甲教授完成一本學(xué)術(shù)專著，現(xiàn)有以下人員主張自己也是該書的作者。其中誰的理由符合著作權(quán)法的規(guī)定?()
A．乙主任：“我曾經(jīng)為這個課題申請經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了組織協(xié)調(diào)，并主持過這個課題的研討”
B. 丙研究生：“我曾經(jīng)為甲教授的這項(xiàng)研究查找資料，還幫他抄寫過一部分手稿”
C. 乙講師：“我曾經(jīng)撰寫過該書的兩章，盡管甲教授后來對這兩章作了較大的修改， 但基本保持了原稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容”
D. 戊教授：“甲教授在研究這個課題時，曾多次與我討論有關(guān)的學(xué)術(shù)問題，我提出的 一些意見已被他采納”
本題涉及對作者的理解問題。依據(jù)原《著作權(quán)法》第9條和新《著作權(quán)法》第1l條規(guī)定，作者是指創(chuàng)作作品的人。依據(jù)《著作權(quán)法實(shí)施條例》第3條規(guī)定，創(chuàng)作，是指直接產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動。為他人創(chuàng)作進(jìn)行組織工作，提供咨詢意見、物質(zhì)條件，或者進(jìn)行其他輔助工作，均不視為創(chuàng)作。據(jù)此，本題A、B、D選項(xiàng)所列行為均非創(chuàng)作活動，乙、丙、戊也因此不屬于作者。故本題正確選項(xiàng)為C。
A．乙主任：“我曾經(jīng)為這個課題申請經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了組織協(xié)調(diào)，并主持過這個課題的研討”
B. 丙研究生：“我曾經(jīng)為甲教授的這項(xiàng)研究查找資料，還幫他抄寫過一部分手稿”
C. 乙講師：“我曾經(jīng)撰寫過該書的兩章，盡管甲教授后來對這兩章作了較大的修改， 但基本保持了原稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容”
D. 戊教授：“甲教授在研究這個課題時，曾多次與我討論有關(guān)的學(xué)術(shù)問題，我提出的 一些意見已被他采納”
本題涉及對作者的理解問題。依據(jù)原《著作權(quán)法》第9條和新《著作權(quán)法》第1l條規(guī)定，作者是指創(chuàng)作作品的人。依據(jù)《著作權(quán)法實(shí)施條例》第3條規(guī)定，創(chuàng)作，是指直接產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動。為他人創(chuàng)作進(jìn)行組織工作，提供咨詢意見、物質(zhì)條件，或者進(jìn)行其他輔助工作，均不視為創(chuàng)作。據(jù)此，本題A、B、D選項(xiàng)所列行為均非創(chuàng)作活動，乙、丙、戊也因此不屬于作者。故本題正確選項(xiàng)為C。