瀏覽課本整理思路
華師一附中高級教師 何國民
考前復(fù)習(xí)出發(fā)點，就是力求把能拿的分?jǐn)?shù)拿到手。閱讀、整理、交流，是考前復(fù)習(xí)的正確方式。如果還去搶時間做題，就不明智了。
一、閱讀課本，把課本再“過一遍”。閱讀課本時，要聯(lián)系做過的模擬題等典型題目，進一步體會考試的構(gòu)題材料可能是新的，但考查的實質(zhì)內(nèi)容源于課本基礎(chǔ)知識。一邊復(fù)習(xí)，一邊印證“所考必我所學(xué)，所學(xué)我必能做”，在閱讀中提高必勝的信心。
既要閱讀重點、熱點、?？键c，也要注意發(fā)現(xiàn)存在的“盲點”。對課本上的圖、表，演示實驗和學(xué)生實驗要有足夠的重視。對于元素族的知識，既要掌握一般性規(guī)律，也要發(fā)現(xiàn)特殊性。
閱讀中應(yīng)進一步聯(lián)想和思考。例如，在氧化還原反應(yīng)中，1molH2O可能得到1mol電子，也可能得到2mol電子。前者的典型反應(yīng)有金屬鈉和水反應(yīng)，后者典型反應(yīng)是水和鐵的反應(yīng)等。如果只看課本目錄能夠說出重點內(nèi)容，就可以認(rèn)為比較熟悉課本。
二、閱讀筆記本。筆記所記內(nèi)容多是經(jīng)過老師加工得來的，閱讀筆記本可直接抓住問題要害，還可回顧課堂上老師的講解，再現(xiàn)當(dāng)時情景，強化記憶痕跡。
三、閱讀典型試卷。著重回顧典型的解題思路，清查個人常犯的典型錯誤。
四、做好重點整理。要以典型的解題錯誤為重點，并分條整理出認(rèn)為需要在考前看一看的內(nèi)容。仍有不懂的地方及時和同學(xué)、老師交流。
華師一附中高級教師 何國民
考前復(fù)習(xí)出發(fā)點，就是力求把能拿的分?jǐn)?shù)拿到手。閱讀、整理、交流，是考前復(fù)習(xí)的正確方式。如果還去搶時間做題，就不明智了。
一、閱讀課本，把課本再“過一遍”。閱讀課本時，要聯(lián)系做過的模擬題等典型題目，進一步體會考試的構(gòu)題材料可能是新的，但考查的實質(zhì)內(nèi)容源于課本基礎(chǔ)知識。一邊復(fù)習(xí)，一邊印證“所考必我所學(xué)，所學(xué)我必能做”，在閱讀中提高必勝的信心。
既要閱讀重點、熱點、?？键c，也要注意發(fā)現(xiàn)存在的“盲點”。對課本上的圖、表，演示實驗和學(xué)生實驗要有足夠的重視。對于元素族的知識，既要掌握一般性規(guī)律，也要發(fā)現(xiàn)特殊性。
閱讀中應(yīng)進一步聯(lián)想和思考。例如，在氧化還原反應(yīng)中，1molH2O可能得到1mol電子，也可能得到2mol電子。前者的典型反應(yīng)有金屬鈉和水反應(yīng)，后者典型反應(yīng)是水和鐵的反應(yīng)等。如果只看課本目錄能夠說出重點內(nèi)容，就可以認(rèn)為比較熟悉課本。
二、閱讀筆記本。筆記所記內(nèi)容多是經(jīng)過老師加工得來的，閱讀筆記本可直接抓住問題要害，還可回顧課堂上老師的講解，再現(xiàn)當(dāng)時情景，強化記憶痕跡。
三、閱讀典型試卷。著重回顧典型的解題思路，清查個人常犯的典型錯誤。
四、做好重點整理。要以典型的解題錯誤為重點，并分條整理出認(rèn)為需要在考前看一看的內(nèi)容。仍有不懂的地方及時和同學(xué)、老師交流。