距離高考(論壇)還有20多天，考生關(guān)心兩個(gè)問題：一是今年會(huì)考什么，二是后復(fù)習(xí)什么。對(duì)此給考生幾點(diǎn)切實(shí)的建議，只要科學(xué)“沖刺”化學(xué)高考奪取高分不是沒有可能。
考試說明和教材
切勿當(dāng)擺設(shè)
今年是二期課改新教材全面使用第一年，高考試卷同去年的顯著區(qū)別在于沒有分叉題。2008年高考不少試題的題材出自課本內(nèi)容或演示實(shí)驗(yàn)，把教材內(nèi)容作深度挖掘，或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、或改變實(shí)驗(yàn)儀器來設(shè)置新試題，成為高考命題的一種新趨勢(shì)。如去年高考第26B題，就是以“乙醇氧化成乙醛”的演示實(shí)驗(yàn)為題材，對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，增加了甲、乙兩個(gè)水浴與使用排水集氣法來收集尾氣，同時(shí)對(duì)設(shè)問進(jìn)行了變換和遷移。要求分析比較兩個(gè)水浴的不同作用、集氣瓶?jī)?nèi)收集到的氣體、通過收集到的液體顯酸性，及除去該酸性物質(zhì)所采用的正確實(shí)驗(yàn)方法。因此在強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，切勿放棄課本，要對(duì)教材中的基本概念、原理、符號(hào)、反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)等充分復(fù)習(xí)掌握。
大多數(shù)同學(xué)把《考試說明》當(dāng)作擺設(shè)，殊不知這份《考試說明》恰恰是高考命題的依劇。特別是今年新增的內(nèi)容，如：弱電解質(zhì)電離平衡常數(shù)的考察不僅要求會(huì)寫電離平衡常數(shù)的表達(dá)式，而且能運(yùn)用電離平衡常數(shù)比較弱酸的電離程度。又如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)部分，物質(zhì)的制備以香精的制備為考察內(nèi)容，物質(zhì)的檢驗(yàn)新增了紙上層析法，定量實(shí)驗(yàn)新增了鍍鋅鐵皮厚度測(cè)定等內(nèi)容。
考試說明上的知識(shí)點(diǎn)要求是分層次的，我們要檢查一下自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握是不是達(dá)到了考試說明上的要求，不留下復(fù)習(xí)盲點(diǎn)。
不得分少得分
緣于重復(fù)犯錯(cuò)
很多同學(xué)在同樣的問題上反復(fù)犯錯(cuò)，以下幾種情況都會(huì)造成失分。
■ 方程式書寫問題 一份試卷中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式常常有幾十個(gè)，一個(gè)方程式書寫錯(cuò)誤或沒有“配平”，往往導(dǎo)致整題出錯(cuò)，失分甚至不得分。有的同學(xué)常常把該寫成離子方程式的寫成了一般的化學(xué)反應(yīng)式。后期復(fù)習(xí)，要培養(yǎng)一種良好習(xí)慣：寫反應(yīng)式前看清要求再動(dòng)筆，寫好后檢查無誤再解決下面的問題。
■ 答題的完整性問題 如2008年高考第27題“⑵氨水浸出后得到固液混合體系，過濾，濾液中除K＋、SO42－外，還有大量的NH4＋。檢驗(yàn)NH4＋的方法是 。”有些同學(xué)只填了“紅色石蕊試紙變藍(lán)”幾個(gè)字，沒有表述具體的操作方法和明確的終結(jié)果，答題不完整是實(shí)驗(yàn)題常見的失分原因。
■ 答題的準(zhǔn)確性問題 如2008年高考“第26A(2)要求寫出實(shí)驗(yàn)2甲針筒內(nèi)的現(xiàn)象”，應(yīng)是氣體與氣體反應(yīng)，生成淡黃色硫固體。但有的同學(xué)答成淡黃色沉淀，沉淀應(yīng)該是在溶液中發(fā)生的，氣體與氣體反應(yīng)不能稱為沉淀。又如“第23(A)及(B)后一問，分別要求寫出兩種元素非金屬性強(qiáng)和金屬性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)?！辈簧倏忌卮鸬膶?shí)驗(yàn)事實(shí)都不是很確切，有了解題思路，卻回答不到“點(diǎn)子”上，結(jié)果不是不得分就是得很少分。
