9月4日，細(xì)雨濛濛中，北京三十五中初二（5）班的教室的后一排座位上，坐上了一位特殊的旁聽者。上課、下課的鈴聲，如平時(shí)一樣分秒不差。徐俊軍、劉麗蘋、顧芳、鈕方萍和唐旻5位老師，像平日一樣先后走進(jìn)這間熟悉的教室里，講授著事后被他們認(rèn)為是教學(xué)生涯中為特殊的一堂課。
那位聽課的長者，是國務(wù)院總理溫家寶。
聽課結(jié)束，溫總理花了大約一個(gè)小時(shí)，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還與老師們進(jìn)行了座談。面對(duì)在場(chǎng)的各位老師，面對(duì)6天后即將迎來的第二十五個(gè)教師節(jié)，溫家寶說，“我今天聽一上午課，用這種方式表達(dá)對(duì)你們的尊敬。”
這些被總理“聽課”的老師們是如何被選中的？在那一堂普通的40分鐘課程里，他們感受到了一種怎樣的“教師節(jié)”關(guān)懷？
王群慧：副校長
“肩上的擔(dān)子更重了”
“溫總理要來聽課的消息，我比其他老師早知道一點(diǎn)?！蓖跞夯壅f。不過當(dāng)時(shí)這一消息還處于“保密”。校長們只是告訴老師，將有“大領(lǐng)導(dǎo)”要來聽課，希望大家按照常態(tài)課的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。對(duì)于“示范學(xué)校”三十五中來說，這類事情多了去，老師們?cè)缌?xí)以為常。
北京三十五中是個(gè)很有“傳統(tǒng)”的完中，86年的歷史，如今為北京市的示范高中。在北京人的評(píng)價(jià)里，這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是能躋入北京“第一方陣”的，但也還算“普通”。
初二年級(jí)共有10個(gè)班，其中有兩個(gè)藝術(shù)班，一個(gè)跟北京市西城區(qū)合辦的體育班，一個(gè)共建班，一個(gè)初高中直升班。其他的5個(gè)班，包括3、4、5、6、7班，都是平行班，也就是綜合班，生源隨機(jī)分班，代表了普通義務(wù)教育的正常水平?！皽乜偫頉]有選擇藝術(shù)班等其他5個(gè)班，而是選擇了5班，說明他想了解普通義務(wù)教育的真實(shí)水平。”至于為什么選擇5班，王校長說，5個(gè)平行班就像5張牌，抽到哪個(gè)班就選哪個(gè)班。
“溫總理來聽課，給我們的沖擊很大，這幾天學(xué)校里一直在討論這件事。大家都表示，要在下個(gè)教師節(jié)，把一年來取得的成績，用樸實(shí)的方式向他匯報(bào)?！蓖跣ｉL說，現(xiàn)在全體教師都覺得肩上的擔(dān)子更重了。“總理愛教師，我們也深愛著教師這個(gè)職業(yè)！”
徐俊軍：數(shù)學(xué)課老師
“從教近20年，這天難忘”
3日下午，正在處理開學(xué)事宜的徐俊軍老師接到通知，說明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。學(xué)校要求，嚴(yán)格按常態(tài)課來講。也沒把此事太放心上的徐老師，像往常一樣，在學(xué)校備課到晚上7點(diǎn)后回家。她覺得，這樣足夠了。
等到確知來的是總理時(shí)，已是9月4日的早晨了。因?yàn)榈谝惶谜n就是數(shù)學(xué)課，徐老師有點(diǎn)緊張了。
8點(diǎn)10分，第一節(jié)課的預(yù)備鈴響起，徐老師站在講臺(tái)上，看到溫總理從教室后門輕輕走了進(jìn)來，坐在教室的后一排。“那一刻，腦子有點(diǎn)空白。”直到她喊“上課”，看到總理和同學(xué)們一起起立，這才想起來，應(yīng)該交代一下，這才有了那句很多人熟悉的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天和我們一起上課的，還有一位和藹的老人。他就是我們敬愛的溫總理?！?BR> 徐老師有19年教齡，于2006年從哈爾濱市鐵路第五中學(xué)調(diào)入北京三十五中，稱得上“身經(jīng)百戰(zhàn)”，但課堂里坐著一國的總理，這樣的經(jīng)歷還是第。
