應(yīng)該說，從今年的高考后，高2007級的學(xué)子們，接過高考的接力棒，進(jìn)入了準(zhǔn)高三的前沿陣地，各學(xué)科高三第一輪復(fù)習(xí)即將開始。暑假里，除了安排好其他方面的事，對于數(shù)學(xué)，對于高考，你準(zhǔn)備了什么？現(xiàn)提出幾點(diǎn)建議，供參考。
一、身心方面的準(zhǔn)備。
身心健康是高三沖刺的重要保證。
（一）、身體方面。假期里養(yǎng)精蓄銳，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，保證精力充沛，充滿激情?？梢赃m當(dāng)參加一些輕度的戶外活動(dòng)，好不要泡在網(wǎng)吧之類的地方。
（二）、心理方面。應(yīng)該這是非常辛苦的一年，平時(shí)多與老師、同學(xué)和父母溝通，有問題和困難別窩著，時(shí)間長了會壓抑、發(fā)酵，產(chǎn)生負(fù)面影響。提前預(yù)知困難、挫折、失敗、大喜、大悲，要有思想準(zhǔn)備。自信、沉著、勇敢、堅(jiān)持、投入、沉浸、陶醉，是你高三學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵詞。及時(shí)調(diào)整心態(tài)，特別是面對學(xué)習(xí)困難的時(shí)候養(yǎng)成樂觀向上的處事風(fēng)格，比如遇到難題了，你應(yīng)該高興，高興的是今天終于發(fā)現(xiàn)了自己還有不懂的問題；考試失敗了，你應(yīng)該高興，高興發(fā)現(xiàn)了自己N多方面的不足。還是課本上那句老話說的好：“前途是光明的，道路是曲折的?！痹诔晒r(shí)體驗(yàn)快樂，在挫折時(shí)堅(jiān)持，在曲折中螺旋上升。
二、知識方面的貯備。
（一）、準(zhǔn)備好必要的資料。1、高中課本五本，整理好高一、二學(xué)習(xí)新課時(shí)做過的習(xí)題集、改錯(cuò)本；2、第一輪復(fù)習(xí)資料；3、同步配套習(xí)題，選購時(shí)，可征求任課老師的意見。一般標(biāo)準(zhǔn)是：分清選修Ⅰ、Ⅱ，即文理科；找比較熟悉的那章內(nèi)容瀏覽，如果70%左右的題目你可以看出解題方法，就可以下手了。否則，資料就不很適合你；4、購買2006各省16套高考真題備用。
（二）、提前復(fù)習(xí)薄弱章節(jié)。學(xué)生一般對函數(shù)、三角函數(shù)等章節(jié)遺忘的較多，可以在假期里提前復(fù)習(xí)一遍；或者將第一、二章復(fù)習(xí)一遍，到老師組織同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)，你已經(jīng)成竹在胸了，開始復(fù)習(xí)時(shí)能夠在分?jǐn)?shù)上有一個(gè)突破，將是良好的開端。
（三）、大致明確《考試說明》的基本要求，可以向上屆學(xué)長借閱。
三、能力方面。
研究高考考點(diǎn)，明確基本方法，試著做一套高考試卷，比較你與高考要求差多遠(yuǎn)。1、解題能力。掌握選擇題、填空題和解答題的一般方法，完成題目做到準(zhǔn)確快速；2、數(shù)學(xué)方法。掌握高中數(shù)學(xué)常見的基本的數(shù)學(xué)方法：數(shù)形結(jié)合，分類討論，等價(jià)轉(zhuǎn)化，類比化歸，猜想論證，函數(shù)與方程等。3、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，思考、總結(jié)、運(yùn)用，區(qū)分通法與技巧，研究問題的背景與意圖等。
四、了解復(fù)習(xí)策略。
（一）、為了與老師的復(fù)習(xí)同步，明確高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一般步驟：從2006年9月中旬至2007年3月底，第一輪復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)；2007年4月至5月，是專題講座＋高強(qiáng)度的模擬考試訓(xùn)練；5月是查漏補(bǔ)缺＋45分小綜合試卷，直到6月上旬高考前一周。其中，有幾次正式的考試：1、2006年9月底的“零診”考試；2、1月中旬的“一診”考試；3、3月底的“二診”考試；4、5月上旬的“三診”考試；5、依各學(xué)校情況而定的“月考”。
（二）、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一般策略：
1、真誠地做老師的FANS，形成師生相互欣賞的和諧氛圍。緊跟老師的思路，落實(shí)知識基本知識和方法，特別是對代數(shù)式的特征分析能力；
2、勤問。同學(xué)、老師是你用之不盡的寶貴資源。不僅可以不讓問題堵塞，還可以與老師在情感上的溝通，爭取老師在困難時(shí)候的指導(dǎo)和支持。
3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向資料學(xué)，不斷總結(jié)適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
4、獨(dú)立完成做作業(yè)，練就“又快又對”的真本領(lǐng)，對是前提，快是關(guān)鍵，是平時(shí)訓(xùn)練的，高前突擊是不會有多大作用的；
5、在“做”中鞏固知識，形成數(shù)學(xué)的基本方法和分析、解決問題的能力；
6、在“思”中更新、提高、創(chuàng)新。希望做一個(gè)題能夠做一百個(gè)題目，而不是做一百個(gè)題目而做不起一個(gè)題；
