考生在高考前一個月應(yīng)該做好五個方面的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作：
第一，認(rèn)真聽講評課，爭取獲得大復(fù)習(xí)效益。學(xué)生聽好講評課要注意三個方面：一是核對答案，重點關(guān)注自己做錯的題，在講評課上修正錯誤，反思方法；二是“校準(zhǔn)思維”，有些學(xué)生做題雖然答案對了，但思維方法卻不是正確的，要在講評課上找準(zhǔn)解題思路；三是對自己的“答題效率”進(jìn)行評析，認(rèn)清哪些題目的答題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參考答案，哪些題目所花時間超過正常值等。
第二，進(jìn)行試卷分析。首先要明確學(xué)科上的弱項，一般尋找增分幅度大的科目進(jìn)行突破會取得良好效果，強(qiáng)調(diào)有針對性復(fù)習(xí)；其次，找準(zhǔn)自己失分率高的題型加以分析和訓(xùn)練，提高得分率。
第三，充分運(yùn)用?？迹纬墒炀毸季S。考試中重要的是做到心理穩(wěn)定、思路清晰，因此在平時解題時，就應(yīng)形成成熟的思維和解題方法，訓(xùn)練迅速提取有效信息，對原有知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合的能力。
第四，提高復(fù)習(xí)檔次。沖刺階段，討論、一題多解、交叉答疑和述評等都是復(fù)習(xí)的好方法。學(xué)生之間表述甚至爭論，可以激發(fā)思維，使復(fù)習(xí)檔次大幅度提高。
第五，再讀考試大綱，準(zhǔn)確把握方向。這一階段學(xué)生要在老師指導(dǎo)下再次研究《考試說明》。另外，要真正利用好近兩年的高考題，做到“一題三用”，即第一遍做題，訂正并講評，第二遍研讀試題，嘗試分析命題思路，第三遍則是考前再體會，發(fā)現(xiàn)題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想，甚至自己嘗試改變和調(diào)整題目的敘述和設(shè)問。
第一，認(rèn)真聽講評課，爭取獲得大復(fù)習(xí)效益。學(xué)生聽好講評課要注意三個方面：一是核對答案，重點關(guān)注自己做錯的題，在講評課上修正錯誤，反思方法；二是“校準(zhǔn)思維”，有些學(xué)生做題雖然答案對了，但思維方法卻不是正確的，要在講評課上找準(zhǔn)解題思路；三是對自己的“答題效率”進(jìn)行評析，認(rèn)清哪些題目的答題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參考答案，哪些題目所花時間超過正常值等。
第二，進(jìn)行試卷分析。首先要明確學(xué)科上的弱項，一般尋找增分幅度大的科目進(jìn)行突破會取得良好效果，強(qiáng)調(diào)有針對性復(fù)習(xí)；其次，找準(zhǔn)自己失分率高的題型加以分析和訓(xùn)練，提高得分率。
第三，充分運(yùn)用?？迹纬墒炀毸季S。考試中重要的是做到心理穩(wěn)定、思路清晰，因此在平時解題時，就應(yīng)形成成熟的思維和解題方法，訓(xùn)練迅速提取有效信息，對原有知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合的能力。
第四，提高復(fù)習(xí)檔次。沖刺階段，討論、一題多解、交叉答疑和述評等都是復(fù)習(xí)的好方法。學(xué)生之間表述甚至爭論，可以激發(fā)思維，使復(fù)習(xí)檔次大幅度提高。
第五，再讀考試大綱，準(zhǔn)確把握方向。這一階段學(xué)生要在老師指導(dǎo)下再次研究《考試說明》。另外，要真正利用好近兩年的高考題，做到“一題三用”，即第一遍做題，訂正并講評，第二遍研讀試題，嘗試分析命題思路，第三遍則是考前再體會，發(fā)現(xiàn)題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想，甚至自己嘗試改變和調(diào)整題目的敘述和設(shè)問。