徐老師后來聽說，溫總理來聽課前曾提了一個(gè)要求，聽課的領(lǐng)導(dǎo)不管是誰，只坐普通的桌椅。數(shù)學(xué)課里很多內(nèi)容需要寫在黑板上，總理坐在后，他前面的學(xué)生個(gè)子很高，都超過了1米8，總理要費(fèi)勁地探頭才能看到黑板內(nèi)容。“這場(chǎng)景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?！?BR> 事后徐老師才知道，溫總理能來聽5班的課，她可能還是有些“功勞”?！啊炜≤姟@三個(gè)字很陽剛，大概總理以為在5班聽課，既有男老師，也有女老師吧?！比逯械母毙ｉL王紅軍說起這個(gè)插曲時(shí)，忍不住大笑起來，“沒想到5位全是女將，但巾幗也不讓須眉呵。”
劉麗蘋：語文課老師
“有這么一個(gè)重視教育的氛圍，我們將竭盡全力”
接受采訪時(shí)，劉麗蘋老師已經(jīng)24小時(shí)沒合眼了。5日晚上她去參加國慶演練，忙了一宿，6日早晨5點(diǎn)多才結(jié)束，又回了學(xué)校處理一些事。同事們說：“溫總理聽了你的課，把你激勵(lì)得都不知道困了！”劉老師卻說：“這是我們教育工作者的幸福?！?BR> 家住房山區(qū)的語文老師劉麗蘋從教10年，本來是教初三的，因?yàn)橛欣蠋煵×?，這個(gè)學(xué)期她才開始接手初二年級(jí)。9月1日、2日的語文課，都被沖掉了，到3日，劉老師才給班上的同學(xué)上了本學(xué)期第一堂語文課。下午，聽說有領(lǐng)導(dǎo)第二天來聽課，她把教材多看了幾遍。
照以往，上課鈴未響，劉老師就會(huì)提前走進(jìn)課堂做準(zhǔn)備。不過那天，她還真不知何時(shí)走進(jìn)去合適。想到那一刻的猶豫，開朗的劉麗蘋3天后還忍不住笑了。走進(jìn)教室，把課件拷到電腦上，看到溫總理在后一排和同學(xué)們討論上一節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，同學(xué)們把總理團(tuán)團(tuán)圍住，高高矮矮、錯(cuò)落有致，氣氛特別融洽。上課鈴響了，劉老師知道，“課堂屬于我了。”
語文課的一幕，很多人都從媒體報(bào)道里知道了。而對(duì)劉老師來說，有一幕場(chǎng)景讓她感動(dòng)。課后，總理利用課間來到初二組的教師辦公室，劉麗蘋注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，總理的筆記本記了四五頁紙?！安艃晒?jié)課就記了這么多，我當(dāng)時(shí)非常震撼，也體會(huì)到作為一線教師的責(zé)任。”
“有這么一個(gè)重視教育的氛圍，我們教師今后將竭智盡力，用心做好工作?！边@是劉麗蘋的心聲。
顧芳：研學(xué)課老師
“這堂課也給了我很大啟發(fā)”
按計(jì)劃，4日的研學(xué)課應(yīng)該是初一生物老師顧芳給初二年級(jí)10個(gè)班一起上的起始理論課。但是，10個(gè)班一起上課，不便于總理聽課。怎么辦？學(xué)校臨時(shí)決定，研學(xué)課分班上，省略理論部分，直接進(jìn)入案例引導(dǎo)環(huán)節(jié)。這對(duì)顧老師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
研學(xué)課是今年三十五中為初二年級(jí)學(xué)生新開的課程，每周一個(gè)課時(shí)，教師隊(duì)伍打通了專業(yè)和年級(jí)界限，只要有興趣、有專長，都能教這門課，不過由于是交叉學(xué)科，對(duì)老師的要求比較高。王群慧說，顧老師在科研上很有專長，不少課題在全國和市區(qū)都獲過獎(jiǎng)，在研究性學(xué)習(xí)方面為學(xué)校做出過突出貢獻(xiàn)，所以她來教研學(xué)課很合適。
