基礎(chǔ)知識(shí)如何得高分
：沒(méi)有捷徑可走
基礎(chǔ)知識(shí)如何得高分？市十五中語(yǔ)文高級(jí)教師陳碧玉介紹，基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練沒(méi)有捷徑可走。
陳碧玉說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)得分情況主要取決于學(xué)生平時(shí)的積累量。她說(shuō)，一些關(guān)鍵字詞的讀寫(xiě)理解，學(xué)生只有通過(guò)平時(shí)背誦、反復(fù)訓(xùn)練來(lái)提高。建議學(xué)生平時(shí)要認(rèn)真完成老師布置的訓(xùn)練作業(yè)。此外，在不影響休息的前提下，可主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)一些分類(lèi)明確的專(zhuān)題訓(xùn)練書(shū)籍，強(qiáng)化練習(xí)。
閱讀鑒賞為何總提不高
：得注重課內(nèi)聽(tīng)講
“文言文好難得分?！币?jiàn)面會(huì)上，不少高三學(xué)生發(fā)出這樣的感嘆。武漢六中語(yǔ)文高級(jí)教師、湖北省高考語(yǔ)文閱卷作文大組長(zhǎng)黃德?tīng)N建議，文言文備考要抓關(guān)鍵點(diǎn)。
他說(shuō)，高三學(xué)生備考時(shí)間有限，此時(shí)多讀課本中古文、詩(shī)歌，把以前做過(guò)的試卷拿出來(lái)多看，找差距。此外，還要把文言文相關(guān)的語(yǔ)法弄清晰。關(guān)注文言虛詞、文言實(shí)詞的活用，然后做習(xí)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性的請(qǐng)教老師。
陳碧玉說(shuō)，文言文、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀一直是高中學(xué)生的難點(diǎn)。和基礎(chǔ)知識(shí)不同，這些內(nèi)容雖然也需要必要的訓(xùn)練，但更注重方法的掌握。這也是許多學(xué)生在背記上花了大量的功夫，但成績(jī)?nèi)匀徊荒芴岣叩脑?。因此，主?zhàn)場(chǎng)不是課外練習(xí)，而是課內(nèi)聽(tīng)講。
她說(shuō)，課堂上老師評(píng)講課文時(shí)，并非只是單純傳授答案，往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何獲取答案，如何回答問(wèn)題。比如詩(shī)歌鑒賞中，考試有時(shí)會(huì)遇到“景物描寫(xiě)的作用是什么”的問(wèn)題，課堂上老師就會(huì)根據(jù)課文告訴學(xué)生，怎樣表述景物作用，怎樣判斷景物作用等等。而考試中回答問(wèn)題的思路和方式和課堂講述一樣，所不同的只是情景內(nèi)容發(fā)生了改變。
高考作文如何得高分
：改進(jìn)標(biāo)題很重要
“改進(jìn)作文標(biāo)題很重要?！标惐逃裾f(shuō)，現(xiàn)在距離高考時(shí)間并不多，此時(shí)想從寫(xiě)作水平上進(jìn)行提高很難，但關(guān)注標(biāo)題、結(jié)構(gòu)等方面的小細(xì)節(jié)，也能讓作文增色不少。
她說(shuō)，正如穿衣一樣，同樣的衣服搭配不同的裝飾和點(diǎn)綴，效果就不同。高考閱卷量大，老師不可能完整看每一篇文章，因此作文標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、首尾段就成了決定作文成敗的關(guān)鍵。
因此，考生可在這段時(shí)間里多向老師求教，爭(zhēng)取讓自己的標(biāo)題更加鮮活、醒目。此外，學(xué)生也可嘗試寫(xiě)寫(xiě)小標(biāo)題，讓文章層次更豐富。
陳碧玉說(shuō)，寫(xiě)好作文，取決于行文思想和表述能力。這兩點(diǎn)的提高并非短期就能達(dá)到。家長(zhǎng)應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始就留意鍛煉孩子的思辨能力，可讓孩子多進(jìn)行一些閱讀。
數(shù)學(xué)不好，如何沖刺
：著力基礎(chǔ)題
數(shù)學(xué)成績(jī)總在及格線(xiàn)上下浮動(dòng)，高考前怎么提高？見(jiàn)面會(huì)上，面對(duì)這類(lèi)家長(zhǎng)和學(xué)生的提問(wèn)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師張鴻志提醒，基礎(chǔ)題是這類(lèi)學(xué)生復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。
