數(shù)學(xué)的大題目如何盡量多得分？一名高三學(xué)生向龔日輝請教，龔老師提出兩種應(yīng)對策略：
缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
跳步解答。解題過程卡在一個中間環(huán)節(jié)時，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后面各步驟，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不出，可以假設(shè)第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。
最后一個月時間里，龔日輝建議復(fù)習(xí)注意6個細(xì)節(jié)：做7到9套模擬題，不要太多，太多則產(chǎn)生膩煩心理；每年的高考熱點(diǎn)基本穩(wěn)定，對于薄弱的環(huán)節(jié)，還來得及進(jìn)行專項訓(xùn)練沖刺；做錯的題目一定要分析錯誤，不要重復(fù)同樣的錯誤；平時做錯的題目重做一遍，以前的復(fù)習(xí)資料要反復(fù)翻閱；平時下午做數(shù)學(xué)，與高考時間相符，考試時易于較快進(jìn)入狀態(tài)；書寫要規(guī)范，涂答題卡時不要“出格”。
缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
跳步解答。解題過程卡在一個中間環(huán)節(jié)時，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后面各步驟，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不出，可以假設(shè)第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。
最后一個月時間里，龔日輝建議復(fù)習(xí)注意6個細(xì)節(jié)：做7到9套模擬題，不要太多，太多則產(chǎn)生膩煩心理；每年的高考熱點(diǎn)基本穩(wěn)定，對于薄弱的環(huán)節(jié)，還來得及進(jìn)行專項訓(xùn)練沖刺；做錯的題目一定要分析錯誤，不要重復(fù)同樣的錯誤；平時做錯的題目重做一遍，以前的復(fù)習(xí)資料要反復(fù)翻閱；平時下午做數(shù)學(xué)，與高考時間相符，考試時易于較快進(jìn)入狀態(tài)；書寫要規(guī)范，涂答題卡時不要“出格”。