說(shuō)明：
1. 我的GMAT閱讀分類方法，題材分類大家可以就按文、理、經(jīng)濟(jì)三類分，我是文科生，所以對(duì)于理科分類又細(xì)致一些；
2. 另文章的類型：新老、說(shuō)明、解釋，我把它劃入題型分類的主題題分類中，因?yàn)檫@兩者重合，所以把兩者歸入一類；
3. 這個(gè)分類會(huì)不斷的更新，請(qǐng)大家辨證的按自己的理解來(lái)用，尤其是文理科生，建議理科生的題材劃分方式為：1.2.3.（4.5），文科題材劃分方式為：1.（2.3）.4.5
4. 所有OG的題的分類，我會(huì)在我的貼中貼出自己的理解，如果有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)大家給予指正！http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=34&ID=68988&page=1
5. 在一個(gè)星期內(nèi)，10月18-10月24日，在收到大家的提議后，我會(huì)將pdf修改版發(fā)上來(lái)，希望大家給這個(gè)版本提出寶貴的意見(jiàn)！
內(nèi)容重于形式，練習(xí)優(yōu)于總結(jié)，多練多思，方能成功
GMAT 閱讀分類方式（初稿）
一、題材分類
1．經(jīng)濟(jì)類：經(jīng)濟(jì)制度、商業(yè)管理、營(yíng)銷、市場(chǎng)、貿(mào)易
2．人文類：文學(xué)、藝術(shù)
3．社會(huì)科學(xué)類：歷史、法律、社會(huì)學(xué)
4．生命科學(xué)類：動(dòng)植物、生態(tài)群落、環(huán)境關(guān)系、人類活動(dòng)與生物圈
5．自然科學(xué)類：地質(zhì)、氣象、物理、化學(xué)、天文（除生命科學(xué)以外的理科文章）
二、寫作方式分類
1．Presentation，立論
（1）作者闡明自己提出的觀點(diǎn)、立論、解釋，沒(méi)有對(duì)立面
（2）文章后半段稍有不同意見(jiàn)，但都被作者反駁掉，不足為據(jù)
2．Argumentation，評(píng)論
（1）作者針對(duì)一個(gè)已經(jīng)存在的主張?zhí)岢鲎约旱脑u(píng)論，不同意或不完全同意該主張
（2）對(duì)已經(jīng)存在的主張做較大的補(bǔ)充，還要給出替代方案
注：評(píng)論文章的作者態(tài)度，以反駁或攻擊性的負(fù)評(píng)價(jià)較為多見(jiàn)；但是，正評(píng)價(jià)或正負(fù)評(píng)價(jià)都有的復(fù)雜態(tài)度也并不罕見(jiàn)。
三、題型分類
1．主題題
（1）結(jié)論說(shuō)明型：結(jié)論à解釋
文章開(kāi)始時(shí)（往往就是首句）給出明確結(jié)論，后面全是對(duì)它做出解釋說(shuō)明
TS：文章開(kāi)端的結(jié)論處
（2）新老觀點(diǎn)型：舊觀點(diǎn)VS新觀點(diǎn)
開(kāi)始為老觀點(diǎn)，后面作者給出與之對(duì)立的新觀點(diǎn)。老的是錯(cuò)的，新的是對(duì)的
TS：新觀點(diǎn)給出之處
（3） 現(xiàn)象解釋型：現(xiàn)象或疑難問(wèn)題à解決方案和解釋（有時(shí)，有時(shí)不）
開(kāi)始是一個(gè)現(xiàn)象，并且很古怪，作者在后面一定會(huì)給出解釋
TS：解釋出現(xiàn)之處
2． 細(xì)節(jié)題，或稱具體題
（1） in order to目的題：?jiǎn)栁闹刑峒澳呈吕哪康念}
（2） 推理題：infer，suggest，indicate題
（3） 邏輯題：前提假設(shè)（assumption），找一個(gè)選項(xiàng)支持（support，strengthen）或反對(duì)（weaken，call into question）
