過(guò)去，生物界中不貳法則是”大魚(yú)吃小魚(yú)“，但現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)改寫(xiě)了這條法則，將”快魚(yú)吃慢魚(yú)“確立為新的規(guī)則。這個(gè)理論先由思科CEO錢(qián)伯斯提出。這個(gè)‘快’和‘慢’的概念，包括反應(yīng)、決策和行動(dòng)力。誰(shuí)快，誰(shuí)就掌握了主動(dòng)權(quán)。事實(shí)上，這個(gè)理論不僅限于商業(yè)，它對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的任何競(jìng)爭(zhēng)都有效，從商場(chǎng)、職場(chǎng)到官場(chǎng)、情場(chǎng)，慢魚(yú)總難逃被淘汰的噩運(yùn)。
其實(shí)，用”快魚(yú)“和”慢魚(yú)“來(lái)形容博弈在公務(wù)員考試道路上的考生們?cè)偾‘?dāng)不過(guò)了。國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試140道題要求120分鐘內(nèi)做完，也就意味著51.43秒要做一道題?！笨祠~(yú)“有更多的勝出的機(jī)會(huì)。那么如何才能成為”快魚(yú)“，而且是能夠跳過(guò)龍門(mén)的”快魚(yú)“？華圖公務(wù)員考試研究中心的秦慧云老師將從考生自身的基礎(chǔ)出發(fā)，一一進(jìn)行說(shuō)明。
對(duì)于本來(lái)就思維敏捷，功底深厚的考生，其實(shí)你已經(jīng)具備了”快魚(yú)“的素質(zhì)，那么在備考過(guò)程中就要注意以下幾點(diǎn)：
首先，不要掉以輕心。雖然你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成功，但是*考能順利躍過(guò)龍門(mén)的概率還是小之又小。聰明的考生容易犯的錯(cuò)誤就是輕敵，既然你決定要考了，那么就把你的智慧都用上吧。
其次，注重復(fù)習(xí)策略。聰明的考生可能不會(huì)把100%的精力都用在備考上，也許他還有其他的就業(yè)的機(jī)會(huì)。但正因如此，這類(lèi)考生才更需要把握復(fù)習(xí)的策略，做到事半功倍。如何才能做到事半功倍呢？華圖公務(wù)員考試研究中心的秦慧云老師給出了以下三點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，用新的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題來(lái)測(cè)試自己的弱項(xiàng)，找到準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)方向。對(duì)于備考2010年國(guó)家公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比2009年國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題再合適的試題了。
第二，銘記”木桶原理“，找到自己的”短板“，努力提升這些”短板“。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)作為一門(mén)綜合性的考試，文理類(lèi)題型的分配較為均衡，所以無(wú)論放棄哪一塊都可能讓你敗北。
第三，注重總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)。不要依賴你敏捷的頭腦，不要指望足夠的應(yīng)變能力能給你帶來(lái)輝煌。沒(méi)有規(guī)律的指導(dǎo)，你在考場(chǎng)上的表現(xiàn)恐怕永遠(yuǎn)都是隨機(jī)性的，時(shí)好時(shí)壞。所以，做題時(shí)，不要完全憑語(yǔ)感，要分析出你是怎么做對(duì)的，同一類(lèi)題型有什么特點(diǎn)以及常用的方法；如果錯(cuò)了，又是錯(cuò)在哪里，如何才能避免這種錯(cuò)誤。當(dāng)你把這些問(wèn)題的答案找到了，并且加以總結(jié)和聯(lián)系，才能有考場(chǎng)上穩(wěn)定的發(fā)揮。