7、在“悟”中形成知識體系，課后有一種反芻的過程，能力的形成過程不都是靠老師講出來的，是“練”出來的，是“悟”出來的。
一、身心方面的準(zhǔn)備。
身心健康是高三沖刺的重要保證。
（一）、身體方面。假期里養(yǎng)精蓄銳，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，保證精力充沛，充滿激情?？梢赃m當(dāng)參加一些輕度的戶外活動(dòng)，好不要泡在網(wǎng)吧之類的地方。
（二）、心理方面。應(yīng)該這是非常辛苦的一年，平時(shí)多與老師、同學(xué)和父母溝通，有問題和困難別窩著，時(shí)間長了會壓抑、發(fā)酵，產(chǎn)生負(fù)面影響。提前預(yù)知困難、挫折、失敗、大喜、大悲，要有思想準(zhǔn)備。自信、沉著、勇敢、堅(jiān)持、投入、沉浸、陶醉，是你高三學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵詞。及時(shí)調(diào)整心態(tài)，特別是面對學(xué)習(xí)困難的時(shí)候養(yǎng)成樂觀向上的處事風(fēng)格，比如遇到難題了，你應(yīng)該高興，高興的是今天終于發(fā)現(xiàn)了自己還有不懂的問題；考試失敗了，你應(yīng)該高興，高興發(fā)現(xiàn)了自己N多方面的不足。還是課本上那句老話說的好：“前途是光明的，道路是曲折的?！痹诔晒r(shí)體驗(yàn)快樂，在挫折時(shí)堅(jiān)持，在曲折中螺旋上升。
二、知識方面的貯備。
（一）、準(zhǔn)備好必要的資料。1、高中課本五本，整理好高一、二學(xué)習(xí)新課時(shí)做過的習(xí)題集、改錯(cuò)本；2、第一輪復(fù)習(xí)資料；3、同步配套習(xí)題，選購時(shí)，可征求任課老師的意見。一般標(biāo)準(zhǔn)是：分清選修Ⅰ、Ⅱ，即文理科；找比較熟悉的那章內(nèi)容瀏覽，如果70%左右的題目你可以看出解題方法，就可以下手了。否則，資料就不很適合你；4、購買2006各省16套高考真題備用。
（二）、提前復(fù)習(xí)薄弱章節(jié)。學(xué)生一般對函數(shù)、三角函數(shù)等章節(jié)遺忘的較多，可以在假期里提前復(fù)習(xí)一遍；或者將第一、二章復(fù)習(xí)一遍，到老師組織同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)，你已經(jīng)成竹在胸了，開始復(fù)習(xí)時(shí)能夠在分?jǐn)?shù)上有一個(gè)突破，將是良好的開端。
（三）、大致明確《考試說明》的基本要求，可以向上屆學(xué)長借閱。
三、能力方面。
研究高考考點(diǎn)，明確基本方法，試著做一套高考試卷，比較你與高考要求差多遠(yuǎn)。1、解題能力。掌握選擇題、填空題和解答題的一般方法，完成題目做到準(zhǔn)確快速；2、數(shù)學(xué)方法。掌握高中數(shù)學(xué)常見的基本的數(shù)學(xué)方法：數(shù)形結(jié)合，分類討論，等價(jià)轉(zhuǎn)化，類比化歸，猜想論證，函數(shù)與方程等。3、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，思考、總結(jié)、運(yùn)用，區(qū)分通法與技巧，研究問題的背景與意圖等。
四、了解復(fù)習(xí)策略。
（一）、為了與老師的復(fù)習(xí)同步，明確高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一般步驟：從2006年9月中旬至2007年3月底，第一輪復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)；2007年4月至5月，是專題講座＋高強(qiáng)度的模擬考試訓(xùn)練；5月是查漏補(bǔ)缺＋45分小綜合試卷，直到6月上旬高考前一周。其中，有幾次正式的考試：1、2006年9月底的“零診”考試；2、1月中旬的“一診”考試；3、3月底的“二診”考試；4、5月上旬的“三診”考試；5、依各學(xué)校情況而定的“月考”。
（二）、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一般策略：
1、真誠地做老師的FANS，形成師生相互欣賞的和諧氛圍。緊跟老師的思路，落實(shí)知識基本知識和方法，特別是對代數(shù)式的特征分析能力；
2、勤問。同學(xué)、老師是你用之不盡的寶貴資源。不僅可以不讓問題堵塞，還可以與老師在情感上的溝通，爭取老師在困難時(shí)候的指導(dǎo)和支持。
3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向資料學(xué)，不斷總結(jié)適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
4、獨(dú)立完成做作業(yè)，練就“又快又對”的真本領(lǐng)，對是前提，快是關(guān)鍵，是平時(shí)訓(xùn)練的，高前突擊是不會有多大作用的；
5、在“做”中鞏固知識，形成數(shù)學(xué)的基本方法和分析、解決問題的能力；
6、在“思”中更新、提高、創(chuàng)新。希望做一個(gè)題能夠做一百個(gè)題目，而不是做一百個(gè)題目而做不起一個(gè)題；
7、在“悟”中形成知識體系，課后有一種反芻的過程，能力的形成過程不都是靠老師講出來的，是“練”出來的，是“悟”出來的。