左手專業(yè) 右手學校

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填報志愿的過程實際上是考生依據自己的理想、興趣、特長以及未來的職業(yè)傾向,在高考(論壇)成績、學校以及專業(yè)之間尋求平衡的過程。實踐中,很多考生和家長往往會遇到這樣一個兩難的問題:根據考生的分數,學校要進一個檔次,則專業(yè)就沒有選擇的余地;如果側重選擇專業(yè),則學校就要退一個檔次。那有沒有一種方法,能更清醒地選擇呢?
    “強勢專業(yè)”策略
    所謂“強勢專業(yè)”是指一所高??蒲辛α?、師資力量強,在同一領域具有地位的專業(yè)。本文的判斷標準為國家或?。ㄊ校⒉考壷攸c學科專業(yè)為強勢專業(yè)。比如考生選擇金融學專業(yè)國家重點學科就從中國人民大學、中央財經大學、南開大學、復旦大學、廈門大學、西南財經大學這6所大學中選擇。也可以從屬于省級重點學科的首都經濟貿易大學、東北財經大學、天津財經大學、山東經濟學院、青島大學、蘇州大學、上海財經大學、蘭州商學院、云南大學(金融數學)、山西財經大學、云南財經大學、湖北經濟學院、貴州財經學院、南京財經大學、浙江財經學院、浙江工商大學、廣東外語外貿大學等學校中選擇。
    選擇“強勢專業(yè)”策略,一般適合那些具有一定分數優(yōu)勢的學生。因為“強勢專業(yè)”在一所大學中一般都是錄取分數高的專業(yè),沒有一定的分數優(yōu)勢即使分數能夠達到學校的錄取分數要求,被強勢專業(yè)錄取的可能性也不是很高。比如,會計學是東北財經大學的重點學科,2006年該校在遼寧理科錄取低分為528分,但會計學專業(yè)(方向)的錄取分數是學校中高的,其中會計學專業(yè)錄取低分為569分,會計學(CPA方向)錄取低分為574分,會計學(國際會計方向)錄取低分為581分,分別高于學校錄取低分41分、46分和53分。
    既然“強勢專業(yè)”在學校中是錄取分數高的,那么,確定自己的分數能否被錄取的依據是什么呢?我們在后面的連載中會講到“學校分+專業(yè)分差”法就是判斷的依據。
    “相近專業(yè)”策略
    所謂“相近專業(yè)”策略是指考生在確定專業(yè)志愿前提下,當確定的專業(yè)沒有把握被錄取時,選擇與志向專業(yè)相近的、錄取分數又低于目標專業(yè)的專業(yè)的一種方法。比如,考生志愿傾向是讀計算機科學與技術專業(yè),在考生認為確定報考學校的計算機科學與技術專業(yè)沒有十分把握被錄取的情況下,可以采取“曲線救國”的策略,可以填報微電子學、電子信息工程、電子科學與技術、通信工程等相關專業(yè)。
    既然“相近專業(yè)”策略是考生的一種“保底”的策略,那么,確定考生的分數能否被錄取的依據也是采用“學校分+三年中高一年專業(yè)分差”法為穩(wěn)妥。
    “專業(yè)至上”策略
    考生小張,當年的高考分數超過一本分數線2分,按照正常的填報志愿的方法,小張是有可能被一本學校錄取的,即使不能錄取,如果小張以“學校優(yōu)先”填報志愿的話,也可以被一所不錯的二本學校錄取,但小張卻以“專業(yè)”選擇學校,只在當年“電力系統及自動化”專業(yè)招生的學校中選擇,后被一所歷年均“壓線”錄取的某工程學院的“電力系統及自動化”專業(yè)錄取。小張之所以這樣擇校,是因為小張的親屬是某地電力系統的一名高管,小張只要“電力系統及自動化”專業(yè)畢業(yè),就可以安排到電力系統工作。
    這種策略,主要適合那些對某一行業(yè)有強烈預期的考生,特別適合那些家庭在某一行業(yè)具有一定的人脈關系、畢業(yè)后可以憑借人脈關系進入某一行業(yè)或領域就業(yè)的考生。
    既然“專業(yè)至上”策略是以“專業(yè)”選擇學校,那么,確定考生的分數能否被“至上”專業(yè)錄取的依據也只能采取為保險的方法了,即“學校分+三年中高一年專業(yè)分差”法。
    敲敲鐘
    1.一定要搞清專業(yè)內涵
    在填報志愿選擇專業(yè)的過程中,很多考生和家長因為對專業(yè)內涵的理解似是而非造成諸多遺憾。如考生小王的理想是從事計算機和通訊方面的工作,所以在填報志愿時,他選擇了某理工大學的計算機科學與技術、軟件工程、通訊工程、信息與計算科學、信息管理與信息系統、電子信息工程六個專業(yè)。結果順利被該理工大學的信息與計算科學專業(yè)錄取。但當他進入大學后才知道,信息與計算科學專業(yè)其實是數學類專業(yè),離計算機專業(yè)很遠,專業(yè)課都是和數學有關的,根本不是“根紅苗正”的計算機和通訊工程方面的專業(yè),小王懊悔不已。
    而類似“社會工作”與“社會學”是不是一個專業(yè)?“漢語言文學”是不是就比“漢語言”多兩個字?這樣的問題,奉勸以“專業(yè)優(yōu)先”的考生,面對這些似是而非的專業(yè)名稱,在確定專業(yè)之前,一定要搞清專業(yè)的內涵,是屬于哪一類的專業(yè),具體課程學什么,畢業(yè)后將從事哪些領域的工作,不要想當然,“亂點鴛鴦譜”。