顧老師明白，對(duì)很多人來說，研學(xué)課是一門新課程?！盀榱俗尶偫肀M快明白研學(xué)課究竟是怎么一回事，也為了讓課堂氣氛更活躍一點(diǎn)，讓學(xué)生多提問、敢提問，我算是挖盡了心思。”顧老師拿身邊的很多例子當(dāng)問題，啟發(fā)同學(xué)們思考：“房間為什么要有窗戶？粉筆能用多少次？……”看到同學(xué)們的討論逐漸熱烈起來，顧老師這才松了一口氣，偷偷用余光瞅一瞅后排?！翱偫砗苷J(rèn)真地在筆記本上寫著什么，坐得筆直。當(dāng)有同學(xué)站起來提問或者回答問題時(shí)，他也會(huì)很專注地看著這位同學(xué)，面帶微笑?！?BR> 課后，溫總理對(duì)顧老師的課做出這樣的評(píng)價(jià)：“研究性學(xué)習(xí)，是我過去沒聽過的課。聽了以后，我懂了這堂課其實(shí)是開闊學(xué)生的思維，用我們經(jīng)常接觸到的一些事情來深究科學(xué)原理，提出問題，獨(dú)立思考，這就需要教師知識(shí)非常淵博。”
顧老師想得更多的是：“總理鼓勵(lì)我，可以再放開些，讓學(xué)生發(fā)揮。這給我很大的啟發(fā)，今后授課，還可用更多的辦法激發(fā)同學(xué)的興趣，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不空談、不牽強(qiáng)，用興趣引導(dǎo)同學(xué)們投入到研究性的學(xué)習(xí)當(dāng)中去?！?BR> 鈕方萍：地理課老師
“這是好的德育課”
“我的壓力是大的！”地理老師鈕方萍的緊張之情溢于言表。
9月3日晚上，猜到有可能是溫總理來聽課，剛開始還只是正常備課的鈕老師連忙和同事們一起研磨，“我想拿出常態(tài)課里的高水平?！钡却蠹?guī)外o老師一起備好課，時(shí)針已經(jīng)指向4日凌晨1點(diǎn)了。
上午，鈕老師在6班先有一節(jié)課。當(dāng)時(shí)有3個(gè)同事旁聽，下課后，一個(gè)老師說她講得挺好。鈕老師心里踏實(shí)多了，可還是有點(diǎn)不自信：“溫總理就是學(xué)地質(zhì)的。萬一有錯(cuò)誤被總理指出來怎么辦？”
鈕老師提前幾分鐘進(jìn)了教室，第一眼沒看到溫總理，居然有一點(diǎn)失落。第一遍預(yù)備鈴響起，溫總理很快進(jìn)了教室，坐在座位上，這個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)都還沒進(jìn)教室。“總理的時(shí)間觀念很強(qiáng)?！边@是鈕老師的第一印象。
善于把地理、地質(zhì)、氣候結(jié)合起來的鈕老師的課也得到了總理的肯定點(diǎn)評(píng)。不過，鈕老師希望學(xué)校能多給地理老師一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，“工作后，實(shí)地考察少了，接觸地理前沿知識(shí)的機(jī)會(huì)少了”。她說：“總理教導(dǎo)我們，作為人師，要努力鉆研，鉆研固然是有局限性的，但是在現(xiàn)有條件下，我們作為一線教師，一定要努力去鉆研，用新的知識(shí)充實(shí)自己。這是那天總理的到來帶給我大的感受和啟發(fā)?！?BR> 而鈕老師的大感觸是：“總理能在教師節(jié)前夕來到我們身邊，對(duì)同學(xué)們來說就是好的一堂德育課。”
唐旻：音樂課老師
“那氣氛真好”
唐旻是三十五中“金帆樂團(tuán)”的指導(dǎo)老師，剛在國慶合練中忙完打擊樂方陣的組織事宜，又馬不停蹄參加北京市西城區(qū)組織的教師節(jié)表彰演出，連續(xù)30多個(gè)小時(shí)沒有合眼了。不過說起9月4日發(fā)生的那些事情，唐老師不由自主地振奮起來。
