中考前后的這段時間對歷史與社會學(xué)科來說，這是中考復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵時刻，也是知識融會貫通，由量到質(zhì)的一個蛻變的過程。常言道：“有備無患，自保而全勝?！币饧词亲鲎恪⒆龊贸浞值膽?zhàn)前準(zhǔn)備，才能保全自己，繼而破敵取勝?？荚囈彩侨绱耍记皽?zhǔn)備得充分與否，直接決定了考試的終結(jié)果。但這個準(zhǔn)備可是多方面的——知識儲備上的、思想上的、心理上的、生活上的……等等。針對《歷史與社會》的學(xué)科特點，我在此拋磚引玉，說一說我對各位考生的復(fù)習(xí)建議。
知識要活學(xué)活用
通過對歷史與社會學(xué)科考試說明的分析，可以看出，2005年中考的命題將會注重體現(xiàn)新的課程理念，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行考查。
注重考查學(xué)生收集、閱讀材料，并從中獲取和運用有效信息的能力；
注重考查學(xué)生用歷史、發(fā)展、綜合的眼光觀察現(xiàn)實社會的能力；
注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
命題會體現(xiàn)時代，會貼近學(xué)生和社會。而且在題型和題面語言、題面問題情境的設(shè)置上都會更符合中學(xué)生的思維特點，充分加強理論與實際，歷史與現(xiàn)實的結(jié)合、充分發(fā)揮歷史與社會教育的社會功能。
我們一起結(jié)合例題作以簡單的分析。
例題1：下列事件與穆罕默德無關(guān)的是（ ）
A.基本上完成了阿拉伯半島的統(tǒng)一
B、在麥加開始傳教
C、世紀(jì)初創(chuàng)立伊斯蘭教
D、阿拉伯成為地跨三洲的大帝國
答案：D
解析：這是一道判斷式逆向選擇題，解逆向選擇題的方法有：直接判斷法、排除法、肯定與否定結(jié)合法。該題采用排除法好。該題題干要求是與穆罕默德無關(guān)的事，采用排除法，先排除表述正確三項，選項 A、 B、 C都表述正確，排除后剩下的一項，即 D為正確答案。解答本題應(yīng)注意題型是逆向選擇題，要克服思維定勢。解題的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確回憶穆罕默德的主要活動。
例題2：閱讀下列材料：
公元前一世紀(jì)，歐洲羅馬共和國執(zhí)政官愷撒，曾穿著一身絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇場，轟動一時。后來，身著中國錦衣繡服，成為羅馬上層社會的風(fēng)尚。
請回答：（1）材料中提到愷撒身著絲袍出現(xiàn)于羅馬大劇場，此時中國正處于什么朝代？
（2）當(dāng)時中國的“絲袍”是通過什么通道運到歐洲的？經(jīng)由這條通道，哪些宗教來到了中國？
解析：材料解析題是目前被廣泛采用的一種題型，它是考試中難度大，能體現(xiàn)能力考核的題型，對知識的把握，思維能力的水平都有較高要求。要想解答好材料解析題，應(yīng)注意以下三點：一是要認(rèn)真閱讀材料，弄懂材料的意思；二是要審清題意，理解命題意圖；三是要對材料進行分析從中取舍、提煉與問題有關(guān)的觀點，再結(jié)合教材中學(xué)過的相關(guān)知識，有針對性的作答。
同時，因為材料解析題的設(shè)問一般有多個，因此一定要仔細(xì)，不能有遺漏，否則將影響答題的分?jǐn)?shù)。而且一般來講，材料題的設(shè)問難易程度都帶有一定的梯度，從易到難，由淺入深，逐層的深入考查學(xué)生的多種能力，要求學(xué)生就所給的材料，或應(yīng)用所學(xué)的結(jié)論性知識解釋、分析材料內(nèi)容，這類問題往往有的設(shè)問帶有開放性。對于開放性試題，主要考查學(xué)生主觀能動性發(fā)揮的能力，答題時一定要緊緊貼近中考熱點，做到觀點鮮明，力爭體現(xiàn)健康的世界觀、價值觀。
例題3：改錯題
下面有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的表述，請指出其中的四處錯誤并加以改正。
1939年9月1日，德國軍隊對芬蘭發(fā)動突然襲擊，英、美對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，1941年日本偷襲太平洋美國海軍基地諾曼底，美國對日本宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大，1945年8月15日，德國宣布投降，第二次世界大戰(zhàn)全面結(jié)束。