張鴻志說(shuō)，中高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分150分，其中客觀(guān)題部分占到一半。根據(jù)高考題的難度分布，客觀(guān)題部分絕大部分題目都相對(duì)容易。而數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生，大的問(wèn)題就是綜合解題能力不強(qiáng)。因此，短期內(nèi)這類(lèi)學(xué)生想讓數(shù)學(xué)盡量不拖高考總分，可從提高客觀(guān)題的速度和準(zhǔn)確度入手。
他介紹，對(duì)數(shù)學(xué)尖子生而言，應(yīng)保證在40分鐘內(nèi)做完客觀(guān)題和一道大題。而對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，做客觀(guān)題的時(shí)間一般要控制在40~50分鐘以?xún)?nèi)。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生而言，做這部分題可以適當(dāng)放寬至1小時(shí)左右。此外，一定要保證有一半的時(shí)間去做大題，因?yàn)槊康来箢}的第一問(wèn)難度都不大，且基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生還要注意正確步驟分。
張鴻志說(shuō)，除答題速度外，基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生還要在準(zhǔn)確度上進(jìn)行練習(xí)。客觀(guān)題雖然簡(jiǎn)單，但也會(huì)有一些中檔題出現(xiàn)。對(duì)這類(lèi)題，基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生也可采取做大題的方式對(duì)待。此外，考生平時(shí)可以買(mǎi)一些難度分布、題型和高考相當(dāng)?shù)姆抡骖}，按高考要求進(jìn)行訓(xùn)練，盡量讓自己提前適應(yīng)高考模式。
“學(xué)好數(shù)學(xué)，習(xí)慣很重要?！蔽錆h二中數(shù)學(xué)高級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人陳炯生介紹，學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵是做好三件事。
首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講；其次回家真正做到獨(dú)立完成作業(yè)；后就是做好訂正工作。作業(yè)中的錯(cuò)誤、試卷中的錯(cuò)誤都要認(rèn)真訂正，不只是寫(xiě)一個(gè)正確答案在本子上，訂正是要弄清楚自己到底錯(cuò)在哪里，不僅要訂正錯(cuò)誤答案，還要將自己錯(cuò)誤思路和方法也糾正過(guò)來(lái)。
高中英語(yǔ)如何學(xué)得好
：聽(tīng)讀比做題更重要
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、高級(jí)英語(yǔ)教師李丹和市14中外語(yǔ)教研組長(zhǎng)李進(jìn)義一直認(rèn)為，高中英語(yǔ)不是“短平快”的學(xué)習(xí)，需要的是長(zhǎng)期積累。這其中，需要學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練。
“學(xué)高中英語(yǔ)，要像學(xué)初中語(yǔ)文一樣?！崩钸M(jìn)義說(shuō)，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大誤區(qū)是“做題就能提高”。
他說(shuō)，高中英語(yǔ)是一種篇章式學(xué)習(xí)。和初中不同，初中重在語(yǔ)法等基礎(chǔ)，學(xué)生接觸的閱讀也多是口語(yǔ)化、模式化的。而高中的閱讀更有深度，甚至很多作者的意圖并不能直接在文中找到。需要學(xué)生自己提煉、品味，這有點(diǎn)類(lèi)似初中生學(xué)著提煉語(yǔ)文中心思想和主要內(nèi)容。
李丹說(shuō)，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，在完成課堂教學(xué)的任務(wù)后，可多進(jìn)行一些情趣閱讀。但在選材上，可以選取一些簡(jiǎn)寫(xiě)版的英語(yǔ)小說(shuō)，或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。但不提倡學(xué)生看英文電影和原版小說(shuō)，因?yàn)槔锩娴恼Z(yǔ)言水平較高，比較適合大學(xué)生。
初中英語(yǔ)好，高中卻下滑
：樹(shù)立信心更重要
李進(jìn)義說(shuō)，很多學(xué)生初中英語(yǔ)成績(jī)非常好，但一到高中就下滑，甚至高三后干脆破罐子破摔。他說(shuō)，除了方法不對(duì)外，更重要的是學(xué)生和家長(zhǎng)不知如何樹(shù)立信心。