“當(dāng)時(shí)，我有幾個(gè)擔(dān)心和幾個(gè)沒想到?！碧评蠋煹牡谝粋€(gè)擔(dān)心是，溫總理會(huì)不會(huì)不唱歌，或者不喜歡唱歌；第二個(gè)擔(dān)心是總理有沒有聽說過美國歌手邁克爾·杰克遜，會(huì)不會(huì)不喜歡他的歌，因?yàn)榘凑战贪?，?dāng)天要學(xué)的歌是杰克遜的《四海一心》。于是這首歌只放了一半。后來唐老師才知道，當(dāng)時(shí)溫總理問身邊的孩子，你知道他嗎？你喜歡他嗎？看來總理是知道杰克遜的。
而讓唐旻沒想到的是，音樂課的教室大約是普通教室的兩倍這么大，學(xué)生座位都是臨時(shí)安排的。因?yàn)榫o張，竟然忘記給總理安排座位了。唐旻一下慌了神，馬上請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起立，讓總理坐在中間的位置，這才解決了“問題”。
上課時(shí)，唐老師習(xí)慣性地要求同學(xué)們把教材放在膝蓋上，“我當(dāng)時(shí)看到總理左看一下、右看一下，也跟著把書放在膝蓋上，特別可愛。”做聲樂呼吸練習(xí)時(shí)，需要把背挺直，唐老師就說：“請(qǐng)大家把背挺直，”總理也跟著把背挺直?！拔耶?dāng)時(shí)特想對(duì)總理說，您可以放松一下?！碧茣F說，后來一想，總理既然不想特殊，就該要求什么就要求什么。
課堂上還發(fā)生了一個(gè)小插曲，把所有人都逗樂了。唐老師請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)上來唱歌，還開玩笑地說：“想不想找一個(gè)伴啊？”沒想到這個(gè)男同學(xué)很大方地回答：“想找一個(gè)女生?！比珗?chǎng)大笑。
下課了，唐老師提議請(qǐng)總理和同學(xué)們一起唱《幸福拍手歌》?！叭绻械叫腋＃憔团呐氖帧边@首歌要為了表達(dá)“幸?！?，可以相互間拍手。唐旻看到，同學(xué)們忘了緊張，與總理一起拍手，還有的同學(xué)調(diào)皮地和總理互相拍肩，有的同學(xué)不好意思拍，只是害羞地輕輕碰一下?？偫砼c孩子們一起無拘無束，“那種氣氛真好”。
“總理非常重視美育，這讓我這個(gè)音樂老師特別有信心。總理的重視讓我們看見前途了?！碧茣F開心地笑了。本報(bào)記者 趙婀娜 楊 暄
那位聽課的長者，是國務(wù)院總理溫家寶。
聽課結(jié)束，溫總理花了大約一個(gè)小時(shí)，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還與老師們進(jìn)行了座談。面對(duì)在場(chǎng)的各位老師，面對(duì)6天后即將迎來的第二十五個(gè)教師節(jié)，溫家寶說，“我今天聽一上午課，用這種方式表達(dá)對(duì)你們的尊敬。”
這些被總理“聽課”的老師們是如何被選中的？在那一堂普通的40分鐘課程里，他們感受到了一種怎樣的“教師節(jié)”關(guān)懷？
王群慧：副校長
“肩上的擔(dān)子更重了”
“溫總理要來聽課的消息，我比其他老師早知道一點(diǎn)?！蓖跞夯壅f。不過當(dāng)時(shí)這一消息還處于“保密”。校長們只是告訴老師，將有“大領(lǐng)導(dǎo)”要來聽課，希望大家按照常態(tài)課的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。對(duì)于“示范學(xué)校”三十五中來說，這類事情多了去，老師們?cè)缌?xí)以為常。
北京三十五中是個(gè)很有“傳統(tǒng)”的完中，86年的歷史，如今為北京市的示范高中。在北京人的評(píng)價(jià)里，這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是能躋入北京“第一方陣”的，但也還算“普通”。
初二年級(jí)共有10個(gè)班，其中有兩個(gè)藝術(shù)班，一個(gè)跟北京市西城區(qū)合辦的體育班，一個(gè)共建班，一個(gè)初高中直升班。其他的5個(gè)班，包括3、4、5、6、7班，都是平行班，也就是綜合班，生源隨機(jī)分班，代表了普通義務(wù)教育的正常水平?！皽乜偫頉]有選擇藝術(shù)班等其他5個(gè)班，而是選擇了5班，說明他想了解普通義務(wù)教育的真實(shí)水平。”至于為什么選擇5班，王校長說，5個(gè)平行班就像5張牌，抽到哪個(gè)班就選哪個(gè)班。
