前幾天，有位昵稱“好心情”的朋友留言，提及她的女兒很馬虎，不知如何克服，向我討辦法。我以為這個(gè)問題提得好，表示要專門撰文回復(fù)。因?yàn)樵谌巳褐?，馬虎現(xiàn)象是普遍存在的，曾有人在學(xué)生中專門調(diào)查，結(jié)果顯示70%的學(xué)生是小馬虎。
說起馬虎，我家兩代人都是典型的馬虎粗心，
第一代當(dāng)然是我。記得上高中時(shí)，老師們都管我叫“大毛糙”，只要我的卷子得到滿分，他們便生出十二分的疑惑，使勁在我的卷子里挑毛病，最后總能挑出一兩處小病，然后把右上角已經(jīng)寫好的100劃去，重新給個(gè)分?jǐn)?shù)，此舉常令我懊惱不已。
第二代當(dāng)然是我兒子，馬虎粗心比我更甚。小學(xué)時(shí)，情形就相當(dāng)惡劣。一次語文考試背古詩，他居然把兩首毫不相干的古詩搭配在一起，據(jù)老師介紹，全校只此一例，聽后我也只能咧嘴苦笑，心里盼著他千萬不要如我馬虎大意害自己。那時(shí)，我不知道馬虎是可以治的。
臨近高考，兒子的馬虎絲毫沒有好轉(zhuǎn)，我急他也急，娘倆終于決定要好好整治整治馬虎病，不信治不了這個(gè)頑疾。
樹立了治理馬虎的意識(shí)，便能產(chǎn)生積極的行動(dòng)。
先是把所有的錯(cuò)題重新翻出，管它是卷子上的還是作業(yè)上的，一題一題的仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的心理反映，最后把馬虎出錯(cuò)的問題進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)無非下列幾種情況：
急于求成趕速度。不審題，不計(jì)算，兩眼一碰出結(jié)果，豈能不出錯(cuò)？！又不是掐指能算的神仙！
跳步解題常出錯(cuò)。經(jīng)常跳過解題步驟中看似簡單的環(huán)節(jié)，而錯(cuò)誤往往就犯在這樣簡單的環(huán)節(jié)上，并導(dǎo)致最終結(jié)果的錯(cuò)誤。
思考粗糙急答題。才初見問題的端倪，便急下結(jié)論，只解決問題的其一，而未能解決其二其三。就如才看清一個(gè)人的眉毛，便去畫人家的眼睛，豈能畫得好畫得像？！
情緒惡劣引失誤。遇到難題苦思苦想做不出，便焦慮、緊張、煩躁，致使下面原本會(huì)做的題或誤讀或筆誤。
找到病因便可對癥下藥。常言道，病來如山倒，病去如抽絲。改正馬虎的毛病就得下慢功夫，開始一定要能挺得住，堅(jiān)持一段時(shí)間后，才能形成好習(xí)慣。具體做法并不難，難在一定要堅(jiān)持：
審題做記號。為避免審題失誤，用鉛筆在重要的條件信息下面劃線做記號。高考時(shí)，孩子怕劃線算作弊，干脆改用指甲劃印。
解題按步寫。為避免低級錯(cuò)誤，所有的計(jì)算過程，無論簡單復(fù)雜，必須按步聚書寫，即使不愿意寫到卷子上，也必須寫在草稿紙上。
停唱換旋律。遇到不會(huì)做的難題，就如一個(gè)歌手遇到一段看不懂不會(huì)哼的譜子，瞎哼哼什么？干脆停唱，換一首曲子，換一段旋律。只是換旋律之前要使勁換換氣定定神，重新找找感覺，別讓上面的走調(diào)，引歪了下面的旋律。
方子一出，照方抓藥，果然病有好轉(zhuǎn)，低級錯(cuò)誤率開始下降。世上有幾人能逢題必會(huì)啊，怕歷屆狀元中也沒有這樣的人！不怕不會(huì)做，就怕會(huì)的做不對，爭取把會(huì)的全做對，就不冤枉曾經(jīng)的功夫和努力！
說起馬虎，我家兩代人都是典型的馬虎粗心，
第一代當(dāng)然是我。記得上高中時(shí)，老師們都管我叫“大毛糙”，只要我的卷子得到滿分，他們便生出十二分的疑惑，使勁在我的卷子里挑毛病，最后總能挑出一兩處小病，然后把右上角已經(jīng)寫好的100劃去，重新給個(gè)分?jǐn)?shù)，此舉常令我懊惱不已。
第二代當(dāng)然是我兒子，馬虎粗心比我更甚。小學(xué)時(shí)，情形就相當(dāng)惡劣。一次語文考試背古詩，他居然把兩首毫不相干的古詩搭配在一起，據(jù)老師介紹，全校只此一例，聽后我也只能咧嘴苦笑，心里盼著他千萬不要如我馬虎大意害自己。那時(shí)，我不知道馬虎是可以治的。
臨近高考，兒子的馬虎絲毫沒有好轉(zhuǎn)，我急他也急，娘倆終于決定要好好整治整治馬虎病，不信治不了這個(gè)頑疾。
樹立了治理馬虎的意識(shí)，便能產(chǎn)生積極的行動(dòng)。
先是把所有的錯(cuò)題重新翻出，管它是卷子上的還是作業(yè)上的，一題一題的仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的心理反映，最后把馬虎出錯(cuò)的問題進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)無非下列幾種情況：
急于求成趕速度。不審題，不計(jì)算，兩眼一碰出結(jié)果，豈能不出錯(cuò)？！又不是掐指能算的神仙！
跳步解題常出錯(cuò)。經(jīng)常跳過解題步驟中看似簡單的環(huán)節(jié)，而錯(cuò)誤往往就犯在這樣簡單的環(huán)節(jié)上，并導(dǎo)致最終結(jié)果的錯(cuò)誤。
思考粗糙急答題。才初見問題的端倪，便急下結(jié)論，只解決問題的其一，而未能解決其二其三。就如才看清一個(gè)人的眉毛，便去畫人家的眼睛，豈能畫得好畫得像？！
情緒惡劣引失誤。遇到難題苦思苦想做不出，便焦慮、緊張、煩躁，致使下面原本會(huì)做的題或誤讀或筆誤。
找到病因便可對癥下藥。常言道，病來如山倒，病去如抽絲。改正馬虎的毛病就得下慢功夫，開始一定要能挺得住，堅(jiān)持一段時(shí)間后，才能形成好習(xí)慣。具體做法并不難，難在一定要堅(jiān)持：
審題做記號。為避免審題失誤，用鉛筆在重要的條件信息下面劃線做記號。高考時(shí)，孩子怕劃線算作弊，干脆改用指甲劃印。
解題按步寫。為避免低級錯(cuò)誤，所有的計(jì)算過程，無論簡單復(fù)雜，必須按步聚書寫，即使不愿意寫到卷子上，也必須寫在草稿紙上。
停唱換旋律。遇到不會(huì)做的難題，就如一個(gè)歌手遇到一段看不懂不會(huì)哼的譜子，瞎哼哼什么？干脆停唱，換一首曲子，換一段旋律。只是換旋律之前要使勁換換氣定定神，重新找找感覺，別讓上面的走調(diào)，引歪了下面的旋律。
方子一出，照方抓藥，果然病有好轉(zhuǎn)，低級錯(cuò)誤率開始下降。世上有幾人能逢題必會(huì)啊，怕歷屆狀元中也沒有這樣的人！不怕不會(huì)做，就怕會(huì)的做不對，爭取把會(huì)的全做對，就不冤枉曾經(jīng)的功夫和努力！