2009年復旦大學計劃在浙江招收新生180名，其中100名通過“自主選拔”的方式錄取，高考(論壇)錄取文理科考生各40名。由此，2009年復旦大學在浙江計劃招生的總人數(shù)成為近年來在浙江安排招生計劃多的一年。
為確?？忌妫衲?，復旦大學將根據(jù)各省份的實際生源情況設定調(diào)檔比例，并原則上做到進檔即??；同時繼續(xù)取消校內(nèi)加分政策，營造公平環(huán)境。為深化通識教育理念，今年該校推出10個大類(含28個專業(yè))招生，為考生的發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。為進一步推進復旦大學的通識教育，今年部分院系實施按學科類招生，為廣大考生的發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。
浙江大學2009年進一步推進大類招生。實行按人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)等學部大類招生，并打通了大類基礎課。學生填報的專業(yè)大類有6個，另有特殊培養(yǎng)的專業(yè)方向7個。大類招生使學生入學時沒有固定的專業(yè)“帽子”，通過寬口徑的通識和大類平臺課程的學習，讓學生在學習中重新理解專業(yè)和認識自己，進而選擇適合自己的專業(yè)方向。學校設置了工程技術、自然科學、人文社科、藝術設計四大類平臺課程模塊，每個學生在完成通識課程、大類平臺課程的學習后，進入主修專業(yè)培養(yǎng)階段。鼓勵學生輔修或雙修第二專業(yè)。
學生入學1年后至2年內(nèi)確認主修專業(yè)。經(jīng)過1至2年的學習，學生在滿足相關專業(yè)前置課程修讀要求的條件下，根據(jù)自己的學習能力和發(fā)展規(guī)劃，及對專業(yè)的了解，依據(jù)各專業(yè)大可容納學生數(shù)，確認主修專業(yè)，學生也可跨大類確認主修或雙修、輔修其它專業(yè)。
今年浙江大學國防生實行提前批次錄取，在江蘇、浙江、山東、安徽、福建、江西、遼寧、河北、河南、湖南、四川、陜西等12個省招收，錄取專業(yè)為公共事業(yè)管理(預防醫(yī)學)和電子信息技術及儀器。報考國防生須政治合格，志愿從事國防事業(yè)，年齡在20周歲以下(1989年8月31日后出生)，符合軍隊院校招收學員的體檢標準，視力可適當放寬?？忌氝_到重點本科分數(shù)線方可按規(guī)定參加政審、面試和復檢，合格者按照從高分到低分的原則實行網(wǎng)上錄取。
為確?？忌妫衲?，復旦大學將根據(jù)各省份的實際生源情況設定調(diào)檔比例，并原則上做到進檔即??；同時繼續(xù)取消校內(nèi)加分政策，營造公平環(huán)境。為深化通識教育理念，今年該校推出10個大類(含28個專業(yè))招生，為考生的發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。為進一步推進復旦大學的通識教育，今年部分院系實施按學科類招生，為廣大考生的發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。
浙江大學2009年進一步推進大類招生。實行按人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)等學部大類招生，并打通了大類基礎課。學生填報的專業(yè)大類有6個，另有特殊培養(yǎng)的專業(yè)方向7個。大類招生使學生入學時沒有固定的專業(yè)“帽子”，通過寬口徑的通識和大類平臺課程的學習，讓學生在學習中重新理解專業(yè)和認識自己，進而選擇適合自己的專業(yè)方向。學校設置了工程技術、自然科學、人文社科、藝術設計四大類平臺課程模塊，每個學生在完成通識課程、大類平臺課程的學習后，進入主修專業(yè)培養(yǎng)階段。鼓勵學生輔修或雙修第二專業(yè)。
學生入學1年后至2年內(nèi)確認主修專業(yè)。經(jīng)過1至2年的學習，學生在滿足相關專業(yè)前置課程修讀要求的條件下，根據(jù)自己的學習能力和發(fā)展規(guī)劃，及對專業(yè)的了解，依據(jù)各專業(yè)大可容納學生數(shù)，確認主修專業(yè)，學生也可跨大類確認主修或雙修、輔修其它專業(yè)。
今年浙江大學國防生實行提前批次錄取，在江蘇、浙江、山東、安徽、福建、江西、遼寧、河北、河南、湖南、四川、陜西等12個省招收，錄取專業(yè)為公共事業(yè)管理(預防醫(yī)學)和電子信息技術及儀器。報考國防生須政治合格，志愿從事國防事業(yè)，年齡在20周歲以下(1989年8月31日后出生)，符合軍隊院校招收學員的體檢標準，視力可適當放寬?？忌氝_到重點本科分數(shù)線方可按規(guī)定參加政審、面試和復檢，合格者按照從高分到低分的原則實行網(wǎng)上錄取。