一、…ながらでなければ…ない（本文）
音楽を聞いたりしながらでなければ、仕事のできない人種が現(xiàn)れだした。
表示不一邊……就不能……。
辭書を見ながらでなければ、小説が読めない。
不一邊查字典的話，就看不懂小說。
音楽を聞きながらでなければ、眠れない。
不一邊聽音樂的話，就睡不著。
二、…ということは…ということだ（本文）
弟の部屋でラジオの音がするということは、弟が勉強(qiáng)しているということのも確かな証拠である。
表示這就是說……，這就說明……。
電話をかけたらお話中なんだ。お話中ということは、うちにいるってことだね。
我打電話，可是電話占線。電話占線就是說他在家。
この本が理解できたということは、よく勉強(qiáng)したということですよ。
這本書理解了就說明你很好的用功了。
三、提示助詞「さえ」（本文）
テレビでは野球を見ながら宿題をする子さえいるのだという。
（１）表示連……都……，有時(shí)可以用「さえも」「でさえ」的形式。
病気で水さえも飲むことができない。
生病了，連水都不能喝。
家族にさえ知らせずに、出張しました。
連家里人都不告訴就出差了。
（２）和假定型呼應(yīng)使用，表示只要……就……。
參見第二冊(cè)第六課講解八。
お金がありさえすればどこにでもいけるのだが……
只要有錢，哪里都能去。
安くさえあれば、どれでもいい。
只要便宜，哪個(gè)都行。
靜かでさえあれば、狹くてもいい。
只要安靜，小點(diǎn)兒也行。
自分さえ得すればいいと考えている人が少なくない。
有不少人認(rèn)為，只要自己有好處就行。
四、…ずには…ない（本文）
もう音楽を聞かずには、勉強(qiáng)も仕事もできないのだそうだ。
相當(dāng)于「…ないでは…ない」，表示不……就不……。
みんなの意見を聞かずには、この仕事はうまくやれないでしょう。
不聽取大家的意見，這份工作也許做不好。
勉強(qiáng)の方法を変えずには、成績(jī)が上がるはずがない。
學(xué)習(xí)的方法不變的話，成績(jī)肯定提高不了。
用「ずにはいられない」表示不能不……。
おもしろさのあまり、一気に後まで読まずにいられなかった。
因?yàn)樘腥ち?，非一口氣讀完不可。
この寫真を見るたびに、彼のことを思い出さずにはいられないのだ。
每看到這張照片，就不能不想起他來。
五、いずれにせよ（本文）
いずれにせよ、仕事や勉強(qiáng)の能率が上がればよいのである。
「いずれ」是代名詞，表示「どちら」「どれ」的意思?！袱护琛故恰袱工搿沟拿钚?。「いずれにせよ」表示不管怎么樣……。
口語中常用：「いずれにしろ」「いずれにしても」
いずれにせよ、今度のことは君が悪い。
不管怎么說，這次的事是你不好。
みんなはいろいろな案を出してくれたが、いずれにせよ、わたしが思いつかなかったことばかりだった。
大家提了不少建議，不管怎樣，都是我不曾想到的。
六、（する）ことはない（會(huì)話）
困ることはないさ。
表示根本就不必……。相當(dāng)于「その必要はまったくない」。
子供に、そんな高い服を買ってやることはない。
沒有必要給孩子買那么貴的衣服。
斷ることはないね。その仕事、引き受けなさいよ。
沒必要拒絕嘛，把那工作接下來吧。
七、とうてい…ない（會(huì)話）
ながら族になってない者にとっては、音楽を聞きながら勉強(qiáng)することはとうていできないね。
表示怎么也做不到。相當(dāng)于「どうしても…ない」。
國民の聲を聞かずには、とうてい良い政策をつくれない。
不聽國民的呼聲，是怎么也不能制定出好的政策的。
もう追ってきたので、いまさら逃げようとしてもとうてい逃げられないでしょう。
已經(jīng)追來了，現(xiàn)在就是想逃，怎么也逃不了了。
八、…ことに（會(huì)話）
驚いたことに、テレビもラジオもつけておいて、宿題をする子さえいるんだそうだ。
常用于表達(dá)自己的驚訝或者喜悅等感情。
前面常接詞：驚く 困る 不思議 殘念 うれしい
うれしいことに、十年も続けた研究がとうとう成功した。
