14.對(duì)兒童身心影響大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
15.下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)？( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
16.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以( )為主要教育類型。
A.民辦幼兒班
B.私立幼兒班
C.學(xué)前班
D.家庭教育
17.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
18.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
19.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？( )
A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別
20.思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點(diǎn)。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
21.研究表明，( )是幼兒自發(fā)地運(yùn)用語言相互交往進(jìn)步快的時(shí)期。
A.一歲半——兩歲
B.兩歲半——三歲
C.三歲——四歲半
D.四歲半——六歲
22.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？( )
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn)
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)
D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場(chǎng)上來談?wù)搯栴}
23.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)( )。
A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作
B.觀察分析記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系
D.定期向園長匯報(bào)工作
24.( )是目前我國家園工作中常用的一種形式。
A.開放日制度
B.家長接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
25.社區(qū)教育起源于( )。
A.二次大戰(zhàn)后的丹麥
B.十九世紀(jì)的丹麥
C.二次大戰(zhàn)后的美國
D.十九世紀(jì)的美國
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
15.下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)？( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
16.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以( )為主要教育類型。
A.民辦幼兒班
B.私立幼兒班
C.學(xué)前班
D.家庭教育
17.( )國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
18.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
19.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？( )
A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別
20.思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點(diǎn)。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
21.研究表明，( )是幼兒自發(fā)地運(yùn)用語言相互交往進(jìn)步快的時(shí)期。
A.一歲半——兩歲
B.兩歲半——三歲
C.三歲——四歲半
D.四歲半——六歲
22.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？( )
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn)
C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)
D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場(chǎng)上來談?wù)搯栴}
23.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)( )。
A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作
B.觀察分析記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系
D.定期向園長匯報(bào)工作
24.( )是目前我國家園工作中常用的一種形式。
A.開放日制度
B.家長接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
25.社區(qū)教育起源于( )。
A.二次大戰(zhàn)后的丹麥
B.十九世紀(jì)的丹麥
C.二次大戰(zhàn)后的美國
D.十九世紀(jì)的美國