廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三班主任 郭春曦
5月28日，學(xué)校放假了，為了給學(xué)生關(guān)鍵的指導(dǎo)，我們決定，自主復(fù)習(xí)了幾天之后，安排一個(gè)上午讓學(xué)生返校，交流一下前幾天的復(fù)習(xí)心得，講一講應(yīng)注意的問題，談一談后幾天復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。我們安排在6月2日。
6月2日應(yīng)該告訴學(xué)生的主要是后復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，可用八個(gè)字概括：清點(diǎn)儲(chǔ)備，錘煉技巧。到這個(gè)時(shí)候，能力想有多大提高是很難的，所以主要是清點(diǎn)一下自己各科的主要知識(shí)點(diǎn)掌握了沒有，該記的字詞、素材、公式到底記住了沒有，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底有哪幾種類型的題目，每種類型的解題要點(diǎn)是什么，等等。錘煉技巧就是這幾天要回想一下一模、二模，分析自己在應(yīng)試上有哪些長(zhǎng)處，還有哪些不足，比如書寫、速度、選擇題技巧和全卷答題順序等等。
我知道，他們想知道的還是關(guān)于高考的信息，但是，這時(shí)候老師的措辭和信息稍有不慎，就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生迎考。因此，這段時(shí)間，每一位老師都要仔細(xì)想好每一句話。
6月2日中午，仍然安排值日生消毒拖地，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诩掖袅撕脦滋欤E然又從四面八方來，嚴(yán)密的衛(wèi)生措施不能忽視。
我們還要準(zhǔn)備6月6日的“決戰(zhàn)總動(dòng)員”，這十分關(guān)鍵。學(xué)生上完各門課后，作為班主任，我還要為他們?cè)匍_班會(huì)，到時(shí)候，要以輕松的方式把我當(dāng)年高考的一些心得告訴他們：
自信，在適度的壓力下應(yīng)考 一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。相信飛瀑之下必有深潭，十年磨一劍，對(duì)付高考當(dāng)不在話下。但要有適度壓力，一點(diǎn)壓力沒有，就會(huì)心浮氣躁。如果慌張，可以通過深呼吸、自我暗示（“我能行”）、自我責(zé)備（“連高考都怕，將來怎么應(yīng)付各種挑戰(zhàn)”）等方法穩(wěn)定心態(tài)。
做好每一個(gè)準(zhǔn)備工作中的細(xì)節(jié) 例如準(zhǔn)備好橡皮、鉛筆、水、簽字筆和風(fēng)油精等。
每分必爭(zhēng)，先易后難 填好每一個(gè)可能得分的空白，不要隨便放棄，選擇題一定要選。大題不會(huì)做，先寫出公式，再盡力根據(jù)題目向前推算幾步。
出現(xiàn)平時(shí)會(huì)做高考時(shí)卻不會(huì)做的情況怎么辦 遇到這種情況一定要冷靜沉著，想一想當(dāng)時(shí)解這類題的情境，與這類題目相關(guān)或相反的題目，這類題在課本可投射到哪些章節(jié)等。
盡力考好各科 不要讓前面考的科目影響后面的科目。
不要怕非典 考試部門已有安排，進(jìn)入考場(chǎng)的學(xué)生沒有發(fā)熱的，自己不會(huì)被傳染；如果發(fā)熱，考點(diǎn)會(huì)安排隔離考場(chǎng)。自己惟一所要做的就是盡力解題。
6月7、8、9、10日，老師的任務(wù)是帶考，看起來清閑，但不可等閑視之。
這幾天的關(guān)鍵：嚴(yán)防死守第一關(guān)——語文。
考完語文，許多學(xué)生心里會(huì)慌，甚至有人會(huì)痛哭，對(duì)后面的考試失去信心，這時(shí)，老師應(yīng)該在考場(chǎng)的出口等待，看到神色不對(duì)的同學(xué)，要及時(shí)安慰和鼓勵(lì)。告訴他們：“語文的主觀性強(qiáng)，你認(rèn)為差，實(shí)際上不一定差。而且要讓已過去的成為經(jīng)歷而不是負(fù)擔(dān)，再說，無論怎樣，后悔都不能挽回，不要去想。”
這幾天，班主任工作的核心任務(wù)就是鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)。在等待學(xué)生考試的過程中，想想半年來在抗擊非典中備戰(zhàn)高考的緊張日子，一定會(huì)百感交集，酸甜苦辣種種滋味齊上心頭。抗非典勝利，高考成功，應(yīng)該是理想的結(jié)果了。
