序的前四大模塊，有助于考生合理安排時間，篩選出有實(shí)力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機(jī)成份。
國家公務(wù)員網(wǎng)認(rèn)為：這一變化將導(dǎo)致高分考生的比例增加，加大競爭壓力。
4、題量分配有可能進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整
2010年國考行測五大模塊順序的安排趨向合理，其直接結(jié)果是考生能夠有效地完成更多的試題。為了平衡考試的區(qū)分度，學(xué)一手公務(wù)員考試研究中心認(rèn)為，2010年國家公務(wù)員考試可能在各模塊的題量上進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。其中，常識判斷的題量可能會有所增加，而相應(yīng)的其他模塊，如言語理解與表達(dá)可能會減少部分題量，但是，國考行測140道總題量將保持不變。
當(dāng)前距離筆試時間還有40余天，建議廣大考生，針對大綱新趨勢備戰(zhàn)國考。各位考生不要盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)國考新趨，建議廣大考生明確自己的薄弱點(diǎn)，依據(jù)相關(guān)模塊的知識點(diǎn)進(jìn)行配套學(xué)習(xí)，做透題目。