4.3歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)椋?）。
A.距離知覺(jué)發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺(jué)發(fā)展不完善
D.視力較弱
15.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是（ ）。
A.正方形
B.三角形
C.梯形
D.圓形
16.當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這種現(xiàn)象稱為（ ）。
A.心跳反射
B.達(dá)爾文反射
C.巴布金反射
D.擊劍反射
17.抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（ ）。
A.4.5~5.5歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6.5~7.5歲
18.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的（ ）。
A.個(gè)別的心理特征
B.所有的心理特征
C.典型的心理特征
D.籠統(tǒng)的心理特征
19.某幼兒給魚下定義時(shí)說(shuō)：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為（ ）。
A.初步概念水平
B.依據(jù)具體特征下定義
C.不會(huì)下定義
D.同義反復(fù)
20.對(duì)多血質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（ ）。
A.防止任性、粗暴
B.培養(yǎng)積極探索精神
C.培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣
D.防止疑慮、孤獨(dú)
21.人類特有的言語(yǔ)和思維活動(dòng)，是在（ ）開(kāi)始真正形成的。
A.3歲左右
B.1歲左右
C.1歲半左右
D.2歲左右
22.幼兒形象記憶和語(yǔ)詞記憶的差別（ ）。
A.逐漸縮小
B.沒(méi)有變化
C.逐漸增大
D.有時(shí)縮小，有時(shí)增大
23.幼兒常常“好心辦壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維的（ ）所致。
A.固定性
B.片面性
C.近視性
D.經(jīng)驗(yàn)性
24.有差別的微笑的出現(xiàn)，是（ ）。
A.最初誘發(fā)性微笑發(fā)生的標(biāo)志
B.最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志
C.最初生理性微笑發(fā)生的標(biāo)志
D.最初自發(fā)性微笑發(fā)生的標(biāo)志
25.4~5歲是（ ）。
A.語(yǔ)音擴(kuò)展期
B.詞匯豐富的活躍期
C.指示代詞掌握的明顯提高期
D.言語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高期
26.（ ），兒童動(dòng)作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說(shuō)是意志行動(dòng)的萌芽。
A.8個(gè)月左右
B.10個(gè)月左右
C.6個(gè)月左右
D.11個(gè)月左右
27.（ ）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
28.兒童開(kāi)始能辨別“前后”一般是在（ ）。
A.3歲
B.6歲
C.4歲
D.2歲
29.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是（ ）。
A.條件反射
B.重學(xué)記憶
C.習(xí)慣化
D.有意記憶
30.新生兒愛(ài)聽(tīng)（ ）。
A.低音調(diào)的聲音
B.中音調(diào)的聲音
C.強(qiáng)烈的聲音
D.高音調(diào)的聲音 來(lái)
A.距離知覺(jué)發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺(jué)發(fā)展不完善
D.視力較弱
15.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是（ ）。
A.正方形
B.三角形
C.梯形
D.圓形
16.當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這種現(xiàn)象稱為（ ）。
A.心跳反射
B.達(dá)爾文反射
C.巴布金反射
D.擊劍反射
17.抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（ ）。
A.4.5~5.5歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6.5~7.5歲
18.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的（ ）。
A.個(gè)別的心理特征
B.所有的心理特征
C.典型的心理特征
D.籠統(tǒng)的心理特征
19.某幼兒給魚下定義時(shí)說(shuō)：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為（ ）。
A.初步概念水平
B.依據(jù)具體特征下定義
C.不會(huì)下定義
D.同義反復(fù)
20.對(duì)多血質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（ ）。
A.防止任性、粗暴
B.培養(yǎng)積極探索精神
C.培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣
D.防止疑慮、孤獨(dú)
21.人類特有的言語(yǔ)和思維活動(dòng)，是在（ ）開(kāi)始真正形成的。
A.3歲左右
B.1歲左右
C.1歲半左右
D.2歲左右
22.幼兒形象記憶和語(yǔ)詞記憶的差別（ ）。
A.逐漸縮小
B.沒(méi)有變化
C.逐漸增大
D.有時(shí)縮小，有時(shí)增大
23.幼兒常常“好心辦壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維的（ ）所致。
A.固定性
B.片面性
C.近視性
D.經(jīng)驗(yàn)性
24.有差別的微笑的出現(xiàn)，是（ ）。
A.最初誘發(fā)性微笑發(fā)生的標(biāo)志
B.最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志
C.最初生理性微笑發(fā)生的標(biāo)志
D.最初自發(fā)性微笑發(fā)生的標(biāo)志
25.4~5歲是（ ）。
A.語(yǔ)音擴(kuò)展期
B.詞匯豐富的活躍期
C.指示代詞掌握的明顯提高期
D.言語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高期
26.（ ），兒童動(dòng)作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說(shuō)是意志行動(dòng)的萌芽。
A.8個(gè)月左右
B.10個(gè)月左右
C.6個(gè)月左右
D.11個(gè)月左右
27.（ ）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
28.兒童開(kāi)始能辨別“前后”一般是在（ ）。
A.3歲
B.6歲
C.4歲
D.2歲
29.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是（ ）。
A.條件反射
B.重學(xué)記憶
C.習(xí)慣化
D.有意記憶
30.新生兒愛(ài)聽(tīng)（ ）。
A.低音調(diào)的聲音
B.中音調(diào)的聲音
C.強(qiáng)烈的聲音
D.高音調(diào)的聲音 來(lái)