注：細(xì)節(jié)題是原文提到的人、事、現(xiàn)象，在題中被問(wèn)道，正確選項(xiàng)一般應(yīng)是對(duì)原文說(shuō)法做paraphrase（改寫），改寫程度越高，難度越大，一定要在時(shí)間允許的情況下，尋找原文的語(yǔ)言重現(xiàn)。錯(cuò)誤選項(xiàng)的迷惑方式：
a.Confusion混淆：原文說(shuō)A事物有某特征，選項(xiàng)卻張冠李戴，挪到了B事物上
b.Deviation偏：原文說(shuō)某事物有很多特征，選項(xiàng)只講了其中某一種特征，而且該特征往往還是不重要的
c. Reverse反：原文說(shuō)東，選項(xiàng)說(shuō)西，原文說(shuō)好，選項(xiàng)說(shuō)壞
d.Not existent無(wú)：說(shuō)講內(nèi)容在原文中根本不存在
3． 作者態(tài)度題
我們只需在閱讀時(shí)明確作者對(duì)他所敘述的事物或人是正面還是負(fù)面態(tài)度，至于具體是揶揄諷刺、極力鞭韃，惋惜傷感，雙手贊成，還是略加保留，都不用太加留意。只是有時(shí)作者態(tài)度復(fù)雜，正負(fù)都有（多是一種為主，另一種以讓步的形式在文中出現(xiàn)），這時(shí)的選項(xiàng)應(yīng)注意與此相對(duì)應(yīng)。
4． 類比題
出現(xiàn)方式：以那個(gè)選項(xiàng)的描述與原文的敘述相似（成類比）。碰到這種題，不要貿(mào)然看選項(xiàng)，而要先注意提干的提煉，也就是原文的事例到底是怎樣一種情況，選大致含義相似的選項(xiàng)。
5． 結(jié)構(gòu)題
問(wèn)相應(yīng)段落在文中的作用，或文章的整體框架問(wèn)題。
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1. 我的GMAT閱讀分類方法，題材分類大家可以就按文、理、經(jīng)濟(jì)三類分，我是文科生，所以對(duì)于理科分類又細(xì)致一些；
2. 另文章的類型：新老、說(shuō)明、解釋，我把它劃入題型分類的主題題分類中，因?yàn)檫@兩者重合，所以把兩者歸入一類；
3. 這個(gè)分類會(huì)不斷的更新，請(qǐng)大家辨證的按自己的理解來(lái)用，尤其是文理科生，建議理科生的題材劃分方式為：1.2.3.（4.5），文科題材劃分方式為：1.（2.3）.4.5
4. 所有OG的題的分類，我會(huì)在我的貼中貼出自己的理解，如果有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)大家給予指正！http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=34&ID=68988&page=1
5. 在一個(gè)星期內(nèi)，10月18-10月24日，在收到大家的提議后，我會(huì)將pdf修改版發(fā)上來(lái)，希望大家給這個(gè)版本提出寶貴的意見(jiàn)！
內(nèi)容重于形式，練習(xí)優(yōu)于總結(jié)，多練多思，方能成功
GMAT 閱讀分類方式（初稿）
一、題材分類
1．經(jīng)濟(jì)類：經(jīng)濟(jì)制度、商業(yè)管理、營(yíng)銷、市場(chǎng)、貿(mào)易
2．人文類：文學(xué)、藝術(shù)
3．社會(huì)科學(xué)類：歷史、法律、社會(huì)學(xué)
4．生命科學(xué)類：動(dòng)植物、生態(tài)群落、環(huán)境關(guān)系、人類活動(dòng)與生物圈
5．自然科學(xué)類：地質(zhì)、氣象、物理、化學(xué)、天文（除生命科學(xué)以外的理科文章）
二、寫作方式分類
1．Presentation，立論
