南方科大“海選校長”朱清時為高教改革“種”一畝試驗田
9月10日，“海選校長”朱清時從深圳代市長王榮手中接過聘書，正式成為南方科技大學創(chuàng)校校長。歷時一年多轟轟烈烈的全球遴選終于塵埃落定，原中國科技大學校長朱清時從200多名候選人中脫穎而出，獲遴選委員會全票通過，成為我國首位通過國際獵頭公司全球選聘的大學校長。
朱清時臨時辦公桌上那個因磨掉外皮而氧化泛黃的名片夾與他的教育言論一樣“扎眼”。擔任中科大校長期間，他堅持“不擴招”。從2000年起，中科大從未擴招，每年的招生名額基本保持在1860人左右。在風風火火的各地大學城讓高校的圍墻拓展到數(shù)十公里，甚至數(shù)百公里之外，朱清時堅決抵制“豪華建?！保唤ㄐ滦^(qū)。
從開始“一口回絕”做南方科大校長，到有信心為中國高等教育種一畝試驗田，主張“學者治?！保叭バ姓?，有人期待，朱清時的試驗將為中國高校改革縮短一大步。也有人懷疑，南方科大真能逃脫窠臼，改變現(xiàn)狀。已經(jīng)63歲的朱清時笑著說：“我的任期是五年，我把五年干好。”
關于全球遴選： 海選高校校長是首次
記者：您在海選的200名候選人中突圍而出，優(yōu)勢在哪里？
朱清時：在科技界和教育界的人脈資源能為南方科技大學籌建有一個良好的起步。要繼續(xù)發(fā)揚中科大的優(yōu)點，因為我在中科大當學生，然后當副校長、校長，校長當了十年，對中科大的優(yōu)點、缺點都深為了解，不可避免要繼承中科大的優(yōu)點和長處。但在中科大有一些沒有做到的事情，也有很多不足。我之所以愿意到南方科技大學來做這個籌備工作，就是想實現(xiàn)我們這些教育工作者長期以來的夢想，為中國高等教育改革種一畝試驗田。
關于新校建設：鼓勵推行“教授治?！?BR> 記者：您提倡的“教授治?！?、“學者治校”是怎樣的一種模式？
朱清時：改革就是鼓勵推行“教授治?！?，核心并不是讓教授、學者每個人都有決定權(quán)，那就亂了。它的含義是，通過一種民主機制，讓教授們、學者們參與管理，這是一種模式。在這種模式下，通過民主方式讓教授和學者直接參與管理。
在這個模式中，校長其實是核心。所以“教授治校”和“校長治?！辈⒉幻?，校長本應該也是學者和教授推選出來的，他就是學者教授的代表?！敖淌谥涡！笔且环N協(xié)商民主的形式。協(xié)商民主的凝聚力是哪里來的呢？是校長。
關于未來信心：把五年任期干好
記者：您對未來的教育試驗有信心嗎？
朱清時：我的任期是五年，從現(xiàn)在開始到2014年結(jié)束，我把我的五年干好。如果不成功的話，也可以找出原因，反正中國高校制度一定要改革。南方科大是小規(guī)模，高質(zhì)量，現(xiàn)在市委市政府清晰的辦學思路就是小規(guī)模高質(zhì)量。沒有一萬多人。在我可以預見的這幾年之內(nèi)，規(guī)模都不會上去的。以后好教師很多很多了，再加大規(guī)?！，F(xiàn)在只是把標準做好，把實驗做好。
關于高考制度：爭取自招高二學生參加高考
記者：還會做別的教育試驗嗎？
朱清時：我在任南方科技大學校長期間，如果得到上面批準，會做改革高考制度的嘗試。
我主張高考不是考。只要國家批準，上完高二的學生都可以參加高考，我們可重點錄取高二參加高考的。因為高二的學生把課本學完了，又沒有參與高三一年考試訓練，創(chuàng)新能力還是很好的，原生態(tài)的，這樣的學生容易造就。如果高二就允許考試的話，學生考試就沒有緊張感，考不好，高三還可以考。
我們就需要爭取南方科大自招高二學生參加高考，讓學生有更多的選擇，讓更多的學生不接受高三殘酷的訓練。 (據(jù)《廣州日報》)
人物介紹
朱清時：化學家、教授、博士生導師，中國科學院院士、中國科學技術大學前校長。
1946年2月出生，四川省成都市人。1968年畢業(yè)于中國科學技術大學近代物理系。1991年當選為中國科學院院士。1996年8月任中國科學技術大學副校長，1998年4月任中國科學技術大學常務副校長。1998年6月任中國科學技術大學校長，1999年5月任國務院學位委員會委員。第八、第九屆全國人大代表，第十、第十一屆全國政協(xié)委員。
2009年9月10日，深圳代市長王榮為朱清時院士頒發(fā)聘書，聘任朱清時為南方科技大學(籌)創(chuàng)校校長。
學校介紹
南方科技大學：未招生已先熱，被稱做未來高教改革的試驗田。它由深圳市政府全額投資創(chuàng)辦。進入籌備階段的南方科技大學目標定位較高，計劃經(jīng)過若干年的努力，辦成國際知名的高水平研究型科技大學；堅持以“小規(guī)模、高水平”為建設發(fā)展原則，初步設想無論研究軌道還是教學軌道上的師資50%以上由海外引進。
南方科技大學擬以理學、工學和管理學作為三大支柱學科，注重發(fā)展交叉學科和新興學科，兼顧其他應用型學科和人文社會類學科。
