二、多項選擇題
1．學校文化的內(nèi)容有( )
A．教育的理想和追求
B．對學校功能及社會責任的理解
C．對個性的理解
D．對學習、工作的態(tài)度
E．對集體的看法
2．學校教育與家庭教育相互配合的方法有( )
A．互訪
B．民主評議
C．家長會
D．家長委員會
E．校外指導
3．現(xiàn)代教育的特征主要有( )
A．公共性和生產(chǎn)性
B．公益性和免費性
C．科學性
D．國際性
E．終身性和未來性
4．溝通對于學校管理來說，有如下功能( )
A．作出判斷評價
B．信息傳遞
C．控制
D．激勵
E．情感交流
5．教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有( )
A．建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)
B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗
C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育
D．教育目標要反映社會發(fā)展
E．在成熟的基礎上引導發(fā)展
6．聘任教師的形式有( )
A．招聘
B．續(xù)聘
C．解聘
D．不聘
E．辭聘
7．教育目的的功能有( )
A．導向功能
B．強制功能
C．調(diào)控功能
D．示范功能
E．評價功能
8．參觀教學法可分為( )
A．可行性參觀
B．準備性參觀
C．現(xiàn)實性參觀
D．并行性參觀
E．總結性參觀
9．班級組織機構微觀建制的形式有( )
A．委員會制
B．直線式
C．參謀制
D．職能式
E．直線職能式
10．咨詢活動的基本原則有( )
A．改變現(xiàn)實、追蹤效果
B．積極關注和信任來訪學生
C．注重來訪學生的主動參與
D．充分支持和鼓勵來訪學生
E．嚴格為來訪學生保密
三、名詞解釋
1．學校
2．兒童個體發(fā)展
3．教育目的
4．德育
5．講授法
四、簡答題
1．學習教育學有什么樣的價值?
2．簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。
3．泰勒的課程設計模式。
4．簡述美育的任務。
5．我國教育法體系的幾個基本層次。
五、論述題
1．聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。
2．試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關系
1．學校文化的內(nèi)容有( )
A．教育的理想和追求
B．對學校功能及社會責任的理解
C．對個性的理解
D．對學習、工作的態(tài)度
E．對集體的看法
2．學校教育與家庭教育相互配合的方法有( )
A．互訪
B．民主評議
C．家長會
D．家長委員會
E．校外指導
3．現(xiàn)代教育的特征主要有( )
A．公共性和生產(chǎn)性
B．公益性和免費性
C．科學性
D．國際性
E．終身性和未來性
4．溝通對于學校管理來說，有如下功能( )
A．作出判斷評價
B．信息傳遞
C．控制
D．激勵
E．情感交流
5．教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有( )
A．建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)
B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗
C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育
D．教育目標要反映社會發(fā)展
E．在成熟的基礎上引導發(fā)展
6．聘任教師的形式有( )
A．招聘
B．續(xù)聘
C．解聘
D．不聘
E．辭聘
7．教育目的的功能有( )
A．導向功能
B．強制功能
C．調(diào)控功能
D．示范功能
E．評價功能
8．參觀教學法可分為( )
A．可行性參觀
B．準備性參觀
C．現(xiàn)實性參觀
D．并行性參觀
E．總結性參觀
9．班級組織機構微觀建制的形式有( )
A．委員會制
B．直線式
C．參謀制
D．職能式
E．直線職能式
10．咨詢活動的基本原則有( )
A．改變現(xiàn)實、追蹤效果
B．積極關注和信任來訪學生
C．注重來訪學生的主動參與
D．充分支持和鼓勵來訪學生
E．嚴格為來訪學生保密
三、名詞解釋
1．學校
2．兒童個體發(fā)展
3．教育目的
4．德育
5．講授法
四、簡答題
1．學習教育學有什么樣的價值?
2．簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。
3．泰勒的課程設計模式。
4．簡述美育的任務。
5．我國教育法體系的幾個基本層次。
五、論述題
1．聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。
2．試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關系