解析：改錯題也是中考中有可能出現(xiàn)的一種新題型，這種題型比較新穎，對學(xué)生能力的考核也比較有效，學(xué)生要想答好這種題，必須心細(xì)，知識記憶清晰，反應(yīng)敏捷，具有一定的難度?！靶Φ胶蟮?，才是笑得甜美的”。我相信有耕耘就會有收獲，有付出就會有回報。理想的成績就好比人生的機遇，它只會降臨到那些有準(zhǔn)備的人身上。
后，我預(yù)祝全體中考考生都能把火熱的六月變?yōu)樽约喝松斋@的季節(jié)。
知識要活學(xué)活用
通過對歷史與社會學(xué)科考試說明的分析，可以看出，2005年中考的命題將會注重體現(xiàn)新的課程理念，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行考查。
注重考查學(xué)生收集、閱讀材料，并從中獲取和運用有效信息的能力；
注重考查學(xué)生用歷史、發(fā)展、綜合的眼光觀察現(xiàn)實社會的能力；
注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
命題會體現(xiàn)時代，會貼近學(xué)生和社會。而且在題型和題面語言、題面問題情境的設(shè)置上都會更符合中學(xué)生的思維特點，充分加強理論與實際，歷史與現(xiàn)實的結(jié)合、充分發(fā)揮歷史與社會教育的社會功能。
我們一起結(jié)合例題作以簡單的分析。
例題1：下列事件與穆罕默德無關(guān)的是（ ）
A.基本上完成了阿拉伯半島的統(tǒng)一
B、在麥加開始傳教
C、世紀(jì)初創(chuàng)立伊斯蘭教
D、阿拉伯成為地跨三洲的大帝國
答案：D
解析：這是一道判斷式逆向選擇題，解逆向選擇題的方法有：直接判斷法、排除法、肯定與否定結(jié)合法。該題采用排除法好。該題題干要求是與穆罕默德無關(guān)的事，采用排除法，先排除表述正確三項，選項 A、 B、 C都表述正確，排除后剩下的一項，即 D為正確答案。解答本題應(yīng)注意題型是逆向選擇題，要克服思維定勢。解題的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確回憶穆罕默德的主要活動。
例題2：閱讀下列材料：
公元前一世紀(jì)，歐洲羅馬共和國執(zhí)政官愷撒，曾穿著一身絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇場，轟動一時。后來，身著中國錦衣繡服，成為羅馬上層社會的風(fēng)尚。
請回答：（1）材料中提到愷撒身著絲袍出現(xiàn)于羅馬大劇場，此時中國正處于什么朝代？
（2）當(dāng)時中國的“絲袍”是通過什么通道運到歐洲的？經(jīng)由這條通道，哪些宗教來到了中國？
解析：材料解析題是目前被廣泛采用的一種題型，它是考試中難度大，能體現(xiàn)能力考核的題型，對知識的把握，思維能力的水平都有較高要求。要想解答好材料解析題，應(yīng)注意以下三點：一是要認(rèn)真閱讀材料，弄懂材料的意思；二是要審清題意，理解命題意圖；三是要對材料進行分析從中取舍、提煉與問題有關(guān)的觀點，再結(jié)合教材中學(xué)過的相關(guān)知識，有針對性的作答。
同時，因為材料解析題的設(shè)問一般有多個，因此一定要仔細(xì)，不能有遺漏，否則將影響答題的分?jǐn)?shù)。而且一般來講，材料題的設(shè)問難易程度都帶有一定的梯度，從易到難，由淺入深，逐層的深入考查學(xué)生的多種能力，要求學(xué)生就所給的材料，或應(yīng)用所學(xué)的結(jié)論性知識解釋、分析材料內(nèi)容，這類問題往往有的設(shè)問帶有開放性。對于開放性試題，主要考查學(xué)生主觀能動性發(fā)揮的能力，答題時一定要緊緊貼近中考熱點，做到觀點鮮明，力爭體現(xiàn)健康的世界觀、價值觀。
例題3：改錯題
下面有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的表述，請指出其中的四處錯誤并加以改正。
1939年9月1日，德國軍隊對芬蘭發(fā)動突然襲擊，英、美對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，1941年日本偷襲太平洋美國海軍基地諾曼底，美國對日本宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大，1945年8月15日，德國宣布投降，第二次世界大戰(zhàn)全面結(jié)束。
解析：改錯題也是中考中有可能出現(xiàn)的一種新題型，這種題型比較新穎，對學(xué)生能力的考核也比較有效，學(xué)生要想答好這種題，必須心細(xì)，知識記憶清晰，反應(yīng)敏捷，具有一定的難度?！靶Φ胶蟮?，才是笑得甜美的”。我相信有耕耘就會有收獲，有付出就會有回報。理想的成績就好比人生的機遇，它只會降臨到那些有準(zhǔn)備的人身上。
后，我預(yù)祝全體中考考生都能把火熱的六月變?yōu)樽约喝松斋@的季節(jié)。