單選題：
1、互動模式希望通過個人、小組和（ ）之間的互動達到增強個人和社會功能的目的。
A 社區(qū)
B 工作者
C 社會系統(tǒng)
D 政策體系
標準答案： c
2、發(fā)展模式強調以（ ）為核心，關注人的社會功能的提升。
A、人的發(fā)展
B、小組目標的達成
C、專業(yè)價值
D、人與環(huán)境間的關系
標準答案： a
3、按照組員參與小組的動機和愿望來劃分，可以分為（?。?BR> A 成長小組和治療小組
B 自愿小組和非自愿小組
C 發(fā)展小組和支持小組
D 自助小組和互助小組
標準答案： b
4、在小組工作初期，社會工作者在小組中的核心角色是（?。?。
A 小組的核心主導者
B 成員的輔助支持者
C 旁觀者
D 矛盾調節(jié)人
標準答案： a
5、 在小組目標已經達成，小組進入結束期后，工作者應（ ）。
A 自行果斷地結束小組
B 聽任小組自行發(fā)展
C 向組員許諾小組結束后再次相聚
D 安排好小組結束后的轉介和追蹤探訪
標準答案： d
1、互動模式希望通過個人、小組和（ ）之間的互動達到增強個人和社會功能的目的。
A 社區(qū)
B 工作者
C 社會系統(tǒng)
D 政策體系
標準答案： c
2、發(fā)展模式強調以（ ）為核心，關注人的社會功能的提升。
A、人的發(fā)展
B、小組目標的達成
C、專業(yè)價值
D、人與環(huán)境間的關系
標準答案： a
3、按照組員參與小組的動機和愿望來劃分，可以分為（?。?BR> A 成長小組和治療小組
B 自愿小組和非自愿小組
C 發(fā)展小組和支持小組
D 自助小組和互助小組
標準答案： b
4、在小組工作初期，社會工作者在小組中的核心角色是（?。?。
A 小組的核心主導者
B 成員的輔助支持者
C 旁觀者
D 矛盾調節(jié)人
標準答案： a
5、 在小組目標已經達成，小組進入結束期后，工作者應（ ）。
A 自行果斷地結束小組
B 聽任小組自行發(fā)展
C 向組員許諾小組結束后再次相聚
D 安排好小組結束后的轉介和追蹤探訪
標準答案： d