他介紹，和其他學(xué)科不同，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不具備“單元性”。比如數(shù)學(xué)，如果學(xué)生其他知識(shí)學(xué)得不牢固，但在數(shù)列一單元里學(xué)得特別好，可能在該單元測(cè)試時(shí)就會(huì)立竿見(jiàn)影出成績(jī)。但英語(yǔ)不同，即便學(xué)生在某一單元的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)得特別好，但測(cè)試時(shí)的形式是綜合性的，學(xué)生很難從成績(jī)上看到進(jìn)步。
“提高英語(yǔ)成績(jī)要有耐心?！彼f(shuō)，學(xué)生應(yīng)該明白一點(diǎn)，只要平時(shí)扎實(shí)盡力地學(xué)了，即便階段性測(cè)試不好，也不要輕易放棄。家長(zhǎng)也不要因?yàn)槟骋粋€(gè)小測(cè)試成績(jī)不好，就對(duì)孩子大加指責(zé)，打擊積極性。只要堅(jiān)持努力，成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
孩子愛(ài)做難題不愿記
：肯定需要記
一位媽媽為正在上高三的兒子咨詢(xún)：兒子在快班，會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題，但生物總考不了高分，不愿意記，做題喜歡先做后面的大題。
育才高中生物高級(jí)教師馮虹說(shuō)，在高考中，生物這一門(mén)幾乎不出現(xiàn)計(jì)算，首先計(jì)算這一關(guān)不會(huì)出錯(cuò)失分，所以重視生物的學(xué)習(xí)在高考中還是會(huì)有回報(bào)的。
學(xué)好生物，肯定需要記，這是基礎(chǔ)。后這段時(shí)間，要圍繞考綱來(lái)復(fù)習(xí)，先看考綱再看書(shū)，看書(shū)時(shí)不要忽視課后習(xí)題。每天給生物30分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間不能太長(zhǎng)。再者就是要有信心，相信自己只是部分知識(shí)沒(méi)有掌握。
告訴孩子，答題從后往前做不是很妥，高考中前面的小題是好拿分的一塊，選擇題每一個(gè)就是6分，21小題總分值120分，所以學(xué)生應(yīng)沉著冷靜地把該拿的分拿到位。
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師、教研組組長(zhǎng)韓高義介紹，許多考生化學(xué)成績(jī)不好，是忽略了化學(xué)中的背功。
他說(shuō)，化學(xué)學(xué)科中，一些重要的化學(xué)方程式、化學(xué)性質(zhì)、現(xiàn)象，不僅需要學(xué)生理解，更需要學(xué)生記憶。這樣，考試時(shí)遇到相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生才能迅速找到解題的武器和突破點(diǎn)。因此，學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)一定要加強(qiáng)記憶，不可偷懶。而記憶時(shí)，還要注意除了記一些普遍性的規(guī)律外，對(duì)一些特殊性的現(xiàn)象更要重視，因?yàn)檫@往往是出題的“高發(fā)點(diǎn)”。
韓高義說(shuō)，考生考分不高的另一重要原因就是審題能力不強(qiáng)。考試時(shí)，化學(xué)題中往往會(huì)給出一些情景，而化學(xué)反應(yīng)的條件和限制又隱藏在題干中，如“濃”、“稀”、“過(guò)量”、“少量”等。如學(xué)生提煉關(guān)鍵信息的能力不高，答題會(huì)非常困難。學(xué)生平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的鍛煉。
文綜考分不到一半怎么補(bǔ)
：補(bǔ)基礎(chǔ)+信心
一位爸爸為正上高三的兒子咨詢(xún)：兒子是文科生，數(shù)學(xué)能考80多分，可300分的文綜只得能130分左右，如何提高？
江岸區(qū)三位地理盧俊新、盧厚冰、劉剛支招：文綜整體難度比數(shù)學(xué)要低，分?jǐn)?shù)上不來(lái)可能還是基礎(chǔ)不牢，要多記多看，做些針對(duì)性訓(xùn)練，后這兩個(gè)多月還是能有很大的提升空間。
從與這位家長(zhǎng)的交流來(lái)看，家長(zhǎng)只能反映孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，孩子具體差在哪兒并不清楚，建議家長(zhǎng)主動(dòng)找老師，找出孩子的問(wèn)題所在，做針對(duì)性指導(dǎo)。
后這段時(shí)間，要補(bǔ)信心課。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，多與孩子溝通。孩子不要有“我很差”的心理暗示，消極的心理暗示會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的阻礙。
