帶著問題學(xué)習(xí)可以使你在學(xué)習(xí)中做到事半功倍，我們知道做一件事情，只要有了目標(biāo)，就可以盡可能地設(shè)計好的方案去達(dá)到目標(biāo)，少走彎路。我們可以從幾個方面來看一下：
一、新知識的學(xué)習(xí)
新知識的學(xué)習(xí)就要靠自學(xué)了。假如你要看小說的話，你是直接從正文開始閱讀還是先去看內(nèi)容介紹呢？我想大多應(yīng)該選后者吧！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不外如此，不過略有不同。在看書之前要先了解這章的基本知識點及重點，再去看書。
有時，我可能連什么都不看而直接去看習(xí)題，先去了解這學(xué)了一章知識要解決什么問題。比如拿到一個題，哈哈，因為沒學(xué)過當(dāng)然不會解了（廢話）。然后就去前面翻相關(guān)的例題，按照例題解題（這時就要細(xì)讀了），對所應(yīng)用到的概念和定理之類進(jìn)行認(rèn)真的理解和學(xué)習(xí)。時間對我們來說是非常重要的，我們這樣去學(xué)習(xí)可以節(jié)省非常多的時間，你可以去試一試，很實用的。其實在生活中有多少是先學(xué)會了才去解決問題呢，在工作中可以說有許多情況都是有了問題才會去找解決方法的，不是嗎？
二、具體問題的解決
我覺得我們解題不能只為了解這一個題而解，而應(yīng)該是對相關(guān)知識的一次學(xué)習(xí)。首先要搞清楚是什么類型的問題，對于代數(shù)來說是方程、一次函數(shù)還是二次函數(shù)，對幾何來說是角的問題、線段的問題還是面積的問題等等。一旦你確定了問題的類型，比如說是二次函數(shù)，這時你腦子里會出現(xiàn)：1、y=ax2+bx+c（a不等于0）其中a>0還是a<0，c>0還是c<0；2、y=a（x+h）2+k （a不等于0）h，k是多少；3、x=-b/2a；4、（x1，0），（x2，0）是曲線寫X軸的交點，那么x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a；等等這些內(nèi)容嗎？你覺得應(yīng)該不應(yīng)該出現(xiàn)這些呢？如果沒有，你以后會去想嗎？
在學(xué)習(xí)中要善于把小的問題做大（一題多解），也要會把大的問題做?。ǘ囝}一解），這樣，你以后就知道會怎么樣去學(xué)習(xí)了。
一、新知識的學(xué)習(xí)
新知識的學(xué)習(xí)就要靠自學(xué)了。假如你要看小說的話，你是直接從正文開始閱讀還是先去看內(nèi)容介紹呢？我想大多應(yīng)該選后者吧！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不外如此，不過略有不同。在看書之前要先了解這章的基本知識點及重點，再去看書。
有時，我可能連什么都不看而直接去看習(xí)題，先去了解這學(xué)了一章知識要解決什么問題。比如拿到一個題，哈哈，因為沒學(xué)過當(dāng)然不會解了（廢話）。然后就去前面翻相關(guān)的例題，按照例題解題（這時就要細(xì)讀了），對所應(yīng)用到的概念和定理之類進(jìn)行認(rèn)真的理解和學(xué)習(xí)。時間對我們來說是非常重要的，我們這樣去學(xué)習(xí)可以節(jié)省非常多的時間，你可以去試一試，很實用的。其實在生活中有多少是先學(xué)會了才去解決問題呢，在工作中可以說有許多情況都是有了問題才會去找解決方法的，不是嗎？
二、具體問題的解決
我覺得我們解題不能只為了解這一個題而解，而應(yīng)該是對相關(guān)知識的一次學(xué)習(xí)。首先要搞清楚是什么類型的問題，對于代數(shù)來說是方程、一次函數(shù)還是二次函數(shù)，對幾何來說是角的問題、線段的問題還是面積的問題等等。一旦你確定了問題的類型，比如說是二次函數(shù)，這時你腦子里會出現(xiàn)：1、y=ax2+bx+c（a不等于0）其中a>0還是a<0，c>0還是c<0；2、y=a（x+h）2+k （a不等于0）h，k是多少；3、x=-b/2a；4、（x1，0），（x2，0）是曲線寫X軸的交點，那么x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a；等等這些內(nèi)容嗎？你覺得應(yīng)該不應(yīng)該出現(xiàn)這些呢？如果沒有，你以后會去想嗎？
在學(xué)習(xí)中要善于把小的問題做大（一題多解），也要會把大的問題做?。ǘ囝}一解），這樣，你以后就知道會怎么樣去學(xué)習(xí)了。