9月10日，“海選校長”朱清時從深圳代市長王榮手中接過聘書，正式成為南方科技大學創(chuàng)校校長。歷時一年多轟轟烈烈的全球遴選終于塵埃落定，原中國科技大學校長朱清時從200多名候選人中脫穎而出，獲遴選委員會全票通過，成為我國首位通過國際獵頭公司全球選聘的大學校長。
朱清時臨時辦公桌上那個因磨掉外皮而氧化泛黃的名片夾與他的教育言論一樣“扎眼”。擔任中科大校長期間，他堅持“不擴招”。從2000年起，中科大從未擴招，每年的招生名額基本保持在1860人左右。在風風火火的各地大學城讓高校的圍墻拓展到數(shù)十公里，甚至數(shù)百公里之外，朱清時堅決抵制“豪華建?！保唤ㄐ滦^(qū)。
從開始“一口回絕”做南方科大校長，到有信心為中國高等教育種一畝試驗田，主張“學者治?！保叭バ姓?，有人期待，朱清時的試驗將為中國高校改革縮短一大步。也有人懷疑，南方科大真能逃脫窠臼，改變現(xiàn)狀。已經(jīng)63歲的朱清時笑著說：“我的任期是五年，我把五年干好。”
關于全球遴選： 海選高校校長是首次
記者：您在海選的200名候選人中突圍而出，優(yōu)勢在哪里？
朱清時：在科技界和教育界的人脈資源能為南方科技大學籌建有一個良好的起步。要繼續(xù)發(fā)揚中科大的優(yōu)點，因為我在中科大當學生，然后當副校長、校長，校長當了十年，對中科大的優(yōu)點、缺點都深為了解，不可避免要繼承中科大的優(yōu)點和長處。但在中科大有一些沒有做到的事情，也有很多不足。我之所以愿意到南方科技大學來做這個籌備工作，就是想實現(xiàn)我們這些教育工作者長期以來的夢想，為中國高等教育改革種一畝試驗田。
關于新校建設：鼓勵推行“教授治?！?BR> 記者：您提倡的“教授治?！?、“學者治校”是怎樣的一種模式？
朱清時：改革就是鼓勵推行“教授治?！?，核心并不是讓教授、學者每個人都有決定權(quán)，那就亂了。它的含義是，通過一種民主機制，讓教授們、學者們參與管理，這是一種模式。在這種模式下，通過民主方式讓教授和學者直接參與管理。
在這個模式中，校長其實是核心。所以“教授治校”和“校長治?！辈⒉幻?，校長本應該也是學者和教授推選出來的，他就是學者教授的代表?！敖淌谥涡！笔且环N協(xié)商民主的形式。協(xié)商民主的凝聚力是哪里來的呢？是校長。
關于未來信心：把五年任期干好
記者：您對未來的教育試驗有信心嗎？
朱清時：我的任期是五年，從現(xiàn)在開始到2014年結(jié)束，我把我的五年干好。如果不成功的話，也可以找出原因，反正中國高校制度一定要改革。南方科大是小規(guī)模，高質(zhì)量，現(xiàn)在市委市政府清晰的辦學思路就是小規(guī)模高質(zhì)量。沒有一萬多人。在我可以預見的這幾年之內(nèi)，規(guī)模都不會上去的。以后好教師很多很多了，再加大規(guī)?！，F(xiàn)在只是把標準做好，把實驗做好。
關于高考制度：爭取自招高二學生參加高考
記者：還會做別的教育試驗嗎？
朱清時：我在任南方科技大學校長期間，如果得到上面批準，會做改革高考制度的嘗試。
我主張高考不是考。只要國家批準，上完高二的學生都可以參加高考，我們可重點錄取高二參加高考的。因為高二的學生把課本學完了，又沒有參與高三一年考試訓練，創(chuàng)新能力還是很好的，原生態(tài)的，這樣的學生容易造就。如果高二就允許考試的話，學生考試就沒有緊張感，考不好，高三還可以考。
我們就需要爭取南方科大自招高二學生參加高考，讓學生有更多的選擇，讓更多的學生不接受高三殘酷的訓練。 (據(jù)《廣州日報》)
人物介紹
朱清時：化學家、教授、博士生導師，中國科學院院士、中國科學技術大學前校長。
1946年2月出生，四川省成都市人。1968年畢業(yè)于中國科學技術大學近代物理系。1991年當選為中國科學院院士。1996年8月任中國科學技術大學副校長，1998年4月任中國科學技術大學常務副校長。1998年6月任中國科學技術大學校長，1999年5月任國務院學位委員會委員。第八、第九屆全國人大代表，第十、第十一屆全國政協(xié)委員。
2009年9月10日，深圳代市長王榮為朱清時院士頒發(fā)聘書，聘任朱清時為南方科技大學(籌)創(chuàng)校校長。
學校介紹
南方科技大學：未招生已先熱，被稱做未來高教改革的試驗田。它由深圳市政府全額投資創(chuàng)辦。進入籌備階段的南方科技大學目標定位較高，計劃經(jīng)過若干年的努力，辦成國際知名的高水平研究型科技大學；堅持以“小規(guī)模、高水平”為建設發(fā)展原則，初步設想無論研究軌道還是教學軌道上的師資50%以上由海外引進。
南方科技大學擬以理學、工學和管理學作為三大支柱學科，注重發(fā)展交叉學科和新興學科，兼顧其他應用型學科和人文社會類學科。