（1）作者闡明自己提出的觀點(diǎn)、立論、解釋，沒(méi)有對(duì)立面
（2）文章后半段稍有不同意見(jiàn)，但都被作者反駁掉，不足為據(jù)
2．Argumentation，評(píng)論
（1）作者針對(duì)一個(gè)已經(jīng)存在的主張?zhí)岢鲎约旱脑u(píng)論，不同意或不完全同意該主張
（2）對(duì)已經(jīng)存在的主張做較大的補(bǔ)充，還要給出替代方案
注：評(píng)論文章的作者態(tài)度，以反駁或攻擊性的負(fù)評(píng)價(jià)較為多見(jiàn)；但是，正評(píng)價(jià)或正負(fù)評(píng)價(jià)都有的復(fù)雜態(tài)度也并不罕見(jiàn)。
三、題型分類
1．主題題
（1）結(jié)論說(shuō)明型：結(jié)論à解釋
文章開(kāi)始時(shí)（往往就是首句）給出明確結(jié)論，后面全是對(duì)它做出解釋說(shuō)明
TS：文章開(kāi)端的結(jié)論處
（2）新老觀點(diǎn)型：舊觀點(diǎn)VS新觀點(diǎn)
開(kāi)始為老觀點(diǎn)，后面作者給出與之對(duì)立的新觀點(diǎn)。老的是錯(cuò)的，新的是對(duì)的
TS：新觀點(diǎn)給出之處
（3） 現(xiàn)象解釋型：現(xiàn)象或疑難問(wèn)題à解決方案和解釋（有時(shí)，有時(shí)不）
開(kāi)始是一個(gè)現(xiàn)象，并且很古怪，作者在后面一定會(huì)給出解釋
TS：解釋出現(xiàn)之處
2． 細(xì)節(jié)題，或稱具體題
（1） in order to目的題：?jiǎn)栁闹刑峒澳呈吕哪康念}
（2） 推理題：infer，suggest，indicate題
（3） 邏輯題：前提假設(shè)（assumption），找一個(gè)選項(xiàng)支持（support，strengthen）或反對(duì)（weaken，call into question）
注：細(xì)節(jié)題是原文提到的人、事、現(xiàn)象，在題中被問(wèn)道，正確選項(xiàng)一般應(yīng)是對(duì)原文說(shuō)法做paraphrase（改寫），改寫程度越高，難度越大，一定要在時(shí)間允許的情況下，尋找原文的語(yǔ)言重現(xiàn)。錯(cuò)誤選項(xiàng)的迷惑方式：
a.Confusion混淆：原文說(shuō)A事物有某特征，選項(xiàng)卻張冠李戴，挪到了B事物上
b.Deviation偏：原文說(shuō)某事物有很多特征，選項(xiàng)只講了其中某一種特征，而且該特征往往還是不重要的
c. Reverse反：原文說(shuō)東，選項(xiàng)說(shuō)西，原文說(shuō)好，選項(xiàng)說(shuō)壞
d.Not existent無(wú)：說(shuō)講內(nèi)容在原文中根本不存在
3． 作者態(tài)度題
我們只需在閱讀時(shí)明確作者對(duì)他所敘述的事物或人是正面還是負(fù)面態(tài)度，至于具體是揶揄諷刺、極力鞭韃，惋惜傷感，雙手贊成，還是略加保留，都不用太加留意。只是有時(shí)作者態(tài)度復(fù)雜，正負(fù)都有（多是一種為主，另一種以讓步的形式在文中出現(xiàn)），這時(shí)的選項(xiàng)應(yīng)注意與此相對(duì)應(yīng)。
4． 類比題
出現(xiàn)方式：以那個(gè)選項(xiàng)的描述與原文的敘述相似（成類比）。碰到這種題，不要貿(mào)然看選項(xiàng)，而要先注意提干的提煉，也就是原文的事例到底是怎樣一種情況，選大致含義相似的選項(xiàng)。
5． 結(jié)構(gòu)題
問(wèn)相應(yīng)段落在文中的作用，或文章的整體框架問(wèn)題。
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