一年一度的中考即將來臨，如何在短時間內搞好語文復習？
第一、要切實落實基礎知識的復習。學好語文，首先要學好基礎知識，并能理解和運用。例子如對生字詞的形、音、義的理解，對語法知識（包括詞的詞性、詞語的感情色彩、短語、句子等）的理解和運用，對句子修辭的理解，對文體知識、文學常識的識記理解。有的同學對知識的理解不夠精細、準確，解答有若干個模糊選擇項影響的選擇題時，往往難以一錘定音；有的同學對此知識與彼知識的縱橫聯系缺乏了解，解答閱讀分析題時，往往不會縱橫考慮，把握知識的前后聯系。這就要求我們在復習過程中，對六冊書的生字，詞語、語法，修辭進行歸類，注意建立起知識系統。例如歸納初中階段所學作家的全部作品，歸納所學全部文言文古今異義詞等。同時注意，基礎知識的復習必須落實在筆頭上，不能會背會念就自以為復習好了，要抓練習的準確率。
第二、正確對待自己手頭的復習資料?，F在的復習資料鋪天蓋地，我們先要尊重老師的意見，選擇一種比較合適我們的復習資料。原則上來說，要以符合教學大綱的要求或者考試說明的要求，以教材為基礎，能有條理地編寫出語文基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、作文知識等內容的復習資料，而不是簡單的作題目，特別是不能盲目的作選擇題，讓abcd的選擇代替自己的語言的復習，必須善于從復習資料中找出規(guī)律性的東西。掌握的知識規(guī)律越多，復習效果就越好，應試能力也就越強。
第三、要靈活運用所學的知識。比如文言文的背誦默寫，不能一味地死記硬背，而要加強理解性背誦默寫的訓練。近年來，中考題目形式越來越靈活、新穎，對學生語言理解運用的試題是今后的熱點。因此，學生在練習的過程中要多選做近五年以來的新題型，如情境會話，仿寫句、段，開放性試題等，還要注意所學知識的遷移，要能做到由此及彼，舉一反三。
第四、我們要注意語文和生活的關系。近幾年的中考作文內容越來越關注內心情感，哲理思考，道德修養(yǎng)類的問題，這就要求學生必須主動的關注社會，關注生活。生活中常有亮點出現，一不留神稍縱即逝，失之交臂。我們要善于捕捉靈感和知覺的火花，注意內心世界的微妙變化，有喜怒哀樂，有酸甜苦辣，要善于究其原因自我解剖自我反省，采掘情緒記憶，對自己曾經有過的體驗和情緒進行回憶，采掘其中的閃光點。多角度多側面的去發(fā)現事物的內涵。所以中考復習的時候不要忘記每天寫一點雜記，隨感，生活或思想的片段，記錄社會熱點現象，鍛煉自己的思維深度。有時間和精力的學生不妨每天抽時間讀一、兩篇精美的短文，從中吸取語言精華為我所用。
第一、要切實落實基礎知識的復習。學好語文，首先要學好基礎知識，并能理解和運用。例子如對生字詞的形、音、義的理解，對語法知識（包括詞的詞性、詞語的感情色彩、短語、句子等）的理解和運用，對句子修辭的理解，對文體知識、文學常識的識記理解。有的同學對知識的理解不夠精細、準確，解答有若干個模糊選擇項影響的選擇題時，往往難以一錘定音；有的同學對此知識與彼知識的縱橫聯系缺乏了解，解答閱讀分析題時，往往不會縱橫考慮，把握知識的前后聯系。這就要求我們在復習過程中，對六冊書的生字，詞語、語法，修辭進行歸類，注意建立起知識系統。例如歸納初中階段所學作家的全部作品，歸納所學全部文言文古今異義詞等。同時注意，基礎知識的復習必須落實在筆頭上，不能會背會念就自以為復習好了，要抓練習的準確率。
第二、正確對待自己手頭的復習資料?，F在的復習資料鋪天蓋地，我們先要尊重老師的意見，選擇一種比較合適我們的復習資料。原則上來說，要以符合教學大綱的要求或者考試說明的要求，以教材為基礎，能有條理地編寫出語文基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、作文知識等內容的復習資料，而不是簡單的作題目，特別是不能盲目的作選擇題，讓abcd的選擇代替自己的語言的復習，必須善于從復習資料中找出規(guī)律性的東西。掌握的知識規(guī)律越多，復習效果就越好，應試能力也就越強。
第三、要靈活運用所學的知識。比如文言文的背誦默寫，不能一味地死記硬背，而要加強理解性背誦默寫的訓練。近年來，中考題目形式越來越靈活、新穎，對學生語言理解運用的試題是今后的熱點。因此，學生在練習的過程中要多選做近五年以來的新題型，如情境會話，仿寫句、段，開放性試題等，還要注意所學知識的遷移，要能做到由此及彼，舉一反三。
第四、我們要注意語文和生活的關系。近幾年的中考作文內容越來越關注內心情感，哲理思考，道德修養(yǎng)類的問題，這就要求學生必須主動的關注社會，關注生活。生活中常有亮點出現，一不留神稍縱即逝，失之交臂。我們要善于捕捉靈感和知覺的火花，注意內心世界的微妙變化，有喜怒哀樂，有酸甜苦辣，要善于究其原因自我解剖自我反省，采掘情緒記憶，對自己曾經有過的體驗和情緒進行回憶，采掘其中的閃光點。多角度多側面的去發(fā)現事物的內涵。所以中考復習的時候不要忘記每天寫一點雜記，隨感，生活或思想的片段，記錄社會熱點現象，鍛煉自己的思維深度。有時間和精力的學生不妨每天抽時間讀一、兩篇精美的短文，從中吸取語言精華為我所用。