“溫總理來聽課，給我們的沖擊很大，這幾天學(xué)校里一直在討論這件事。大家都表示，要在下個(gè)教師節(jié)，把一年來取得的成績，用樸實(shí)的方式向他匯報(bào)?！蓖跣ｉL說，現(xiàn)在全體教師都覺得肩上的擔(dān)子更重了。“總理愛教師，我們也深愛著教師這個(gè)職業(yè)！”
徐俊軍：數(shù)學(xué)課老師
“從教近20年，這天難忘”
3日下午，正在處理開學(xué)事宜的徐俊軍老師接到通知，說明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。學(xué)校要求，嚴(yán)格按常態(tài)課來講。也沒把此事太放心上的徐老師，像往常一樣，在學(xué)校備課到晚上7點(diǎn)后回家。她覺得，這樣足夠了。
等到確知來的是總理時(shí)，已是9月4日的早晨了。因?yàn)榈谝惶谜n就是數(shù)學(xué)課，徐老師有點(diǎn)緊張了。
8點(diǎn)10分，第一節(jié)課的預(yù)備鈴響起，徐老師站在講臺(tái)上，看到溫總理從教室后門輕輕走了進(jìn)來，坐在教室的后一排。“那一刻，腦子有點(diǎn)空白。”直到她喊“上課”，看到總理和同學(xué)們一起起立，這才想起來，應(yīng)該交代一下，這才有了那句很多人熟悉的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天和我們一起上課的，還有一位和藹的老人。他就是我們敬愛的溫總理?！?BR> 徐老師有19年教齡，于2006年從哈爾濱市鐵路第五中學(xué)調(diào)入北京三十五中，稱得上“身經(jīng)百戰(zhàn)”，但課堂里坐著一國的總理，這樣的經(jīng)歷還是第。
徐老師后來聽說，溫總理來聽課前曾提了一個(gè)要求，聽課的領(lǐng)導(dǎo)不管是誰，只坐普通的桌椅。數(shù)學(xué)課里很多內(nèi)容需要寫在黑板上，總理坐在后，他前面的學(xué)生個(gè)子很高，都超過了1米8，總理要費(fèi)勁地探頭才能看到黑板內(nèi)容。“這場(chǎng)景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?！?BR> 事后徐老師才知道，溫總理能來聽5班的課，她可能還是有些“功勞”?！啊炜≤姟@三個(gè)字很陽剛，大概總理以為在5班聽課，既有男老師，也有女老師吧?！比逯械母毙ｉL王紅軍說起這個(gè)插曲時(shí)，忍不住大笑起來，“沒想到5位全是女將，但巾幗也不讓須眉呵。”
劉麗蘋：語文課老師
“有這么一個(gè)重視教育的氛圍，我們將竭盡全力”
接受采訪時(shí)，劉麗蘋老師已經(jīng)24小時(shí)沒合眼了。5日晚上她去參加國慶演練，忙了一宿，6日早晨5點(diǎn)多才結(jié)束，又回了學(xué)校處理一些事。同事們說：“溫總理聽了你的課，把你激勵(lì)得都不知道困了！”劉老師卻說：“這是我們教育工作者的幸福?！?BR> 家住房山區(qū)的語文老師劉麗蘋從教10年，本來是教初三的，因?yàn)橛欣蠋煵×?，這個(gè)學(xué)期她才開始接手初二年級(jí)。9月1日、2日的語文課，都被沖掉了，到3日，劉老師才給班上的同學(xué)上了本學(xué)期第一堂語文課。下午，聽說有領(lǐng)導(dǎo)第二天來聽課，她把教材多看了幾遍。
照以往，上課鈴未響，劉老師就會(huì)提前走進(jìn)課堂做準(zhǔn)備。不過那天，她還真不知何時(shí)走進(jìn)去合適。想到那一刻的猶豫，開朗的劉麗蘋3天后還忍不住笑了。走進(jìn)教室，把課件拷到電腦上，看到溫總理在后一排和同學(xué)們討論上一節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，同學(xué)們把總理團(tuán)團(tuán)圍住，高高矮矮、錯(cuò)落有致，氣氛特別融洽。上課鈴響了，劉老師知道，“課堂屬于我了。”