：沒(méi)有捷徑可走
基礎(chǔ)知識(shí)如何得高分？市十五中語(yǔ)文高級(jí)教師陳碧玉介紹，基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練沒(méi)有捷徑可走。
陳碧玉說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)得分情況主要取決于學(xué)生平時(shí)的積累量。她說(shuō)，一些關(guān)鍵字詞的讀寫(xiě)理解，學(xué)生只有通過(guò)平時(shí)背誦、反復(fù)訓(xùn)練來(lái)提高。建議學(xué)生平時(shí)要認(rèn)真完成老師布置的訓(xùn)練作業(yè)。此外，在不影響休息的前提下，可主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)一些分類(lèi)明確的專(zhuān)題訓(xùn)練書(shū)籍，強(qiáng)化練習(xí)。
閱讀鑒賞為何總提不高
：得注重課內(nèi)聽(tīng)講
“文言文好難得分?！币?jiàn)面會(huì)上，不少高三學(xué)生發(fā)出這樣的感嘆。武漢六中語(yǔ)文高級(jí)教師、湖北省高考語(yǔ)文閱卷作文大組長(zhǎng)黃德?tīng)N建議，文言文備考要抓關(guān)鍵點(diǎn)。
他說(shuō)，高三學(xué)生備考時(shí)間有限，此時(shí)多讀課本中古文、詩(shī)歌，把以前做過(guò)的試卷拿出來(lái)多看，找差距。此外，還要把文言文相關(guān)的語(yǔ)法弄清晰。關(guān)注文言虛詞、文言實(shí)詞的活用，然后做習(xí)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性的請(qǐng)教老師。
陳碧玉說(shuō)，文言文、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀一直是高中學(xué)生的難點(diǎn)。和基礎(chǔ)知識(shí)不同，這些內(nèi)容雖然也需要必要的訓(xùn)練，但更注重方法的掌握。這也是許多學(xué)生在背記上花了大量的功夫，但成績(jī)?nèi)匀徊荒芴岣叩脑?。因此，主?zhàn)場(chǎng)不是課外練習(xí)，而是課內(nèi)聽(tīng)講。
她說(shuō)，課堂上老師評(píng)講課文時(shí)，并非只是單純傳授答案，往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何獲取答案，如何回答問(wèn)題。比如詩(shī)歌鑒賞中，考試有時(shí)會(huì)遇到“景物描寫(xiě)的作用是什么”的問(wèn)題，課堂上老師就會(huì)根據(jù)課文告訴學(xué)生，怎樣表述景物作用，怎樣判斷景物作用等等。而考試中回答問(wèn)題的思路和方式和課堂講述一樣，所不同的只是情景內(nèi)容發(fā)生了改變。
高考作文如何得高分
：改進(jìn)標(biāo)題很重要
“改進(jìn)作文標(biāo)題很重要?！标惐逃裾f(shuō)，現(xiàn)在距離高考時(shí)間并不多，此時(shí)想從寫(xiě)作水平上進(jìn)行提高很難，但關(guān)注標(biāo)題、結(jié)構(gòu)等方面的小細(xì)節(jié)，也能讓作文增色不少。
她說(shuō)，正如穿衣一樣，同樣的衣服搭配不同的裝飾和點(diǎn)綴，效果就不同。高考閱卷量大，老師不可能完整看每一篇文章，因此作文標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、首尾段就成了決定作文成敗的關(guān)鍵。
因此，考生可在這段時(shí)間里多向老師求教，爭(zhēng)取讓自己的標(biāo)題更加鮮活、醒目。此外，學(xué)生也可嘗試寫(xiě)寫(xiě)小標(biāo)題，讓文章層次更豐富。
陳碧玉說(shuō)，寫(xiě)好作文，取決于行文思想和表述能力。這兩點(diǎn)的提高并非短期就能達(dá)到。家長(zhǎng)應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始就留意鍛煉孩子的思辨能力，可讓孩子多進(jìn)行一些閱讀。
數(shù)學(xué)不好，如何沖刺
：著力基礎(chǔ)題
數(shù)學(xué)成績(jī)總在及格線(xiàn)上下浮動(dòng)，高考前怎么提高？見(jiàn)面會(huì)上，面對(duì)這類(lèi)家長(zhǎng)和學(xué)生的提問(wèn)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師張鴻志提醒，基礎(chǔ)題是這類(lèi)學(xué)生復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。
