首先要抓住重點(diǎn)。
前面我們已經(jīng)指出了《稅法》考試的重點(diǎn)內(nèi)容，你應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用于這些重要內(nèi)容上。
其次，要合理安排復(fù)習(xí)輪次。
一般來說，復(fù)習(xí)是一個(gè)由不熟悉到熟悉、從不掌握到掌握的過程，因此要不斷重復(fù)考核內(nèi)容。好能有三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)：第一輪次的目的主要是弄懂相關(guān)知識點(diǎn)，解決“懂”的問題；第二輪次的復(fù)習(xí)要把相關(guān)知識點(diǎn)串起來，以求對相關(guān)知識的全面了解和整體把握，達(dá)到“通”的水平；第三輪次的目的是要熟悉和掌握考核內(nèi)容，達(dá)到“熟”的水平。俗話說，“熟能生巧”，當(dāng)達(dá)到“熟”的程度時(shí)，考生一定能過關(guān)。許多考生僅僅停留在“懂”的層次，對于許多問題掌握得還不牢靠、不扎實(shí)、不熟練，結(jié)果可想而知。
再次，要留有余地。
計(jì)劃畢竟只是一種對未來行動(dòng)的打算，在計(jì)劃實(shí)施過程中，有許多不確定因素會(huì)干擾計(jì)劃的推行，因此，在制定計(jì)劃時(shí)要留有余地，不要滿打滿算。
當(dāng)然也有很多朋友說自己不會(huì)制定計(jì)劃，那你要相信，沒有計(jì)劃，不等于就不能學(xué)習(xí)，特別是千萬不要認(rèn)為有了嚴(yán)密的計(jì)劃，就等于已經(jīng)學(xué)習(xí)好了。例如，我們計(jì)劃在五月看完全部的稅法，那么是否通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)稅法就學(xué)到了，是否就可以做題了。這可未必。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，沒有計(jì)劃做事，是盲目的。不妨根據(jù)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，以及需要備考的科目，制定一個(gè)比較粗略的計(jì)劃，在執(zhí)行的時(shí)候，再對每個(gè)階段細(xì)化。例如，我們的計(jì)劃是5月第一周看完稅法前三章教材和聽課。那么執(zhí)行的時(shí)候，第一周就針對這個(gè)時(shí)間段再細(xì)化，星期一看什么，星期二看什么等等。沒有計(jì)劃也有了計(jì)劃。
有了計(jì)劃，又如何能持之以恒的執(zhí)行下去呢？很多都是沒恒心，感到學(xué)習(xí)很枯燥，常常三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒法堅(jiān)持！其實(shí)，沒有恒心，正是因?yàn)闆]有找到學(xué)習(xí)的興趣所致。興趣是好的老師，沒有興趣，就不能專心去做它，就不能遇到困難的時(shí)候，想盡辦法的克服它，而是一遇困難即退縮。當(dāng)你能將困難，作為自己生活的興趣，當(dāng)你將枯燥的學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分，那么就不存在不能堅(jiān)持的問題了，因?yàn)槟愕呐d趣就會(huì)驅(qū)使你不斷鉆研，不斷進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，好的辦法就是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的生活、工作聯(lián)系起來，或許你在專職學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)將所學(xué)很快用于實(shí)踐，但可以將需要學(xué)習(xí)的知識作為一個(gè)個(gè)敵人，與它比賽，就象玩游戲一樣的，當(dāng)你學(xué)到一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，就給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，或許這樣就不會(huì)再感到枯燥了。因?yàn)檎l也不會(huì)對獲獎(jiǎng)感到枯燥。
前面我們已經(jīng)指出了《稅法》考試的重點(diǎn)內(nèi)容，你應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用于這些重要內(nèi)容上。
其次，要合理安排復(fù)習(xí)輪次。
一般來說，復(fù)習(xí)是一個(gè)由不熟悉到熟悉、從不掌握到掌握的過程，因此要不斷重復(fù)考核內(nèi)容。好能有三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)：第一輪次的目的主要是弄懂相關(guān)知識點(diǎn)，解決“懂”的問題；第二輪次的復(fù)習(xí)要把相關(guān)知識點(diǎn)串起來，以求對相關(guān)知識的全面了解和整體把握，達(dá)到“通”的水平；第三輪次的目的是要熟悉和掌握考核內(nèi)容，達(dá)到“熟”的水平。俗話說，“熟能生巧”，當(dāng)達(dá)到“熟”的程度時(shí)，考生一定能過關(guān)。許多考生僅僅停留在“懂”的層次，對于許多問題掌握得還不牢靠、不扎實(shí)、不熟練，結(jié)果可想而知。
再次，要留有余地。
計(jì)劃畢竟只是一種對未來行動(dòng)的打算，在計(jì)劃實(shí)施過程中，有許多不確定因素會(huì)干擾計(jì)劃的推行，因此，在制定計(jì)劃時(shí)要留有余地，不要滿打滿算。
當(dāng)然也有很多朋友說自己不會(huì)制定計(jì)劃，那你要相信，沒有計(jì)劃，不等于就不能學(xué)習(xí)，特別是千萬不要認(rèn)為有了嚴(yán)密的計(jì)劃，就等于已經(jīng)學(xué)習(xí)好了。例如，我們計(jì)劃在五月看完全部的稅法，那么是否通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)稅法就學(xué)到了，是否就可以做題了。這可未必。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，沒有計(jì)劃做事，是盲目的。不妨根據(jù)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，以及需要備考的科目，制定一個(gè)比較粗略的計(jì)劃，在執(zhí)行的時(shí)候，再對每個(gè)階段細(xì)化。例如，我們的計(jì)劃是5月第一周看完稅法前三章教材和聽課。那么執(zhí)行的時(shí)候，第一周就針對這個(gè)時(shí)間段再細(xì)化，星期一看什么，星期二看什么等等。沒有計(jì)劃也有了計(jì)劃。
有了計(jì)劃，又如何能持之以恒的執(zhí)行下去呢？很多都是沒恒心，感到學(xué)習(xí)很枯燥，常常三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒法堅(jiān)持！其實(shí)，沒有恒心，正是因?yàn)闆]有找到學(xué)習(xí)的興趣所致。興趣是好的老師，沒有興趣，就不能專心去做它，就不能遇到困難的時(shí)候，想盡辦法的克服它，而是一遇困難即退縮。當(dāng)你能將困難，作為自己生活的興趣，當(dāng)你將枯燥的學(xué)習(xí)作為自己生活的一部分，那么就不存在不能堅(jiān)持的問題了，因?yàn)槟愕呐d趣就會(huì)驅(qū)使你不斷鉆研，不斷進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，好的辦法就是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的生活、工作聯(lián)系起來，或許你在專職學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)將所學(xué)很快用于實(shí)踐，但可以將需要學(xué)習(xí)的知識作為一個(gè)個(gè)敵人，與它比賽，就象玩游戲一樣的，當(dāng)你學(xué)到一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，就給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，或許這樣就不會(huì)再感到枯燥了。因?yàn)檎l也不會(huì)對獲獎(jiǎng)感到枯燥。