語文課的一幕，很多人都從媒體報(bào)道里知道了。而對(duì)劉老師來說，有一幕場(chǎng)景讓她感動(dòng)。課后，總理利用課間來到初二組的教師辦公室，劉麗蘋注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，總理的筆記本記了四五頁紙?！安艃晒?jié)課就記了這么多，我當(dāng)時(shí)非常震撼，也體會(huì)到作為一線教師的責(zé)任。”
“有這么一個(gè)重視教育的氛圍，我們教師今后將竭智盡力，用心做好工作?！边@是劉麗蘋的心聲。
顧芳：研學(xué)課老師
“這堂課也給了我很大啟發(fā)”
按計(jì)劃，4日的研學(xué)課應(yīng)該是初一生物老師顧芳給初二年級(jí)10個(gè)班一起上的起始理論課。但是，10個(gè)班一起上課，不便于總理聽課。怎么辦？學(xué)校臨時(shí)決定，研學(xué)課分班上，省略理論部分，直接進(jìn)入案例引導(dǎo)環(huán)節(jié)。這對(duì)顧老師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
研學(xué)課是今年三十五中為初二年級(jí)學(xué)生新開的課程，每周一個(gè)課時(shí)，教師隊(duì)伍打通了專業(yè)和年級(jí)界限，只要有興趣、有專長，都能教這門課，不過由于是交叉學(xué)科，對(duì)老師的要求比較高。王群慧說，顧老師在科研上很有專長，不少課題在全國和市區(qū)都獲過獎(jiǎng)，在研究性學(xué)習(xí)方面為學(xué)校做出過突出貢獻(xiàn)，所以她來教研學(xué)課很合適。
顧老師明白，對(duì)很多人來說，研學(xué)課是一門新課程?！盀榱俗尶偫肀M快明白研學(xué)課究竟是怎么一回事，也為了讓課堂氣氛更活躍一點(diǎn)，讓學(xué)生多提問、敢提問，我算是挖盡了心思。”顧老師拿身邊的很多例子當(dāng)問題，啟發(fā)同學(xué)們思考：“房間為什么要有窗戶？粉筆能用多少次？……”看到同學(xué)們的討論逐漸熱烈起來，顧老師這才松了一口氣，偷偷用余光瞅一瞅后排?！翱偫砗苷J(rèn)真地在筆記本上寫著什么，坐得筆直。當(dāng)有同學(xué)站起來提問或者回答問題時(shí)，他也會(huì)很專注地看著這位同學(xué)，面帶微笑?！?BR> 課后，溫總理對(duì)顧老師的課做出這樣的評(píng)價(jià)：“研究性學(xué)習(xí)，是我過去沒聽過的課。聽了以后，我懂了這堂課其實(shí)是開闊學(xué)生的思維，用我們經(jīng)常接觸到的一些事情來深究科學(xué)原理，提出問題，獨(dú)立思考，這就需要教師知識(shí)非常淵博。”
顧老師想得更多的是：“總理鼓勵(lì)我，可以再放開些，讓學(xué)生發(fā)揮。這給我很大的啟發(fā)，今后授課，還可用更多的辦法激發(fā)同學(xué)的興趣，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不空談、不牽強(qiáng)，用興趣引導(dǎo)同學(xué)們投入到研究性的學(xué)習(xí)當(dāng)中去?！?BR> 鈕方萍：地理課老師
“這是好的德育課”
“我的壓力是大的！”地理老師鈕方萍的緊張之情溢于言表。
9月3日晚上，猜到有可能是溫總理來聽課，剛開始還只是正常備課的鈕老師連忙和同事們一起研磨，“我想拿出常態(tài)課里的高水平?！钡却蠹?guī)外o老師一起備好課，時(shí)針已經(jīng)指向4日凌晨1點(diǎn)了。
上午，鈕老師在6班先有一節(jié)課。當(dāng)時(shí)有3個(gè)同事旁聽，下課后，一個(gè)老師說她講得挺好。鈕老師心里踏實(shí)多了，可還是有點(diǎn)不自信：“溫總理就是學(xué)地質(zhì)的。萬一有錯(cuò)誤被總理指出來怎么辦？”
