四、弱勢(shì)考點(diǎn)的相互結(jié)合
為了照顧到高考的公平性及科學(xué)性，在語法上不會(huì)壓寶似在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上考察過多的分?jǐn)?shù)，也不會(huì)忽視某些非重點(diǎn)考點(diǎn)。其中冠詞、名詞、代詞、形容詞這些純記憶性的考點(diǎn)并沒有完全退出歷史舞臺(tái)，而是結(jié)合其他考點(diǎn)重新煥發(fā)新的光彩。如：
31. Between the two generations, it is often not their age, __________ their education that causes misunderstanding.
A. like B. as C. or D. but
解析：此題中考察了連詞詞組not…but, 但同時(shí)結(jié)合了強(qiáng)調(diào)句式，便增加了題目本身考察的力度，題目也因此變得鮮活，答案是D。這要求考生能有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
作為備考2008年的考生，在語法復(fù)習(xí)時(shí)最重要的是加強(qiáng)對(duì)整個(gè)語法體系的認(rèn)識(shí)，并且加強(qiáng)對(duì)各語法點(diǎn)基本概念的掌握，系統(tǒng)有序地復(fù)習(xí)。
此外，在允許部分考區(qū)自主命題之后，從總體來講全國卷I較為保守，在題目的設(shè)置、知識(shí)點(diǎn)的廣度和難度上較全國其他考區(qū)來講稍微遜色。因此，07年全國卷吸取了以往其他考區(qū)在題目設(shè)置上的一些優(yōu)點(diǎn)，題目簡(jiǎn)潔明快、鮮活生動(dòng)、內(nèi)容覆蓋面廣、使用性強(qiáng)。因此，提醒2008年的高考考生，在復(fù)習(xí)時(shí)不要僅局限于當(dāng)?shù)厮捎酶呖季恚€應(yīng)該特別關(guān)注近年其他地方卷單選題的考點(diǎn)設(shè)置及出題方式。
●改錯(cuò)應(yīng)對(duì)指南
2007年高考題仍然堅(jiān)持了高考一貫的語法錯(cuò)誤為主、理解錯(cuò)誤為輔的出題原則，主要考察學(xué)生的詞匯掌握能力、語法應(yīng)用能力和理解能力。另外，高考自身的規(guī)律也決定了改錯(cuò)有其固定的解題方法，以全國卷I為例，通過對(duì)歷年考點(diǎn)的分析，可以看出高考在某些知識(shí)點(diǎn)上是在逐年重復(fù)的。
2007年高考英語全國卷I的改錯(cuò)題仍然堅(jiān)持了高考改錯(cuò)的一貫出題原則，在題目設(shè)置上沒有太大的改變，考生只要按照正確地做題步驟解題，應(yīng)該不會(huì)有太大的問題。首先快速閱讀，找出最為明顯的錯(cuò)誤(如時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤)；其次，逐句閱讀，找出基本錯(cuò)誤(如連詞、冠詞、代詞錯(cuò)誤等)；最后，重新瀏覽文章，找出隱含錯(cuò)誤(理解錯(cuò)誤)。 但07年的題目較往年的變動(dòng)在于加強(qiáng)了理解錯(cuò)誤的出題分?jǐn)?shù)，其中有4道題考察的是學(xué)生對(duì)文章的總體把握能力。
根據(jù)上表不難得出高考改錯(cuò)的解題順序及方法，即四步法：
1、留心時(shí)態(tài)。分析每一行時(shí)態(tài)是否正確；
2、注意連詞。確認(rèn)每一行中連詞使用是否正確；
3、各個(gè)擊破。除去時(shí)態(tài)連詞錯(cuò)誤，逐個(gè)分析代詞、名詞、形容詞、動(dòng)詞使用是否正確，并銘記各個(gè)此類的?？键c(diǎn)：代詞（指代混淆錯(cuò)誤）、名詞（冠詞使用錯(cuò)誤、單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤）、形容詞（比較級(jí)錯(cuò)誤、與副詞混淆錯(cuò)誤）、動(dòng)詞（主語賓語搭配錯(cuò)誤、介詞使用錯(cuò)誤）；
4、三大?？键c(diǎn)：of 結(jié)構(gòu)、doing使用、and并列結(jié)構(gòu)。
只要養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣，改錯(cuò)不會(huì)阻礙考生前進(jìn)的腳步。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！祝08年所有考生取得理想成績(jī)！
為了照顧到高考的公平性及科學(xué)性，在語法上不會(huì)壓寶似在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上考察過多的分?jǐn)?shù)，也不會(huì)忽視某些非重點(diǎn)考點(diǎn)。其中冠詞、名詞、代詞、形容詞這些純記憶性的考點(diǎn)并沒有完全退出歷史舞臺(tái)，而是結(jié)合其他考點(diǎn)重新煥發(fā)新的光彩。如：
