二、填空題
１、在認知方式上，______把受環(huán)境因素影響大者稱為場依存性，把不受或很少受環(huán)境因素影響者稱為場獨立性?！ 埠諣柭亟稹?BR> ２、按照維特羅克的模式，學習過程不是先從感覺經(jīng)驗本身開始的，而是從對這一經(jīng)驗的 ______開始的?！ 策x擇性注意〕
３、______是通過學習而形成的影響個體的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向。 〔態(tài)度〕
４、以清楚的意識到道德概念原理和原則為中介的情感體驗是 ______。 〔倫理的道德情感〕
５、根據(jù)埃里克森的理論，中學生處于人格發(fā)展的 ______階段。 〔建立個人同一性〕
６、智力的核心是 ______?！ 渤橄笏季S能力〕
７、______是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象?！矎谋姟?BR> ８、附屬內(nèi)驅(qū)力是學生為了保持 ______而努力學習的一種需要?！ 布议L和老師贊許〕
９、當人確信自己有能力進行某一活動時，就會產(chǎn)生高度的 ______，并去進行那一活動。 〔自我效能感〕
１０、 ______ 是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識?！ 苍J知知識〕
１１、全身松弛訓練是由 ______ 首創(chuàng)?！ 惭鸥癫妓伞?BR> １２、IQ超過１４０的人屬于______ ?！ 仓橇Τ！?BR> １３、心理發(fā)展是指從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列______. 〔心理變化〕
１４、處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響叫做 ______?！ 泊怪边w移〕
１５、程序教學是基于操作性條件反射和 ______的原理而設計的教學模式?！ 策m時強化〕
１６、我國心理學家把學生的學習分為知識的學習、 ______、______三種?！ 布寄艿膶W習、行為規(guī)范的學習〕
１、在認知方式上，______把受環(huán)境因素影響大者稱為場依存性，把不受或很少受環(huán)境因素影響者稱為場獨立性?！ 埠諣柭亟稹?BR> ２、按照維特羅克的模式，學習過程不是先從感覺經(jīng)驗本身開始的，而是從對這一經(jīng)驗的 ______開始的?！ 策x擇性注意〕
３、______是通過學習而形成的影響個體的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向。 〔態(tài)度〕
４、以清楚的意識到道德概念原理和原則為中介的情感體驗是 ______。 〔倫理的道德情感〕
５、根據(jù)埃里克森的理論，中學生處于人格發(fā)展的 ______階段。 〔建立個人同一性〕
６、智力的核心是 ______?！ 渤橄笏季S能力〕
７、______是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象?！矎谋姟?BR> ８、附屬內(nèi)驅(qū)力是學生為了保持 ______而努力學習的一種需要?！ 布议L和老師贊許〕
９、當人確信自己有能力進行某一活動時，就會產(chǎn)生高度的 ______，并去進行那一活動。 〔自我效能感〕
１０、 ______ 是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識?！ 苍J知知識〕
１１、全身松弛訓練是由 ______ 首創(chuàng)?！ 惭鸥癫妓伞?BR> １２、IQ超過１４０的人屬于______ ?！ 仓橇Τ！?BR> １３、心理發(fā)展是指從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列______. 〔心理變化〕
１４、處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響叫做 ______?！ 泊怪边w移〕
１５、程序教學是基于操作性條件反射和 ______的原理而設計的教學模式?！ 策m時強化〕
１６、我國心理學家把學生的學習分為知識的學習、 ______、______三種?！ 布寄艿膶W習、行為規(guī)范的學習〕