鈕老師提前幾分鐘進(jìn)了教室，第一眼沒看到溫總理，居然有一點(diǎn)失落。第一遍預(yù)備鈴響起，溫總理很快進(jìn)了教室，坐在座位上，這個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)都還沒進(jìn)教室。“總理的時(shí)間觀念很強(qiáng)?！边@是鈕老師的第一印象。
善于把地理、地質(zhì)、氣候結(jié)合起來的鈕老師的課也得到了總理的肯定點(diǎn)評(píng)。不過，鈕老師希望學(xué)校能多給地理老師一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，“工作后，實(shí)地考察少了，接觸地理前沿知識(shí)的機(jī)會(huì)少了”。她說：“總理教導(dǎo)我們，作為人師，要努力鉆研，鉆研固然是有局限性的，但是在現(xiàn)有條件下，我們作為一線教師，一定要努力去鉆研，用新的知識(shí)充實(shí)自己。這是那天總理的到來帶給我大的感受和啟發(fā)?！?BR> 而鈕老師的大感觸是：“總理能在教師節(jié)前夕來到我們身邊，對(duì)同學(xué)們來說就是好的一堂德育課。”
唐旻：音樂課老師
“那氣氛真好”
唐旻是三十五中“金帆樂團(tuán)”的指導(dǎo)老師，剛在國慶合練中忙完打擊樂方陣的組織事宜，又馬不停蹄參加北京市西城區(qū)組織的教師節(jié)表彰演出，連續(xù)30多個(gè)小時(shí)沒有合眼了。不過說起9月4日發(fā)生的那些事情，唐老師不由自主地振奮起來。
“當(dāng)時(shí)，我有幾個(gè)擔(dān)心和幾個(gè)沒想到?！碧评蠋煹牡谝粋€(gè)擔(dān)心是，溫總理會(huì)不會(huì)不唱歌，或者不喜歡唱歌；第二個(gè)擔(dān)心是總理有沒有聽說過美國歌手邁克爾·杰克遜，會(huì)不會(huì)不喜歡他的歌，因?yàn)榘凑战贪?，?dāng)天要學(xué)的歌是杰克遜的《四海一心》。于是這首歌只放了一半。后來唐老師才知道，當(dāng)時(shí)溫總理問身邊的孩子，你知道他嗎？你喜歡他嗎？看來總理是知道杰克遜的。
而讓唐旻沒想到的是，音樂課的教室大約是普通教室的兩倍這么大，學(xué)生座位都是臨時(shí)安排的。因?yàn)榫o張，竟然忘記給總理安排座位了。唐旻一下慌了神，馬上請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起立，讓總理坐在中間的位置，這才解決了“問題”。
上課時(shí)，唐老師習(xí)慣性地要求同學(xué)們把教材放在膝蓋上，“我當(dāng)時(shí)看到總理左看一下、右看一下，也跟著把書放在膝蓋上，特別可愛。”做聲樂呼吸練習(xí)時(shí)，需要把背挺直，唐老師就說：“請(qǐng)大家把背挺直，”總理也跟著把背挺直?！拔耶?dāng)時(shí)特想對(duì)總理說，您可以放松一下?！碧茣F說，后來一想，總理既然不想特殊，就該要求什么就要求什么。
課堂上還發(fā)生了一個(gè)小插曲，把所有人都逗樂了。唐老師請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)上來唱歌，還開玩笑地說：“想不想找一個(gè)伴啊？”沒想到這個(gè)男同學(xué)很大方地回答：“想找一個(gè)女生?！比珗?chǎng)大笑。
下課了，唐老師提議請(qǐng)總理和同學(xué)們一起唱《幸福拍手歌》?！叭绻械叫腋＃憔团呐氖帧边@首歌要為了表達(dá)“幸?！?，可以相互間拍手。唐旻看到，同學(xué)們忘了緊張，與總理一起拍手，還有的同學(xué)調(diào)皮地和總理互相拍肩，有的同學(xué)不好意思拍，只是害羞地輕輕碰一下?？偫砼c孩子們一起無拘無束，“那種氣氛真好”。
“總理非常重視美育，這讓我這個(gè)音樂老師特別有信心。總理的重視讓我們看見前途了?！碧茣F開心地笑了。本報(bào)記者 趙婀娜 楊 暄