那些對(duì)公務(wù)員考試了解不多，綜合功力相對(duì)較弱的考生，或者對(duì)自己找到考試方法力不從心的考生是不是就沒(méi)有希望成為”快魚(yú)“？下面我們先來(lái)看一個(gè)故事：
兩個(gè)人在非洲草原徒步旅行，遇上了獅子。A迅速拿出跑鞋穿上。B不解地說(shuō)，穿跑鞋你也跑不過(guò)獅子??！A說(shuō)，我只要比你跑得快就可以了。后，跑得慢的那個(gè)人被獅子吃掉，穿跑鞋的卻幸存下來(lái)。
從這個(gè)故事可知，要想贏得公務(wù)員考試的申論，我們只要比參加考試的其他考生”快“就可以了。如果我們?cè)跁r(shí)間上和基本功上比有些考生要”慢“一些，那也不必著急，讓我們?nèi)ふ乙粋€(gè)合適的”跑鞋“。因此那些對(duì)公務(wù)員考試了解不多，綜合功力相對(duì)較弱的考生，或者對(duì)自己找到考試方法力不從心的考生也千萬(wàn)不要灰心，只要找到正確的適合你的那雙”跑鞋“，你也可以成為”快魚(yú)“。
如何才能找到適合自己的那雙”跑鞋“？
在下文中華圖公務(wù)員考試研究中心的秦慧云老師提出了以下幾點(diǎn)建議：
第一，選擇一雙質(zhì)量好的”跑鞋“。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，你需要的是真正對(duì)公務(wù)員考試了解透徹，考試對(duì)策有效的培訓(xùn)課程。不要浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去上那些針對(duì)性不強(qiáng)、甚至?xí)`導(dǎo)人的課程。
第二，選擇一雙適合自己的”跑鞋“。選擇一個(gè)力量雄厚、口碑好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這只是選擇”跑鞋“的第一步。就好像我們選定了廠家，但是哪一款產(chǎn)品適合你的腳，這是為關(guān)鍵的。我們?cè)谶x擇培訓(xùn)課程的時(shí)候，也需要選擇能針對(duì)自己弱點(diǎn)的課程。比如：你數(shù)學(xué)特別差，就可以選擇上數(shù)學(xué)模塊班的課程，給你一個(gè)全方位的指導(dǎo)；如果你各方面都還可以，只是需要關(guān)于解題方法與技巧的指導(dǎo)，你就可以選擇基礎(chǔ)班或者提高班的課程來(lái)梳理做題思路。如果你是一個(gè)上班族，沒(méi)有那么大塊的時(shí)間來(lái)上課程，那么你就要選擇一個(gè)時(shí)間上對(duì)你合適的班次。
有了一雙好的”跑鞋“，是否就意味著就不是”慢魚(yú)“？非也，要做”快魚(yú)“，為關(guān)鍵的還是你穿上”跑鞋“之后要”跑“。因此，對(duì)于報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班課程的考生來(lái)講，以下幾點(diǎn)是非常關(guān)鍵的：
首先，輔導(dǎo)課上一定要注重理解。只有充分理解了老師在課堂上所講授的內(nèi)容，才具備了熟練運(yùn)用這些解題技巧與方法的基礎(chǔ)。
其次，上完輔導(dǎo)班并不意味著萬(wàn)事大吉，課后你得仔細(xì)研究講義，把講義吃透，把方法、體系給梳理出來(lái)，形成一套系統(tǒng)的解題策略與技巧。
再次，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。有了一套系統(tǒng)的解題策略與技巧并不代表你就能取得考場(chǎng)的勝利。只有通過(guò)不斷的實(shí)戰(zhàn)模擬，把解題策略與技巧內(nèi)化成自己的，你才能贏得考試的勝利。
需要注意的是，在練習(xí)之初，不求速度，只求練習(xí)思路。在練習(xí)的過(guò)程中，可以邊做邊梳理解題思路。當(dāng)你能熟練運(yùn)用各類(lèi)題型的解題方法與技巧時(shí)，提高了解題的正確率后，按考場(chǎng)的要求進(jìn)行模擬考試。實(shí)戰(zhàn)模擬時(shí)只做真題，跳出題海。這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
綜上可知，要想取得公務(wù)員考試的勝利，不僅要勤奮，更應(yīng)該有魯迅先生所倡導(dǎo)的”拿來(lái)主義“精神。
