學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容
為特殊問(wèn)題或特殊群體學(xué)生服務(wù):
1、為厭學(xué)學(xué)生的服務(wù):
(1)問(wèn)題。
(2)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
(3)過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)。
(4)人際交往問(wèn)題。
(5)缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(6)王子成龍是所有家長(zhǎng)共同的心愿,但是實(shí)現(xiàn)美好愿望的條件往往是加在學(xué)生身上過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),如果過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)超過(guò)了學(xué)生的承受能力就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心里
。
2、行為問(wèn)題學(xué)生:
3、身心障礙學(xué)生:
(1)問(wèn)題:
A、長(zhǎng)期照顧的問(wèn)題。
B、社區(qū)對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)的問(wèn)題。
C、障礙兒童接受訓(xùn)練的問(wèn)題。
D、障礙兒童未來(lái)的獨(dú)立生活起問(wèn)題。
(2)服務(wù):
4、繼父母家庭學(xué)生:
為特殊問(wèn)題或特殊群體學(xué)生服務(wù):
1、為厭學(xué)學(xué)生的服務(wù):
(1)問(wèn)題。
(2)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
(3)過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)。
(4)人際交往問(wèn)題。
(5)缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(6)王子成龍是所有家長(zhǎng)共同的心愿,但是實(shí)現(xiàn)美好愿望的條件往往是加在學(xué)生身上過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),如果過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)超過(guò)了學(xué)生的承受能力就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心里
。
2、行為問(wèn)題學(xué)生:
3、身心障礙學(xué)生:
(1)問(wèn)題:
A、長(zhǎng)期照顧的問(wèn)題。
B、社區(qū)對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)的問(wèn)題。
C、障礙兒童接受訓(xùn)練的問(wèn)題。
D、障礙兒童未來(lái)的獨(dú)立生活起問(wèn)題。
(2)服務(wù):
4、繼父母家庭學(xué)生: