【歷史】
王曉青（泉州五中中學(xué)歷史一級(jí)教師、高三年歷史備課組組長(zhǎng)）
重點(diǎn)是立足于課本
考試的命題范圍始終圍繞課本，考題的考點(diǎn)也始終出自于課本。如何利用好課本是十分重要的。首先應(yīng)熟練地掌握課本的內(nèi)容，特別應(yīng)留心挖掘課本的隱性知識(shí)，如注釋和與之匹配的圖片表格，了解各章節(jié)的重點(diǎn)，通篇把握歷史背景。
另外，歷史不是斷斷續(xù)續(xù)、無(wú)章可循的，而是有其規(guī)律性的。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意各歷史階段的整合和各歷史事件的有機(jī)聯(lián)系，同時(shí)可以聯(lián)系到文綜各科考點(diǎn)的交叉結(jié)合。
精心選擇練習(xí)
很多同學(xué)熱衷于題海戰(zhàn)術(shù)，可是這樣一來(lái)不僅費(fèi)神而且收效甚微。我的建議是精心選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)，做完之后深入地理解考點(diǎn)的內(nèi)涵意義，再對(duì)做錯(cuò)的題目加以分析，好是翻閱課本查對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容，因?yàn)樽鲥e(cuò)的題目往往就是你的薄弱環(huán)節(jié)，做題的目的就是鞏固知識(shí)點(diǎn)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，就是了解知識(shí)點(diǎn)的遷移和變形。所以，不能為了做題而做題，而要通過做題更好地掌握課本知識(shí)。
另外，注意認(rèn)真總結(jié)、理清思路，重視試卷講評(píng)，掌握正確的解題方法。復(fù)習(xí)的目的在于找出自己的不足，鞏固加深已掌握內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)效果，理清思路，對(duì)于各種題型的解題方法要系統(tǒng)掌握，尤其要深入分析自己在每考試中能否把握好拉距分的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
王曉青（泉州五中中學(xué)歷史一級(jí)教師、高三年歷史備課組組長(zhǎng)）
重點(diǎn)是立足于課本
考試的命題范圍始終圍繞課本，考題的考點(diǎn)也始終出自于課本。如何利用好課本是十分重要的。首先應(yīng)熟練地掌握課本的內(nèi)容，特別應(yīng)留心挖掘課本的隱性知識(shí)，如注釋和與之匹配的圖片表格，了解各章節(jié)的重點(diǎn)，通篇把握歷史背景。
另外，歷史不是斷斷續(xù)續(xù)、無(wú)章可循的，而是有其規(guī)律性的。復(fù)習(xí)中應(yīng)注意各歷史階段的整合和各歷史事件的有機(jī)聯(lián)系，同時(shí)可以聯(lián)系到文綜各科考點(diǎn)的交叉結(jié)合。
精心選擇練習(xí)
很多同學(xué)熱衷于題海戰(zhàn)術(shù)，可是這樣一來(lái)不僅費(fèi)神而且收效甚微。我的建議是精心選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)，做完之后深入地理解考點(diǎn)的內(nèi)涵意義，再對(duì)做錯(cuò)的題目加以分析，好是翻閱課本查對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容，因?yàn)樽鲥e(cuò)的題目往往就是你的薄弱環(huán)節(jié)，做題的目的就是鞏固知識(shí)點(diǎn)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，就是了解知識(shí)點(diǎn)的遷移和變形。所以，不能為了做題而做題，而要通過做題更好地掌握課本知識(shí)。
另外，注意認(rèn)真總結(jié)、理清思路，重視試卷講評(píng)，掌握正確的解題方法。復(fù)習(xí)的目的在于找出自己的不足，鞏固加深已掌握內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)效果，理清思路，對(duì)于各種題型的解題方法要系統(tǒng)掌握，尤其要深入分析自己在每考試中能否把握好拉距分的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。