31. Between the two generations, it is often not their age, __________ their education that causes misunderstanding.
A. like B. as C. or D. but
解析：此題中考察了連詞詞組not…but, 但同時(shí)結(jié)合了強(qiáng)調(diào)句式，便增加了題目本身考察的力度，題目也因此變得鮮活，答案是D。這要求考生能有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
作為備考2008年的考生，在語法復(fù)習(xí)時(shí)最重要的是加強(qiáng)對(duì)整個(gè)語法體系的認(rèn)識(shí)，并且加強(qiáng)對(duì)各語法點(diǎn)基本概念的掌握，系統(tǒng)有序地復(fù)習(xí)。
此外，在允許部分考區(qū)自主命題之后，從總體來講全國卷I較為保守，在題目的設(shè)置、知識(shí)點(diǎn)的廣度和難度上較全國其他考區(qū)來講稍微遜色。因此，07年全國卷吸取了以往其他考區(qū)在題目設(shè)置上的一些優(yōu)點(diǎn)，題目簡(jiǎn)潔明快、鮮活生動(dòng)、內(nèi)容覆蓋面廣、使用性強(qiáng)。因此，提醒2008年的高考考生，在復(fù)習(xí)時(shí)不要僅局限于當(dāng)?shù)厮捎酶呖季恚€應(yīng)該特別關(guān)注近年其他地方卷單選題的考點(diǎn)設(shè)置及出題方式。
●改錯(cuò)應(yīng)對(duì)指南
2007年高考題仍然堅(jiān)持了高考一貫的語法錯(cuò)誤為主、理解錯(cuò)誤為輔的出題原則，主要考察學(xué)生的詞匯掌握能力、語法應(yīng)用能力和理解能力。另外，高考自身的規(guī)律也決定了改錯(cuò)有其固定的解題方法，以全國卷I為例，通過對(duì)歷年考點(diǎn)的分析，可以看出高考在某些知識(shí)點(diǎn)上是在逐年重復(fù)的。
2007年高考英語全國卷I的改錯(cuò)題仍然堅(jiān)持了高考改錯(cuò)的一貫出題原則，在題目設(shè)置上沒有太大的改變，考生只要按照正確地做題步驟解題，應(yīng)該不會(huì)有太大的問題。首先快速閱讀，找出最為明顯的錯(cuò)誤(如時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤)；其次，逐句閱讀，找出基本錯(cuò)誤(如連詞、冠詞、代詞錯(cuò)誤等)；最后，重新瀏覽文章，找出隱含錯(cuò)誤(理解錯(cuò)誤)。 但07年的題目較往年的變動(dòng)在于加強(qiáng)了理解錯(cuò)誤的出題分?jǐn)?shù)，其中有4道題考察的是學(xué)生對(duì)文章的總體把握能力。
根據(jù)上表不難得出高考改錯(cuò)的解題順序及方法，即四步法：
1、留心時(shí)態(tài)。分析每一行時(shí)態(tài)是否正確；
2、注意連詞。確認(rèn)每一行中連詞使用是否正確；
3、各個(gè)擊破。除去時(shí)態(tài)連詞錯(cuò)誤，逐個(gè)分析代詞、名詞、形容詞、動(dòng)詞使用是否正確，并銘記各個(gè)此類的?？键c(diǎn)：代詞（指代混淆錯(cuò)誤）、名詞（冠詞使用錯(cuò)誤、單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤）、形容詞（比較級(jí)錯(cuò)誤、與副詞混淆錯(cuò)誤）、動(dòng)詞（主語賓語搭配錯(cuò)誤、介詞使用錯(cuò)誤）；
4、三大?？键c(diǎn)：of 結(jié)構(gòu)、doing使用、and并列結(jié)構(gòu)。
只要養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣，改錯(cuò)不會(huì)阻礙考生前進(jìn)的腳步。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！祝08年所有考生取得理想成績(jī)！