令人高興的是，堅(jiān)持十年的研究終于成功了。
殘念なことに、君はいっしょに行けないのだ。
遺憾的是，你不能一起去。
九、何と…だろう（応用文）
まあ、何とみごとなものだろう。
表示多么……啊。語氣隨便的時(shí)候，還可以用「なんて…だろう」。
何とかわいそうな子だろう。
多么可憐的孩子啊。
なんて賢い子だろう。
多么聰明的孩子啊。
十、感嘆詞
（１）おお
①對(duì)外界的刺激做出直覺的反應(yīng)時(shí)發(fā)出的聲音。
おお、寒い。
喔，冷。
おお、かわいそうに。
哦，怪可憐的。
②向?qū)Ψ阶鞒龇e極的反應(yīng)時(shí)發(fā)出的聲音，語氣粗，男子用。與「はい」意思相同。
「おじさん、どこにいるんですか?！埂袱?、ここだ。」
“叔叔，你在哪兒啊？”“哎，我在這兒。”
「財(cái)布が見付かりました?！埂袱?、それはよかった?！?BR> “錢包找到了?！薄芭?，那太好啦?！?BR> ③想起某件事是發(fā)出的聲音，帶有自言自語的性質(zhì)。
おお、そうだ。電話をしなくてはいけない。
哦，對(duì)了，要打個(gè)電話去。
おお、思い出した。あなたは黃先生の息子さんでしたね。
噢，想起來了。你是黃老師的兒子吧。
（２）ああ
①喜悅、悲傷、驚訝、感慨等時(shí)發(fā)出的聲音。
ああ、うれしい。
呀，我真高興。
ああ、どうしよう。
啊，我怎么辦好呢。
②答應(yīng)或回答是發(fā)出的聲音。語氣比「はい」粗。
「それでは、よろしくお願(yuàn)いします?！埂袱ⅳ?、承知しました?！?BR> “那么，請(qǐng)多多關(guān)照。”“嗯，知道了?！?BR> 「先生もいらっしゃいますか?！埂袱ⅳ?、行きますよ?！?BR> “老師也去么？”“對(duì)，我也去?！?BR> ③想起某件事，或領(lǐng)會(huì)、醒悟等時(shí)發(fā)出的聲音。
ああ、そうだ。引き出しに入れたんだ。
哦，對(duì)了，是放在抽屜里的。
ああ、そんなですか。
哦，是這樣。
音楽を聞いたりしながらでなければ、仕事のできない人種が現(xiàn)れだした。
表示不一邊……就不能……。
辭書を見ながらでなければ、小説が読めない。
不一邊查字典的話，就看不懂小說。
音楽を聞きながらでなければ、眠れない。
不一邊聽音樂的話，就睡不著。
二、…ということは…ということだ（本文）
弟の部屋でラジオの音がするということは、弟が勉強(qiáng)しているということのも確かな証拠である。
表示這就是說……，這就說明……。
電話をかけたらお話中なんだ。お話中ということは、うちにいるってことだね。
我打電話，可是電話占線。電話占線就是說他在家。
この本が理解できたということは、よく勉強(qiáng)したということですよ。
這本書理解了就說明你很好的用功了。
三、提示助詞「さえ」（本文）
テレビでは野球を見ながら宿題をする子さえいるのだという。
（１）表示連……都……，有時(shí)可以用「さえも」「でさえ」的形式。
病気で水さえも飲むことができない。
生病了，連水都不能喝。
家族にさえ知らせずに、出張しました。
連家里人都不告訴就出差了。
（２）和假定型呼應(yīng)使用，表示只要……就……。
參見第二冊(cè)第六課講解八。
お金がありさえすればどこにでもいけるのだが……
只要有錢，哪里都能去。
安くさえあれば、どれでもいい。
只要便宜，哪個(gè)都行。
靜かでさえあれば、狹くてもいい。
只要安靜，小點(diǎn)兒也行。
自分さえ得すればいいと考えている人が少なくない。
有不少人認(rèn)為，只要自己有好處就行。
四、…ずには…ない（本文）
もう音楽を聞かずには、勉強(qiáng)も仕事もできないのだそうだ。
相當(dāng)于「…ないでは…ない」，表示不……就不……。
みんなの意見を聞かずには、この仕事はうまくやれないでしょう。
不聽取大家的意見，這份工作也許做不好。
勉強(qiáng)の方法を変えずには、成績(jī)が上がるはずがない。
學(xué)習(xí)的方法不變的話，成績(jī)肯定提高不了。
