2.忽視基礎(chǔ)、偏重攻難
有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不首先按照考試大綱的要求掌握好基礎(chǔ)的知識，而是片面追求攻難題、解偏題、做怪題。
有志報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)的考生，難題是一定要做的，做好了才能拉開高考分?jǐn)?shù)的距離。但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識為前提，不是憑空攻克。沒有基礎(chǔ)知識、基本能力作鋪墊，一步登天是不可能的，更何況基礎(chǔ)的題型才是高考試卷中的主導(dǎo)內(nèi)容。
3.重時(shí)間輕效率
高三是“拼命”的一年，是忙上加忙的一年，就算過去貪玩的學(xué)生也格外感到時(shí)間的寶貴。從某種意義來講，在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間與掌握的知識應(yīng)該成正比，但不是所有情況都如此。
有些考生過分重視時(shí)間，分秒必爭，每天挑燈夜戰(zhàn)到凌晨兩三點(diǎn)，跟爸爸媽媽說句話都認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間……但事實(shí)上這樣做的效果并不好。家長務(wù)必要給予正面引導(dǎo)，首先鼓勵(lì)和肯定他們珍惜時(shí)間的精神，同時(shí)要講明時(shí)間和效率的關(guān)系，要努力做到既抓緊時(shí)間又強(qiáng)調(diào)效率，將來才能考得好?！爸貢r(shí)間輕效率”的現(xiàn)象在高考沖刺階段，特別是在后的20多天時(shí)間里特別常見。
家長篇
提醒1
家長助考五忌
一忌貪多求全。有些家長看到孩子的練習(xí)卷上有空白，就十分緊張，認(rèn)為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪?？记暗摹邦}海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)于事無補(bǔ)，應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題，找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
二忌督促過頭。孩子迎考，家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反?？记皬?fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。
三忌日夜顛倒。孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對比較自由。為求清靜，許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。
四忌惡補(bǔ)家教。眼下大勢基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過家教的“大運(yùn)動量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長，卻更有針對性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。
五忌攀比刺激。這時(shí)候千萬別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來“刺激”自己的孩子，會讓孩子精神崩潰的。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了，家長再跟著攀比責(zé)罵埋怨，只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用平常心對待就可以了，不用太緊張。
提醒2
高考前家長應(yīng)多看少說
高考前夕，考生和家長的思想壓力都很大，一些教育專家提醒，這段時(shí)間，家長應(yīng)多觀察少說話，以免進(jìn)一步增加學(xué)生的思想壓力，影響考試成績。
一些家長反映，高考前孩子回家后表現(xiàn)得比較憂郁、不愿意和家長多說話的現(xiàn)象。據(jù)分析，孩子之所以有如此表現(xiàn)，原因之一是家長在很多地方幫了“倒忙”。面對高考，現(xiàn)在的家長比學(xué)生更焦慮。家長以為自己掩飾得很好，沒給孩子壓力，但這種焦慮其實(shí)就像一種傳染病，會在氛圍上給孩子施加無形的壓力，家長的伴讀、鼓勵(lì)和責(zé)備等過多也會使孩子更為焦慮。
教育專家提醒，要想減輕學(xué)生的心理焦慮，家長應(yīng)該先轉(zhuǎn)變態(tài)度。家長要讓孩子對高考以平常心視之，保持適當(dāng)?shù)木o張度即可，不要過度緊張，也不能完全不緊張。他們建議，高考前，家長的鼓勵(lì)引導(dǎo)不應(yīng)有太強(qiáng)的目的性，不如閉上嘴，眼睛默默觀察，心里默默祝福，讓孩子自己調(diào)節(jié)。輕輕拍一下孩子的肩膀、給孩子默默的支持，有時(shí)候肢體語言比千百句苦口婆心的話還要管用。
有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不首先按照考試大綱的要求掌握好基礎(chǔ)的知識，而是片面追求攻難題、解偏題、做怪題。
有志報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)的考生，難題是一定要做的，做好了才能拉開高考分?jǐn)?shù)的距離。但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識為前提，不是憑空攻克。沒有基礎(chǔ)知識、基本能力作鋪墊，一步登天是不可能的，更何況基礎(chǔ)的題型才是高考試卷中的主導(dǎo)內(nèi)容。
3.重時(shí)間輕效率
高三是“拼命”的一年，是忙上加忙的一年，就算過去貪玩的學(xué)生也格外感到時(shí)間的寶貴。從某種意義來講，在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間與掌握的知識應(yīng)該成正比，但不是所有情況都如此。
有些考生過分重視時(shí)間，分秒必爭，每天挑燈夜戰(zhàn)到凌晨兩三點(diǎn)，跟爸爸媽媽說句話都認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間……但事實(shí)上這樣做的效果并不好。家長務(wù)必要給予正面引導(dǎo)，首先鼓勵(lì)和肯定他們珍惜時(shí)間的精神，同時(shí)要講明時(shí)間和效率的關(guān)系，要努力做到既抓緊時(shí)間又強(qiáng)調(diào)效率，將來才能考得好?！爸貢r(shí)間輕效率”的現(xiàn)象在高考沖刺階段，特別是在后的20多天時(shí)間里特別常見。
家長篇
提醒1
家長助考五忌
一忌貪多求全。有些家長看到孩子的練習(xí)卷上有空白，就十分緊張，認(rèn)為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪?？记暗摹邦}海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)于事無補(bǔ)，應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題，找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
二忌督促過頭。孩子迎考，家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反?？记皬?fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。
三忌日夜顛倒。孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對比較自由。為求清靜，許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。
四忌惡補(bǔ)家教。眼下大勢基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過家教的“大運(yùn)動量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長，卻更有針對性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。
五忌攀比刺激。這時(shí)候千萬別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來“刺激”自己的孩子，會讓孩子精神崩潰的。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了，家長再跟著攀比責(zé)罵埋怨，只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用平常心對待就可以了，不用太緊張。
提醒2
高考前家長應(yīng)多看少說
高考前夕，考生和家長的思想壓力都很大，一些教育專家提醒，這段時(shí)間，家長應(yīng)多觀察少說話，以免進(jìn)一步增加學(xué)生的思想壓力，影響考試成績。
一些家長反映，高考前孩子回家后表現(xiàn)得比較憂郁、不愿意和家長多說話的現(xiàn)象。據(jù)分析，孩子之所以有如此表現(xiàn)，原因之一是家長在很多地方幫了“倒忙”。面對高考，現(xiàn)在的家長比學(xué)生更焦慮。家長以為自己掩飾得很好，沒給孩子壓力，但這種焦慮其實(shí)就像一種傳染病，會在氛圍上給孩子施加無形的壓力，家長的伴讀、鼓勵(lì)和責(zé)備等過多也會使孩子更為焦慮。
教育專家提醒，要想減輕學(xué)生的心理焦慮，家長應(yīng)該先轉(zhuǎn)變態(tài)度。家長要讓孩子對高考以平常心視之，保持適當(dāng)?shù)木o張度即可，不要過度緊張，也不能完全不緊張。他們建議，高考前，家長的鼓勵(lì)引導(dǎo)不應(yīng)有太強(qiáng)的目的性，不如閉上嘴，眼睛默默觀察，心里默默祝福，讓孩子自己調(diào)節(jié)。輕輕拍一下孩子的肩膀、給孩子默默的支持，有時(shí)候肢體語言比千百句苦口婆心的話還要管用。