后，秦慧云老師希望廣大考生能夠找到適合自己的”跑鞋“，積極備考，成為一條”快魚(yú)“，贏得2010年國(guó)家公務(wù)員考試的成功。
小編提示：木桶原理又稱短板理論，木桶短板管理理論，所謂”木桶理論“也即”木桶定律“，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，”木桶理論“還有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。
其實(shí)，用”快魚(yú)“和”慢魚(yú)“來(lái)形容博弈在公務(wù)員考試道路上的考生們?cè)偾‘?dāng)不過(guò)了。國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試140道題要求120分鐘內(nèi)做完，也就意味著51.43秒要做一道題?！笨祠~(yú)“有更多的勝出的機(jī)會(huì)。那么如何才能成為”快魚(yú)“，而且是能夠跳過(guò)龍門(mén)的”快魚(yú)“？華圖公務(wù)員考試研究中心的秦慧云老師將從考生自身的基礎(chǔ)出發(fā)，一一進(jìn)行說(shuō)明。
對(duì)于本來(lái)就思維敏捷，功底深厚的考生，其實(shí)你已經(jīng)具備了”快魚(yú)“的素質(zhì)，那么在備考過(guò)程中就要注意以下幾點(diǎn)：
首先，不要掉以輕心。雖然你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成功，但是*考能順利躍過(guò)龍門(mén)的概率還是小之又小。聰明的考生容易犯的錯(cuò)誤就是輕敵，既然你決定要考了，那么就把你的智慧都用上吧。
其次，注重復(fù)習(xí)策略。聰明的考生可能不會(huì)把100%的精力都用在備考上，也許他還有其他的就業(yè)的機(jī)會(huì)。但正因如此，這類(lèi)考生才更需要把握復(fù)習(xí)的策略，做到事半功倍。如何才能做到事半功倍呢？華圖公務(wù)員考試研究中心的秦慧云老師給出了以下三點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，用新的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題來(lái)測(cè)試自己的弱項(xiàng)，找到準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)方向。對(duì)于備考2010年國(guó)家公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比2009年國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題再合適的試題了。
第二，銘記”木桶原理“，找到自己的”短板“，努力提升這些”短板“。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)作為一門(mén)綜合性的考試，文理類(lèi)題型的分配較為均衡，所以無(wú)論放棄哪一塊都可能讓你敗北。
第三，注重總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)。不要依賴你敏捷的頭腦，不要指望足夠的應(yīng)變能力能給你帶來(lái)輝煌。沒(méi)有規(guī)律的指導(dǎo)，你在考場(chǎng)上的表現(xiàn)恐怕永遠(yuǎn)都是隨機(jī)性的，時(shí)好時(shí)壞。所以，做題時(shí)，不要完全憑語(yǔ)感，要分析出你是怎么做對(duì)的，同一類(lèi)題型有什么特點(diǎn)以及常用的方法；如果錯(cuò)了，又是錯(cuò)在哪里，如何才能避免這種錯(cuò)誤。當(dāng)你把這些問(wèn)題的答案找到了，并且加以總結(jié)和聯(lián)系，才能有考場(chǎng)上穩(wěn)定的發(fā)揮。
那些對(duì)公務(wù)員考試了解不多，綜合功力相對(duì)較弱的考生，或者對(duì)自己找到考試方法力不從心的考生是不是就沒(méi)有希望成為”快魚(yú)“？下面我們先來(lái)看一個(gè)故事：
兩個(gè)人在非洲草原徒步旅行，遇上了獅子。A迅速拿出跑鞋穿上。B不解地說(shuō)，穿跑鞋你也跑不過(guò)獅子??！A說(shuō)，我只要比你跑得快就可以了。后，跑得慢的那個(gè)人被獅子吃掉，穿跑鞋的卻幸存下來(lái)。