用「ずにはいられない」表示不能不……。
おもしろさのあまり、一気に後まで読まずにいられなかった。
因?yàn)樘腥ち?，非一口氣讀完不可。
この寫真を見るたびに、彼のことを思い出さずにはいられないのだ。
每看到這張照片，就不能不想起他來。
五、いずれにせよ（本文）
いずれにせよ、仕事や勉強(qiáng)の能率が上がればよいのである。
「いずれ」是代名詞，表示「どちら」「どれ」的意思?！袱护琛故恰袱工搿沟拿钚?。「いずれにせよ」表示不管怎么樣……。
口語中常用：「いずれにしろ」「いずれにしても」
いずれにせよ、今度のことは君が悪い。
不管怎么說，這次的事是你不好。
みんなはいろいろな案を出してくれたが、いずれにせよ、わたしが思いつかなかったことばかりだった。
大家提了不少建議，不管怎樣，都是我不曾想到的。
六、（する）ことはない（會(huì)話）
困ることはないさ。
表示根本就不必……。相當(dāng)于「その必要はまったくない」。
子供に、そんな高い服を買ってやることはない。
沒有必要給孩子買那么貴的衣服。
斷ることはないね。その仕事、引き受けなさいよ。
沒必要拒絕嘛，把那工作接下來吧。
七、とうてい…ない（會(huì)話）
ながら族になってない者にとっては、音楽を聞きながら勉強(qiáng)することはとうていできないね。
表示怎么也做不到。相當(dāng)于「どうしても…ない」。
國民の聲を聞かずには、とうてい良い政策をつくれない。
不聽國民的呼聲，是怎么也不能制定出好的政策的。
もう追ってきたので、いまさら逃げようとしてもとうてい逃げられないでしょう。
已經(jīng)追來了，現(xiàn)在就是想逃，怎么也逃不了了。
八、…ことに（會(huì)話）
驚いたことに、テレビもラジオもつけておいて、宿題をする子さえいるんだそうだ。
常用于表達(dá)自己的驚訝或者喜悅等感情。
前面常接詞：驚く 困る 不思議 殘念 うれしい
うれしいことに、十年も続けた研究がとうとう成功した。
令人高興的是，堅(jiān)持十年的研究終于成功了。
殘念なことに、君はいっしょに行けないのだ。
遺憾的是，你不能一起去。
九、何と…だろう（応用文）
まあ、何とみごとなものだろう。
表示多么……啊。語氣隨便的時(shí)候，還可以用「なんて…だろう」。
何とかわいそうな子だろう。
多么可憐的孩子啊。
なんて賢い子だろう。
多么聰明的孩子啊。
十、感嘆詞
（１）おお
①對(duì)外界的刺激做出直覺的反應(yīng)時(shí)發(fā)出的聲音。
おお、寒い。
喔，冷。
おお、かわいそうに。
哦，怪可憐的。
②向?qū)Ψ阶鞒龇e極的反應(yīng)時(shí)發(fā)出的聲音，語氣粗，男子用。與「はい」意思相同。
「おじさん、どこにいるんですか?！埂袱?、ここだ。」
“叔叔，你在哪兒啊？”“哎，我在這兒。”
「財(cái)布が見付かりました?！埂袱?、それはよかった?！?BR> “錢包找到了?！薄芭?，那太好啦?！?BR> ③想起某件事是發(fā)出的聲音，帶有自言自語的性質(zhì)。
おお、そうだ。電話をしなくてはいけない。
哦，對(duì)了，要打個(gè)電話去。
おお、思い出した。あなたは黃先生の息子さんでしたね。
噢，想起來了。你是黃老師的兒子吧。
（２）ああ
①喜悅、悲傷、驚訝、感慨等時(shí)發(fā)出的聲音。
ああ、うれしい。
呀，我真高興。
ああ、どうしよう。
啊，我怎么辦好呢。
②答應(yīng)或回答是發(fā)出的聲音。語氣比「はい」粗。
「それでは、よろしくお願(yuàn)いします?！埂袱ⅳ?、承知しました?！?BR> “那么，請(qǐng)多多關(guān)照。”“嗯，知道了?！?BR> 「先生もいらっしゃいますか?！埂袱ⅳ?、行きますよ?！?BR> “老師也去么？”“對(duì)，我也去?！?BR> ③想起某件事，或領(lǐng)會(huì)、醒悟等時(shí)發(fā)出的聲音。
ああ、そうだ。引き出しに入れたんだ。
哦，對(duì)了，是放在抽屜里的。
ああ、そんなですか。
哦，是這樣。