2.(1)優(yōu)點：能嚴格控制條件，可以重復(fù)進行，可以利用特定儀器探測一些不易觀察到的情況。
(2)缺點：由于幼兒在實驗環(huán)境內(nèi)往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，導(dǎo)致所得結(jié)果有一定的局限。
3.(1)民主型：在這樣的家庭中，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面的發(fā)展較好。
(2)專制型：這類家庭培養(yǎng)的孩子或是馴服、缺乏生氣，或是自我中心、膽大妄為。
(3)放任型：這類家庭培養(yǎng)的孩子往往好吃懶做、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、缺乏獨立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和兒童玩伴；
(2)獨特：經(jīng)歷比較特殊；
(3)家長—子女關(guān)系
5.(1)不同階段發(fā)展的不均衡
(2)不同方面發(fā)展的不均衡
(3)不同兒童心理發(fā)展的不均衡
6.(1)依戀嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。它是兒童與父母在相互作用過程中情感上逐步形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久關(guān)系。
(2)依戀有三種類型：回避型、安全型和反抗型。
三、論述題(第1題12分，第2題13分，共25分)
1.(1)從依從性的評價發(fā)展到自己的獨立評價。
(2)從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價。
(3)從對外部行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡。
(4)從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智的評價。
2.意義：
(1)兒童的氣質(zhì)是兒童個性發(fā)展的基礎(chǔ)。氣質(zhì)對智力的影響，氣質(zhì)對性格的影響。
(2)兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式，從而影響兒童的個性發(fā)展。
啟示：不同氣質(zhì)特點可以有針對性地進行培養(yǎng)。
(1)對膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。
(2)對多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。
(3)對粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守陳規(guī)、謹小慎微。
(4)對抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。
四、案例題(15分)
琪琪父母的擔心是沒有必要的。因為對幼兒來講，活動是非常重要的，而游戲是促進幼兒心理發(fā)展的的活動形式。
具體而言：
(1)游戲活動可以促進幼兒認知能力的發(fā)展；
(2)游戲活動可以促進幼兒情感的發(fā)展；
(3)游戲活動可以促進幼兒個性的發(fā)展
(2)缺點：由于幼兒在實驗環(huán)境內(nèi)往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，導(dǎo)致所得結(jié)果有一定的局限。
3.(1)民主型：在這樣的家庭中，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面的發(fā)展較好。
(2)專制型：這類家庭培養(yǎng)的孩子或是馴服、缺乏生氣，或是自我中心、膽大妄為。
(3)放任型：這類家庭培養(yǎng)的孩子往往好吃懶做、膽小怯懦、蠻橫胡鬧、自私自利、缺乏獨立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和兒童玩伴；
(2)獨特：經(jīng)歷比較特殊；
(3)家長—子女關(guān)系
5.(1)不同階段發(fā)展的不均衡
(2)不同方面發(fā)展的不均衡
(3)不同兒童心理發(fā)展的不均衡
6.(1)依戀嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。它是兒童與父母在相互作用過程中情感上逐步形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久關(guān)系。
(2)依戀有三種類型：回避型、安全型和反抗型。
三、論述題(第1題12分，第2題13分，共25分)
1.(1)從依從性的評價發(fā)展到自己的獨立評價。
(2)從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價。
(3)從對外部行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡。
(4)從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智的評價。
2.意義：
(1)兒童的氣質(zhì)是兒童個性發(fā)展的基礎(chǔ)。氣質(zhì)對智力的影響，氣質(zhì)對性格的影響。
(2)兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式，從而影響兒童的個性發(fā)展。
啟示：不同氣質(zhì)特點可以有針對性地進行培養(yǎng)。
(1)對膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。
(2)對多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。
(3)對粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守陳規(guī)、謹小慎微。
(4)對抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。
四、案例題(15分)
琪琪父母的擔心是沒有必要的。因為對幼兒來講，活動是非常重要的，而游戲是促進幼兒心理發(fā)展的的活動形式。
具體而言：
(1)游戲活動可以促進幼兒認知能力的發(fā)展；
(2)游戲活動可以促進幼兒情感的發(fā)展；
(3)游戲活動可以促進幼兒個性的發(fā)展