張鴻志說(shuō)，中高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分150分，其中客觀(guān)題部分占到一半。根據(jù)高考題的難度分布，客觀(guān)題部分絕大部分題目都相對(duì)容易。而數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生，大的問(wèn)題就是綜合解題能力不強(qiáng)。因此，短期內(nèi)這類(lèi)學(xué)生想讓數(shù)學(xué)盡量不拖高考總分，可從提高客觀(guān)題的速度和準(zhǔn)確度入手。
他介紹，對(duì)數(shù)學(xué)尖子生而言，應(yīng)保證在40分鐘內(nèi)做完客觀(guān)題和一道大題。而對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，做客觀(guān)題的時(shí)間一般要控制在40~50分鐘以?xún)?nèi)。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生而言，做這部分題可以適當(dāng)放寬至1小時(shí)左右。此外，一定要保證有一半的時(shí)間去做大題，因?yàn)槊康来箢}的第一問(wèn)難度都不大，且基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生還要注意正確步驟分。
張鴻志說(shuō)，除答題速度外，基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生還要在準(zhǔn)確度上進(jìn)行練習(xí)。客觀(guān)題雖然簡(jiǎn)單，但也會(huì)有一些中檔題出現(xiàn)。對(duì)這類(lèi)題，基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生也可采取做大題的方式對(duì)待。此外，考生平時(shí)可以買(mǎi)一些難度分布、題型和高考相當(dāng)?shù)姆抡骖}，按高考要求進(jìn)行訓(xùn)練，盡量讓自己提前適應(yīng)高考模式。
“學(xué)好數(shù)學(xué)，習(xí)慣很重要?！蔽錆h二中數(shù)學(xué)高級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人陳炯生介紹，學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵是做好三件事。
首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講；其次回家真正做到獨(dú)立完成作業(yè)；后就是做好訂正工作。作業(yè)中的錯(cuò)誤、試卷中的錯(cuò)誤都要認(rèn)真訂正，不只是寫(xiě)一個(gè)正確答案在本子上，訂正是要弄清楚自己到底錯(cuò)在哪里，不僅要訂正錯(cuò)誤答案，還要將自己錯(cuò)誤思路和方法也糾正過(guò)來(lái)。
高中英語(yǔ)如何學(xué)得好
：聽(tīng)讀比做題更重要
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、高級(jí)英語(yǔ)教師李丹和市14中外語(yǔ)教研組長(zhǎng)李進(jìn)義一直認(rèn)為，高中英語(yǔ)不是“短平快”的學(xué)習(xí)，需要的是長(zhǎng)期積累。這其中，需要學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練。
“學(xué)高中英語(yǔ)，要像學(xué)初中語(yǔ)文一樣?！崩钸M(jìn)義說(shuō)，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大誤區(qū)是“做題就能提高”。
他說(shuō)，高中英語(yǔ)是一種篇章式學(xué)習(xí)。和初中不同，初中重在語(yǔ)法等基礎(chǔ)，學(xué)生接觸的閱讀也多是口語(yǔ)化、模式化的。而高中的閱讀更有深度，甚至很多作者的意圖并不能直接在文中找到。需要學(xué)生自己提煉、品味，這有點(diǎn)類(lèi)似初中生學(xué)著提煉語(yǔ)文中心思想和主要內(nèi)容。
李丹說(shuō)，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，在完成課堂教學(xué)的任務(wù)后，可多進(jìn)行一些情趣閱讀。但在選材上，可以選取一些簡(jiǎn)寫(xiě)版的英語(yǔ)小說(shuō)，或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。但不提倡學(xué)生看英文電影和原版小說(shuō)，因?yàn)槔锩娴恼Z(yǔ)言水平較高，比較適合大學(xué)生。
初中英語(yǔ)好，高中卻下滑
：樹(shù)立信心更重要
李進(jìn)義說(shuō)，很多學(xué)生初中英語(yǔ)成績(jī)非常好，但一到高中就下滑，甚至高三后干脆破罐子破摔。他說(shuō)，除了方法不對(duì)外，更重要的是學(xué)生和家長(zhǎng)不知如何樹(shù)立信心。