從這個(gè)故事可知，要想贏得公務(wù)員考試的申論，我們只要比參加考試的其他考生”快“就可以了。如果我們?cè)跁r(shí)間上和基本功上比有些考生要”慢“一些，那也不必著急，讓我們?nèi)ふ乙粋€(gè)合適的”跑鞋“。因此那些對(duì)公務(wù)員考試了解不多，綜合功力相對(duì)較弱的考生，或者對(duì)自己找到考試方法力不從心的考生也千萬(wàn)不要灰心，只要找到正確的適合你的那雙”跑鞋“，你也可以成為”快魚(yú)“。
如何才能找到適合自己的那雙”跑鞋“？
在下文中華圖公務(wù)員考試研究中心的秦慧云老師提出了以下幾點(diǎn)建議：
第一，選擇一雙質(zhì)量好的”跑鞋“。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，你需要的是真正對(duì)公務(wù)員考試了解透徹，考試對(duì)策有效的培訓(xùn)課程。不要浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去上那些針對(duì)性不強(qiáng)、甚至?xí)`導(dǎo)人的課程。
第二，選擇一雙適合自己的”跑鞋“。選擇一個(gè)力量雄厚、口碑好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這只是選擇”跑鞋“的第一步。就好像我們選定了廠家，但是哪一款產(chǎn)品適合你的腳，這是為關(guān)鍵的。我們?cè)谶x擇培訓(xùn)課程的時(shí)候，也需要選擇能針對(duì)自己弱點(diǎn)的課程。比如：你數(shù)學(xué)特別差，就可以選擇上數(shù)學(xué)模塊班的課程，給你一個(gè)全方位的指導(dǎo)；如果你各方面都還可以，只是需要關(guān)于解題方法與技巧的指導(dǎo)，你就可以選擇基礎(chǔ)班或者提高班的課程來(lái)梳理做題思路。如果你是一個(gè)上班族，沒(méi)有那么大塊的時(shí)間來(lái)上課程，那么你就要選擇一個(gè)時(shí)間上對(duì)你合適的班次。
有了一雙好的”跑鞋“，是否就意味著就不是”慢魚(yú)“？非也，要做”快魚(yú)“，為關(guān)鍵的還是你穿上”跑鞋“之后要”跑“。因此，對(duì)于報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班課程的考生來(lái)講，以下幾點(diǎn)是非常關(guān)鍵的：
首先，輔導(dǎo)課上一定要注重理解。只有充分理解了老師在課堂上所講授的內(nèi)容，才具備了熟練運(yùn)用這些解題技巧與方法的基礎(chǔ)。
其次，上完輔導(dǎo)班并不意味著萬(wàn)事大吉，課后你得仔細(xì)研究講義，把講義吃透，把方法、體系給梳理出來(lái)，形成一套系統(tǒng)的解題策略與技巧。
再次，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。有了一套系統(tǒng)的解題策略與技巧并不代表你就能取得考場(chǎng)的勝利。只有通過(guò)不斷的實(shí)戰(zhàn)模擬，把解題策略與技巧內(nèi)化成自己的，你才能贏得考試的勝利。
需要注意的是，在練習(xí)之初，不求速度，只求練習(xí)思路。在練習(xí)的過(guò)程中，可以邊做邊梳理解題思路。當(dāng)你能熟練運(yùn)用各類(lèi)題型的解題方法與技巧時(shí)，提高了解題的正確率后，按考場(chǎng)的要求進(jìn)行模擬考試。實(shí)戰(zhàn)模擬時(shí)只做真題，跳出題海。這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
綜上可知，要想取得公務(wù)員考試的勝利，不僅要勤奮，更應(yīng)該有魯迅先生所倡導(dǎo)的”拿來(lái)主義“精神。
后，秦慧云老師希望廣大考生能夠找到適合自己的”跑鞋“，積極備考，成為一條”快魚(yú)“，贏得2010年國(guó)家公務(wù)員考試的成功。
小編提示：木桶原理又稱短板理論，木桶短板管理理論，所謂”木桶理論“也即”木桶定律“，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，”木桶理論“還有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。