考試說明和教材
切勿當(dāng)擺設(shè)
今年是二期課改新教材全面使用第一年，高考試卷同去年的顯著區(qū)別在于沒有分叉題。2008年高考不少試題的題材出自課本內(nèi)容或演示實(shí)驗(yàn)，把教材內(nèi)容作深度挖掘，或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、或改變實(shí)驗(yàn)儀器來設(shè)置新試題，成為高考命題的一種新趨勢(shì)。如去年高考第26B題，就是以“乙醇氧化成乙醛”的演示實(shí)驗(yàn)為題材，對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，增加了甲、乙兩個(gè)水浴與使用排水集氣法來收集尾氣，同時(shí)對(duì)設(shè)問進(jìn)行了變換和遷移。要求分析比較兩個(gè)水浴的不同作用、集氣瓶?jī)?nèi)收集到的氣體、通過收集到的液體顯酸性，及除去該酸性物質(zhì)所采用的正確實(shí)驗(yàn)方法。因此在強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，切勿放棄課本，要對(duì)教材中的基本概念、原理、符號(hào)、反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)等充分復(fù)習(xí)掌握。
大多數(shù)同學(xué)把《考試說明》當(dāng)作擺設(shè)，殊不知這份《考試說明》恰恰是高考命題的依劇。特別是今年新增的內(nèi)容，如：弱電解質(zhì)電離平衡常數(shù)的考察不僅要求會(huì)寫電離平衡常數(shù)的表達(dá)式，而且能運(yùn)用電離平衡常數(shù)比較弱酸的電離程度。又如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)部分，物質(zhì)的制備以香精的制備為考察內(nèi)容，物質(zhì)的檢驗(yàn)新增了紙上層析法，定量實(shí)驗(yàn)新增了鍍鋅鐵皮厚度測(cè)定等內(nèi)容。
考試說明上的知識(shí)點(diǎn)要求是分層次的，我們要檢查一下自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握是不是達(dá)到了考試說明上的要求，不留下復(fù)習(xí)盲點(diǎn)。
不得分少得分
緣于重復(fù)犯錯(cuò)
很多同學(xué)在同樣的問題上反復(fù)犯錯(cuò)，以下幾種情況都會(huì)造成失分。
■ 方程式書寫問題 一份試卷中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式常常有幾十個(gè)，一個(gè)方程式書寫錯(cuò)誤或沒有“配平”，往往導(dǎo)致整題出錯(cuò)，失分甚至不得分。有的同學(xué)常常把該寫成離子方程式的寫成了一般的化學(xué)反應(yīng)式。后期復(fù)習(xí)，要培養(yǎng)一種良好習(xí)慣：寫反應(yīng)式前看清要求再動(dòng)筆，寫好后檢查無誤再解決下面的問題。
■ 答題的完整性問題 如2008年高考第27題“⑵氨水浸出后得到固液混合體系，過濾，濾液中除K＋、SO42－外，還有大量的NH4＋。檢驗(yàn)NH4＋的方法是 。”有些同學(xué)只填了“紅色石蕊試紙變藍(lán)”幾個(gè)字，沒有表述具體的操作方法和明確的終結(jié)果，答題不完整是實(shí)驗(yàn)題常見的失分原因。
■ 答題的準(zhǔn)確性問題 如2008年高考“第26A(2)要求寫出實(shí)驗(yàn)2甲針筒內(nèi)的現(xiàn)象”，應(yīng)是氣體與氣體反應(yīng)，生成淡黃色硫固體。但有的同學(xué)答成淡黃色沉淀，沉淀應(yīng)該是在溶液中發(fā)生的，氣體與氣體反應(yīng)不能稱為沉淀。又如“第23(A)及(B)后一問，分別要求寫出兩種元素非金屬性強(qiáng)和金屬性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)?！辈簧倏忌卮鸬膶?shí)驗(yàn)事實(shí)都不是很確切，有了解題思路，卻回答不到“點(diǎn)子”上，結(jié)果不是不得分就是得很少分。