高三英語第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面鋪開，專家認(rèn)為，對(duì)于廣大同學(xué)們來說，最關(guān)鍵的還是要把握好基礎(chǔ)知識(shí)，詞匯、語法全面過關(guān)。
第一、要打好詞匯基礎(chǔ)。詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括三部分：第一類是基本詞匯，即高考《考綱》中包含的詞匯部分；第二類是根據(jù)構(gòu)詞法派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；第三類是學(xué)生在平時(shí)學(xué)過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯。
專家指出詞匯記憶是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但也可從枯燥的背誦中總結(jié)幾個(gè)巧法：
1、歸類記憶：英語中有些動(dòng)詞后接不定式或動(dòng)名詞作賓語時(shí)有嚴(yán)格的區(qū)別，只接不定式作賓語的詞和詞組有：decide，expect等；只接動(dòng)名詞作賓語的詞和詞組有：mind，risk，put off等。
2、邏輯記憶：通過單詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。如把幾個(gè)字母看做一個(gè)組合來記，“-ight”———light，right，fight，night，might，sight，tight.
3、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等結(jié)構(gòu)變化記憶單詞。這是擴(kuò)大詞匯、最重要的辦法。任何英語教材都會(huì)列出常見的詞綴，注意就行。還有同義、反義記憶、閱讀記憶等。
第二、分類進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。盡管近年來英語高考逐漸“淡化語法”，側(cè)重“語言運(yùn)用能力”的考查，但是對(duì)于高考，語法還是不能忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該按照老師的要求和指導(dǎo)，將初、高中所學(xué)過的全部基礎(chǔ)語法進(jìn)行梳理，將包括冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞比較級(jí)、副詞比較級(jí)、動(dòng)詞不定式、分詞以及各種時(shí)態(tài)、語態(tài)在內(nèi)的語法分門別類地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中動(dòng)詞的幾種用法需要特別注意。此外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法，除了要記憶這些語法的規(guī)則、規(guī)律，更要記憶那些典型例句。這樣可以為今后的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)句型的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂賓+補(bǔ)語（+狀語）結(jié)構(gòu)等，特別是時(shí)間、條件、讓步、原因、方式等狀語從句，更應(yīng)加以注意。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)句型同樣不能脫離句子，只死記結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)句型的掌握程度將直接影響到同學(xué)們的寫作。
第三、專家認(rèn)為應(yīng)該在重點(diǎn)攻下基礎(chǔ)詞匯和語法的同時(shí)，穿插聽力和閱讀的練習(xí)，不僅因?yàn)檫@兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比重，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語應(yīng)用水平。
第一、要打好詞匯基礎(chǔ)。詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括三部分：第一類是基本詞匯，即高考《考綱》中包含的詞匯部分；第二類是根據(jù)構(gòu)詞法派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；第三類是學(xué)生在平時(shí)學(xué)過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯。
專家指出詞匯記憶是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但也可從枯燥的背誦中總結(jié)幾個(gè)巧法：
1、歸類記憶：英語中有些動(dòng)詞后接不定式或動(dòng)名詞作賓語時(shí)有嚴(yán)格的區(qū)別，只接不定式作賓語的詞和詞組有：decide，expect等；只接動(dòng)名詞作賓語的詞和詞組有：mind，risk，put off等。
2、邏輯記憶：通過單詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。如把幾個(gè)字母看做一個(gè)組合來記，“-ight”———light，right，fight，night，might，sight，tight.
3、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等結(jié)構(gòu)變化記憶單詞。這是擴(kuò)大詞匯、最重要的辦法。任何英語教材都會(huì)列出常見的詞綴，注意就行。還有同義、反義記憶、閱讀記憶等。
第二、分類進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。盡管近年來英語高考逐漸“淡化語法”，側(cè)重“語言運(yùn)用能力”的考查，但是對(duì)于高考，語法還是不能忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該按照老師的要求和指導(dǎo)，將初、高中所學(xué)過的全部基礎(chǔ)語法進(jìn)行梳理，將包括冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、形容詞比較級(jí)、副詞比較級(jí)、動(dòng)詞不定式、分詞以及各種時(shí)態(tài)、語態(tài)在內(nèi)的語法分門別類地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中動(dòng)詞的幾種用法需要特別注意。此外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法，除了要記憶這些語法的規(guī)則、規(guī)律，更要記憶那些典型例句。這樣可以為今后的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)句型的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂賓+補(bǔ)語（+狀語）結(jié)構(gòu)等，特別是時(shí)間、條件、讓步、原因、方式等狀語從句，更應(yīng)加以注意。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)句型同樣不能脫離句子，只死記結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)句型的掌握程度將直接影響到同學(xué)們的寫作。
第三、專家認(rèn)為應(yīng)該在重點(diǎn)攻下基礎(chǔ)詞匯和語法的同時(shí)，穿插聽力和閱讀的練習(xí)，不僅因?yàn)檫@兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比重，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語應(yīng)用水平。