他介紹，和其他學(xué)科不同，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不具備“單元性”。比如數(shù)學(xué)，如果學(xué)生其他知識(shí)學(xué)得不牢固，但在數(shù)列一單元里學(xué)得特別好，可能在該單元測(cè)試時(shí)就會(huì)立竿見(jiàn)影出成績(jī)。但英語(yǔ)不同，即便學(xué)生在某一單元的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)得特別好，但測(cè)試時(shí)的形式是綜合性的，學(xué)生很難從成績(jī)上看到進(jìn)步。
“提高英語(yǔ)成績(jī)要有耐心?！彼f(shuō)，學(xué)生應(yīng)該明白一點(diǎn)，只要平時(shí)扎實(shí)盡力地學(xué)了，即便階段性測(cè)試不好，也不要輕易放棄。家長(zhǎng)也不要因?yàn)槟骋粋€(gè)小測(cè)試成績(jī)不好，就對(duì)孩子大加指責(zé)，打擊積極性。只要堅(jiān)持努力，成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
孩子愛(ài)做難題不愿記
：肯定需要記
一位媽媽為正在上高三的兒子咨詢(xún)：兒子在快班，會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題，但生物總考不了高分，不愿意記，做題喜歡先做后面的大題。
育才高中生物高級(jí)教師馮虹說(shuō)，在高考中，生物這一門(mén)幾乎不出現(xiàn)計(jì)算，首先計(jì)算這一關(guān)不會(huì)出錯(cuò)失分，所以重視生物的學(xué)習(xí)在高考中還是會(huì)有回報(bào)的。
學(xué)好生物，肯定需要記，這是基礎(chǔ)。后這段時(shí)間，要圍繞考綱來(lái)復(fù)習(xí)，先看考綱再看書(shū)，看書(shū)時(shí)不要忽視課后習(xí)題。每天給生物30分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間不能太長(zhǎng)。再者就是要有信心，相信自己只是部分知識(shí)沒(méi)有掌握。
告訴孩子，答題從后往前做不是很妥，高考中前面的小題是好拿分的一塊，選擇題每一個(gè)就是6分，21小題總分值120分，所以學(xué)生應(yīng)沉著冷靜地把該拿的分拿到位。
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師、教研組組長(zhǎng)韓高義介紹，許多考生化學(xué)成績(jī)不好，是忽略了化學(xué)中的背功。
他說(shuō)，化學(xué)學(xué)科中，一些重要的化學(xué)方程式、化學(xué)性質(zhì)、現(xiàn)象，不僅需要學(xué)生理解，更需要學(xué)生記憶。這樣，考試時(shí)遇到相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生才能迅速找到解題的武器和突破點(diǎn)。因此，學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)一定要加強(qiáng)記憶，不可偷懶。而記憶時(shí)，還要注意除了記一些普遍性的規(guī)律外，對(duì)一些特殊性的現(xiàn)象更要重視，因?yàn)檫@往往是出題的“高發(fā)點(diǎn)”。
韓高義說(shuō)，考生考分不高的另一重要原因就是審題能力不強(qiáng)。考試時(shí)，化學(xué)題中往往會(huì)給出一些情景，而化學(xué)反應(yīng)的條件和限制又隱藏在題干中，如“濃”、“稀”、“過(guò)量”、“少量”等。如學(xué)生提煉關(guān)鍵信息的能力不高，答題會(huì)非常困難。學(xué)生平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的鍛煉。
文綜考分不到一半怎么補(bǔ)
：補(bǔ)基礎(chǔ)+信心
一位爸爸為正上高三的兒子咨詢(xún)：兒子是文科生，數(shù)學(xué)能考80多分，可300分的文綜只得能130分左右，如何提高？
江岸區(qū)三位地理盧俊新、盧厚冰、劉剛支招：文綜整體難度比數(shù)學(xué)要低，分?jǐn)?shù)上不來(lái)可能還是基礎(chǔ)不牢，要多記多看，做些針對(duì)性訓(xùn)練，后這兩個(gè)多月還是能有很大的提升空間。
從與這位家長(zhǎng)的交流來(lái)看，家長(zhǎng)只能反映孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，孩子具體差在哪兒并不清楚，建議家長(zhǎng)主動(dòng)找老師，找出孩子的問(wèn)題所在，做針對(duì)性指導(dǎo)。
后這段時(shí)間，要補(bǔ)信心課。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，多與孩子溝通。孩子不要有“我很差”的心理暗示，消極的心理暗示會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的阻礙。