5月28日，學(xué)校放假了，為了給學(xué)生關(guān)鍵的指導(dǎo)，我們決定，自主復(fù)習(xí)了幾天之后，安排一個(gè)上午讓學(xué)生返校，交流一下前幾天的復(fù)習(xí)心得，講一講應(yīng)注意的問題，談一談后幾天復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。我們安排在6月2日。
6月2日應(yīng)該告訴學(xué)生的主要是后復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，可用八個(gè)字概括：清點(diǎn)儲(chǔ)備，錘煉技巧。到這個(gè)時(shí)候，能力想有多大提高是很難的，所以主要是清點(diǎn)一下自己各科的主要知識(shí)點(diǎn)掌握了沒有，該記的字詞、素材、公式到底記住了沒有，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底有哪幾種類型的題目，每種類型的解題要點(diǎn)是什么，等等。錘煉技巧就是這幾天要回想一下一模、二模，分析自己在應(yīng)試上有哪些長(zhǎng)處，還有哪些不足，比如書寫、速度、選擇題技巧和全卷答題順序等等。
我知道，他們想知道的還是關(guān)于高考的信息，但是，這時(shí)候老師的措辭和信息稍有不慎，就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生迎考。因此，這段時(shí)間，每一位老師都要仔細(xì)想好每一句話。
6月2日中午，仍然安排值日生消毒拖地，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诩掖袅撕脦滋欤E然又從四面八方來，嚴(yán)密的衛(wèi)生措施不能忽視。
我們還要準(zhǔn)備6月6日的“決戰(zhàn)總動(dòng)員”，這十分關(guān)鍵。學(xué)生上完各門課后，作為班主任，我還要為他們?cè)匍_班會(huì)，到時(shí)候，要以輕松的方式把我當(dāng)年高考的一些心得告訴他們：
自信，在適度的壓力下應(yīng)考 一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。相信飛瀑之下必有深潭，十年磨一劍，對(duì)付高考當(dāng)不在話下。但要有適度壓力，一點(diǎn)壓力沒有，就會(huì)心浮氣躁。如果慌張，可以通過深呼吸、自我暗示（“我能行”）、自我責(zé)備（“連高考都怕，將來怎么應(yīng)付各種挑戰(zhàn)”）等方法穩(wěn)定心態(tài)。
做好每一個(gè)準(zhǔn)備工作中的細(xì)節(jié) 例如準(zhǔn)備好橡皮、鉛筆、水、簽字筆和風(fēng)油精等。
每分必爭(zhēng)，先易后難 填好每一個(gè)可能得分的空白，不要隨便放棄，選擇題一定要選。大題不會(huì)做，先寫出公式，再盡力根據(jù)題目向前推算幾步。
出現(xiàn)平時(shí)會(huì)做高考時(shí)卻不會(huì)做的情況怎么辦 遇到這種情況一定要冷靜沉著，想一想當(dāng)時(shí)解這類題的情境，與這類題目相關(guān)或相反的題目，這類題在課本可投射到哪些章節(jié)等。
盡力考好各科 不要讓前面考的科目影響后面的科目。
不要怕非典 考試部門已有安排，進(jìn)入考場(chǎng)的學(xué)生沒有發(fā)熱的，自己不會(huì)被傳染；如果發(fā)熱，考點(diǎn)會(huì)安排隔離考場(chǎng)。自己惟一所要做的就是盡力解題。
6月7、8、9、10日，老師的任務(wù)是帶考，看起來清閑，但不可等閑視之。
這幾天的關(guān)鍵：嚴(yán)防死守第一關(guān)——語文。
考完語文，許多學(xué)生心里會(huì)慌，甚至有人會(huì)痛哭，對(duì)后面的考試失去信心，這時(shí)，老師應(yīng)該在考場(chǎng)的出口等待，看到神色不對(duì)的同學(xué)，要及時(shí)安慰和鼓勵(lì)。告訴他們：“語文的主觀性強(qiáng)，你認(rèn)為差，實(shí)際上不一定差。而且要讓已過去的成為經(jīng)歷而不是負(fù)擔(dān)，再說，無論怎樣，后悔都不能挽回，不要去想。”
這幾天，班主任工作的核心任務(wù)就是鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)。在等待學(xué)生考試的過程中，想想半年來在抗擊非典中備戰(zhàn)高考的緊張日子，一定會(huì)百感交集，酸甜苦辣種種滋味齊上心頭。抗非典勝利，高考成功，應(yīng)該是理想的結(jié)果了。